<p class="ql-block"> 走進(jìn)大自然，可以讓孩子們用眼睛去發(fā)現(xiàn)世界、認(rèn)識(shí)世界。大自然是一本讀不完的活教材，是孩子們成長(zhǎng)最好的課堂。</p><p class="ql-block"> ——感悟自然</p> NO.1
課程來源 <p class="ql-block"> 在一次散步的時(shí)候，孩子們發(fā)現(xiàn)掉落一地的花朵，小朋友撿起來，興奮的放在鼻子下聞了聞，隨后她又舉著小花對(duì)我說。</p><p class="ql-block"> “老師，你看，我撿到了小花，它好漂亮啊”</p><p class="ql-block"> “老師，我也撿到了！”</p><p class="ql-block"> “老師！你看，是小花！”</p><p class="ql-block"> “我還撿到了這個(gè)，有小花也有葉子！”</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">感受到孩子們開心的情緒</p> <p class="ql-block"> 我順著孩子們的興趣問，那你們知道這朵小花的家在哪嗎？</p><p class="ql-block"> 你們可以找一找。孩子們一聽，興致更上心頭，帶著問題嘰嘰喳喳的四散開來，有的低頭俯身，有的眺望操場(chǎng)的四周，尋找著，就當(dāng)大家找小花的家的時(shí)，</p> <p class="ql-block"> 有個(gè)聲音喊到“我找到了！我找到了！”，抬著頭看著，隨后有用手指著。</p> <p class="ql-block"> 啊，原來她發(fā)現(xiàn)了不一樣的花朵，開得燦爛，孩子們也因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)，笑的像這些隨風(fēng)綻放的小花。</p><p class="ql-block"> 就這樣，每一次戶外，“幼兒園的花”成為了孩子們的興趣點(diǎn)，于是，關(guān)于園花主題課程誕生了......</p> NO.2課程進(jìn)程 <p class="ql-block">（一）尋找幼兒園的花</p><p class="ql-block ql-indent-1">“幼兒園里還有哪些花呢？我們一起去找找看吧！”</p><p class="ql-block"> 隨著孩子們找到小花的家以后，我?guī)е⒆觽儗ふ矣變簣@里的花。</p><p class="ql-block"> 好奇，是孩子的天性，讓孩子們?nèi)プ杂傻靥剿骱桶l(fā)現(xiàn)，可以讓孩子們更加主動(dòng)。帶上問題，孩子們開心地組隊(duì)出發(fā)。</p><p class="ql-block"> 孩子們?cè)诓賵?chǎng)的旗臺(tái)后，樹圃下，沙池邊，小花園找到了各種各樣的花。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 他們仔細(xì)觀察著，探究著，述說著。</span></p><p class="ql-block"> “哇，幼兒園里的花可真香呀！”</p><p class="ql-block"> “他們的顏色好漂亮，我喜歡粉色的花?！?lt;/p><p class="ql-block"> “我喜歡這個(gè)紫色的，它摸起來軟軟的?！?lt;/p><p class="ql-block"> “我覺得它的味道聞起來像是冰激凌！”</p> <p class="ql-block"> 幼兒園真的是一個(gè)花花世界，不僅地上有各種花，樹上還有山茶花，還有櫻花等。孩子們沉浸在花的海洋里?；ㄓ兄鞣N各樣的形態(tài)，孩子們?cè)诙喾N感官參與狀態(tài)下探究著花。他們發(fā)現(xiàn)了花朵上的特征。</p> <p class="ql-block">（二）花事秘密知多少</p><p class="ql-block"> 幼兒園里有這么多花，它們名字的到底是什么？回到課堂我把這個(gè)問題拋給其他孩子們，孩子們對(duì)這個(gè)問題很感興趣，你一言我一語(yǔ)，可是說來說去，也沒有得出答案，反而又有新的問題出現(xiàn)了：幼兒園里一共有多少種花？這些花都是什么樣子的呢？</p><p class="ql-block"> 老師始終是孩子自主探究的支持者和陪伴者，是孩子問題的追隨者。</p><p class="ql-block"> 我們決定帶著問題，再一次到幼兒園去探索。我們有目的地記錄，分組進(jìn)行，把園里的花都用手機(jī)記錄下來。于是，我們的攝影師出發(fā)了，最后，我們把照片放到電視上，這樣呈現(xiàn)的效果更明顯，讓孩子們可以更仔細(xì)的觀察這些花。孩子們都驚嘆于這些花的顏色，如此絢爛！有時(shí)候一朵花上的顏色就有好幾種。</p> <p class="ql-block">山茶花</p> <p class="ql-block">櫻花</p> <p class="ql-block">紫藤花</p> <p class="ql-block">（三）櫻花票選脫穎出</p><p class="ql-block"> 孩子們爭(zhēng)先恐后地說出了自己喜歡的花，最后決定用投票的方式選取最受歡迎的花，一場(chǎng)爭(zhēng)花之戰(zhàn)由此開始。</p><p class="ql-block"> 愉快的投票環(huán)節(jié)結(jié)束之后，最終櫻花以11票奪魁，成為孩子心目中最受歡迎的園花。</p> <p class="ql-block">（四）品花作畫茶味濃 </p><p class="ql-block" style="text-align: center;">1.聞一聞，摸一摸</p><p class="ql-block ql-indent-1">有的小朋友說聞起來香香的；有的小朋友說像葡萄的味道，有的小朋友說摸起來干干的，硬硬的；有的說……</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">2.