寺門村學(xué)區(qū)中心校舉行語文教師基本功比賽活動

寺門村學(xué)區(qū)中心校

為了提高我學(xué)區(qū)小學(xué)語文教師專業(yè)素養(yǎng)，推進語文教學(xué)與信息技術(shù)的有效整合，提升課堂教學(xué)的有效性，展示學(xué)區(qū)優(yōu)秀教師風(fēng)采，4月27日上午，寺門村學(xué)區(qū)中心校在寺門村小學(xué)舉辦了語文教師基本功比賽活動。 8點15分活動準(zhǔn)時開始，參賽教師通過抽簽來決定出場順序。本次比賽共三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)：說課，第二環(huán)節(jié)：兩筆一語（粉筆字、鋼筆字、朗誦），第三環(huán)節(jié)：才藝展示說課環(huán)節(jié)：參賽教師表現(xiàn)可以說是精彩紛呈，各有特色，都遵循了說課的基本特點，分別從：說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教法學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書進行說課！左芳老師對六年級《學(xué)弈》進行說課<h5><font color="#167efb"> 《學(xué)弈》通過弈秋教兩個人學(xué)下圍棋的事，說明了學(xué)習(xí)必須專心致志，決不可三心二意的道理。<br></font><font color="#167efb"> 這篇課文是小學(xué)六年級語文下冊第五單元講讀課文，安排文言文的目的，是讓學(xué)生感受一下文言文的語言，了解祖國悠久燦爛的文化，進一步培育熱愛祖國語言文字的思想感情，并為初中學(xué)習(xí)文言文打點基礎(chǔ)。由于文言文與現(xiàn)代文相比，在詞語、句式等方面差別較大，因此，我把指導(dǎo)朗讀作為本課教學(xué)的難點，把理解每句話的意思，疏通文意作為教學(xué)的重點來突破。</font></h5> 劉潔老師對五年級《軍神》進行說課<h5><font color="#167efb"> 體會“軍神”鋼鐵般的意志，通過人物神態(tài)的變化，把握事情的發(fā)展變化，深入體會感情。</font></h5> 盧娟娟老師對五年級《梅花魂》進行說課<h5> <font color="#167efb">體會梅花那堅貞不屈的氣節(jié)，通過贊美梅花來頌揚像梅花一樣有氣節(jié)的中國人，寄托了老人對祖國深深的眷戀之情。 </font></h5> 王迪老師對二年級《傳統(tǒng)節(jié)日》進行說課<h5> <font color="#167efb">《傳統(tǒng)節(jié)日》是二年級下冊第三單元識字組的第二篇課文。識字單元重點是引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字，通過課文的朗讀，激發(fā)孩子們對祖國文化的了解。這篇課文按時間順序講述了我國七大傳統(tǒng)節(jié)日，以及每個節(jié)日的習(xí)俗讓孩子從中感受祖國燦爛的民族文化，增強民族自信心和民族自豪感。本文結(jié)構(gòu)形式相同，對仗工整，巧妙地告訴我們祖國的傳統(tǒng)節(jié)日以及這些傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣。</font></h5> 王巧蓮老師對二年級《傳統(tǒng)節(jié)日》進行說課<h5> <font color="#167efb"> 所謂“教無定法，貴在得法。”在教學(xué)過程中，我確立了以學(xué)定教的思想，先借助圖片，同時聯(lián)系學(xué)生生活實際，引導(dǎo)學(xué)生進行說話練習(xí)，了解傳統(tǒng)節(jié)日中的風(fēng)俗，在學(xué)生讀懂課文的基礎(chǔ)上再指導(dǎo)學(xué)生進行朗讀</font></h5> 王丹老師對六年級《兩小兒辯日》進行說課<h5><font color="#167efb"> 以“辯”為主線，教師引導(dǎo)學(xué)生先獨立學(xué)習(xí)，有問題質(zhì)疑，后合作學(xué)習(xí)的方式，完成學(xué)習(xí)，通過抓重點字詞、分析句式、課件演示等方式，讓學(xué)生體會兩小兒辯斗時各持的理由是那么針鋒相對，互不相讓的，以理解促讀，讀出味道，讀懂意思，重點把握住文意。</font></h5> 馬俊麗老師對三年級《荷花》進行說課<h5><font color="#167efb"> 1、采用情境教學(xué)法，使學(xué)生感覺如臨其境，易于理解。<br> 2、直觀教學(xué)法：通過多媒體的直觀演示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣，突破教學(xué)難點。<br> 3、以讀代講法：教學(xué)時讓學(xué)生通過各種形式的讀，讀中理解，讀中體會。</font></h5> 王明月老師對六年級《北京的春節(jié)》進行說課評委們用心聆聽并從說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程、教師基本功、主題與創(chuàng)新等方面對教師們的說課進行打分。此環(huán)節(jié)結(jié)束后，評委老師進行了精彩點評，提出教師要繼續(xù)加強自身學(xué)習(xí)能力。教師需要有扎實的教學(xué)基本功。萬丈高樓平地起，只要地基夯實，高樓就會經(jīng)久耐用。教學(xué)也一樣，這就要教師要有扎實的基本功。所以教師要不斷進取，積極汲取各種新知識，不斷提升自己的教學(xué)水平和教學(xué)與藝術(shù)，才能使課堂精彩紛呈，教學(xué)游刃有余。活動進行第二環(huán)節(jié)：兩筆一語<div> 參賽教師把書寫好的粉筆字和鋼筆字?jǐn)[放整齊</div> 評委老師進行評分粉筆字朗誦最后環(huán)節(jié)：才藝展示左芳老師現(xiàn)場進行繪畫劉潔老師帶來的歌曲盧娟娟老師的手指舞王迪老師展示自己手工作品王巧蓮老師的葫蘆絲演奏王丹老師的繪畫馬俊麗老師的舞蹈王明月老師的歌曲各個環(huán)節(jié)結(jié)束后，學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對各位老師進行點評，并對參賽教師積極認識準(zhǔn)備此次比賽活動，表示感謝，展示了語文教師的優(yōu)秀素養(yǎng)。此次比賽活動，評選出一等獎3名，二等獎5名。通過此次語文基本功比賽，為老師們指引了前進的方向，并展示了自身風(fēng)采，為教師營造了一個互相學(xué)習(xí)、交流、促進的良好氛圍，還堅定了每位教師對教育事業(yè)的熱愛和獻身教育事業(yè)的決心與信心。