點(diǎn)畫櫻花</p><p class="ql-block ql-indent-1">那么 我們這么喜歡櫻花要怎么樣才能把它留在我們心里呢？</p><p class="ql-block ql-indent-1">“可以把櫻花畫下來，裝飾我們的班級(jí)！”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“可以把櫻花拍下來，變成照片，這樣就可以天天看到啦！”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“可以把櫻花摘下來放在花瓶里嗎？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“我要把櫻花瓣收集起來放到杯子里泡茶喝?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">小朋友們想了很多的辦法，最后我們商量達(dá)成一致：畫下來！裝飾班級(jí)！</p><p class="ql-block ql-indent-1">由于小班上學(xué)期的美術(shù)技能比較粗淺，我們使用了棉簽畫的方式，創(chuàng)造了屬于我們櫻花。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小朋友自己動(dòng)手使用顏料和線描勾勒出自己心中的那一朵朵美麗的櫻花花。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">3.折紙郁金香</p><p class="ql-block ql-indent-1">上次點(diǎn)畫櫻花之后，客座老師的活動(dòng)中做了做美麗的折紙郁金香呢～</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 小朋友們跟著客座老師一起做了美麗的郁金香，送給了自己的媽媽哦～</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">4.茶味濃</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 在認(rèn)識(shí)并創(chuàng)作了櫻花花以后，我們可愛的小吃貨上線啦</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">?</span>老師：“小饞貓們，你們找到櫻花的什么美食了嗎？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“爸爸說櫻花可以做成茶，泡著喝很香?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1"> 聽到各種各樣的回答，我欣慰于孩子們的熱情和家長(zhǎng)們的配合。</p><p class="ql-block ql-indent-1">于是我們準(zhǔn)備了品嘗櫻花茶和菊花茶的活動(dòng)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">泡花茶需要什么工具呢？</p><p class="ql-block ql-indent-1">我們又開始了新一波的談?wù)摚?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">并從家里帶來了各種各樣的泡茶工具。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">“杯子里的水好香呀?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">“快看，水的顏色變了，變成棕色?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">“菊花茶喝起來有點(diǎn)澀澀的。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“我覺得喝起來有一點(diǎn)點(diǎn)甜。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">在生活中接觸大自然，孩子們對(duì)大自然的事物和現(xiàn)象有好奇心和探究欲望。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在識(shí)花、探花、玩花、存花、品花的過程中，能動(dòng)手動(dòng)腦尋找問題的答案，在探究中有所發(fā)現(xiàn)時(shí)感到興奮和滿足。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">（五）花事未了，探秘延伸</p><p class="ql-block ql-indent-1">“老師，花能活多久呢？它們會(huì)死嗎？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“櫻花只有一種嗎？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“花都有種子嗎?”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“我想和花做朋友，我要怎么呢？”……</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">小朋友們對(duì)花的探秘?zé)崆橐琅f高漲，無論在園或回家也都繼續(xù)尋找花的蹤跡，并繼續(xù)探索著它們的秘密……</p><p class="ql-block"><br></p>