<p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 芳菲人間四月天，正是捧卷讀書時(shí)。2021年4月27日在海南省閱讀推廣教師省級(jí)示范性培訓(xùn)項(xiàng)目學(xué)習(xí)的第二天，我們有幸邀請(qǐng)到兒童文學(xué)大咖——王林博士蒞臨現(xiàn)場(chǎng)為在場(chǎng)200位海南省閱讀推廣教師進(jìn)行了一場(chǎng)主題為“學(xué)校如何推動(dòng)兒童閱讀”的專題培訓(xùn)。</span></p> 大咖介紹 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 王林博士——兒童文學(xué)、著名閱讀推廣人，是我國(guó)首屆兒童文學(xué)博士，同時(shí)還是課程教材研究者和少兒教育教材編寫者。他是最早也是最有影響力的兒童閱讀推廣人之一，帶動(dòng)了一大批家長(zhǎng)、老師和作家、學(xué)者加入這個(gè)隊(duì)伍，先后在全國(guó)舉辦閱讀推廣活動(dòng)（講座）200余場(chǎng)，已出版著作、譯作近百部。今天見到大咖本尊，實(shí)屬我們榮幸。</span></p> 上午的學(xué)習(xí)內(nèi)容 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 22px; color: rgb(176, 79, 187);">??思考一</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">??兒童閱讀為什么如此重要？</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 王林博士從三個(gè)維度為我們進(jìn)行了重要解讀：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> ?第一、兒童閱讀是全民閱讀的基礎(chǔ)，書香校園是書香社會(huì)的基礎(chǔ)。所以近幾年國(guó)家和各地政府越來(lái)越重視全民閱讀，文件報(bào)告里都連續(xù)有倡導(dǎo)到“全民閱讀”這一重要工作。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> ?第二、學(xué)校的每一項(xiàng)課程都依賴于閱讀基礎(chǔ)，閱讀力量是學(xué)習(xí)能力的核心，時(shí)代對(duì)學(xué)生的閱讀能力要求越來(lái)越高。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> ?第三、語(yǔ)文課程改革的內(nèi)在需要。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">??思考二</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">??教師如何成為閱讀推廣人？</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 做為兒童閱讀推廣人，我們應(yīng)具備以下能力:</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> ?對(duì)閱讀重要性的高位認(rèn)識(shí)</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> ?閱讀過(guò)足夠多的童書</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> ?與大人和孩子的溝通能力</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> ?組織、協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> ?講述、表演故事的能力</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> ?愛心和耐心最重要！</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">??思考三</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">??如何提升學(xué)生的閱讀能力？</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">?首先，教師要意識(shí)到目前學(xué)校閱讀存在的問(wèn)題，并改革學(xué)校的閱讀課程，轉(zhuǎn)變閱讀教學(xué)的方向。如:課外閱讀不是課堂之外的閱讀，而是課本之外的閱讀，教師要用正規(guī)的語(yǔ)文課時(shí)來(lái)教課本之外的東西，拉大語(yǔ)文教學(xué)的框架，整本書閱讀應(yīng)該納入老師的教學(xué)計(jì)劃中。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">?其次，為孩子選擇優(yōu)質(zhì)圖書。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">1.適合學(xué)生的年齡。閱讀興趣和閱讀能力是小步累積而成的，各個(gè)年齡階段有適合各個(gè)年齡階段閱讀的書；</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">2.圖書種類要多樣；把握?qǐng)D書品質(zhì)，盡量選擇經(jīng)典作品。把閱讀變成呼吸一樣自然。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">3.把握?qǐng)D書品質(zhì)，盡量選擇經(jīng)典作品；</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">4.更多關(guān)注知識(shí)類作品的閱讀；</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">5.跟隨統(tǒng)編教材選擇同步讀物；</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">6.從教育的角度選書，比如生活教育，習(xí)慣培養(yǎng)，生命教育等等。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> ?第三，重視家庭親子閱讀，推動(dòng)家長(zhǎng)陪伴孩子閱讀。沒(méi)有愛讀書的家長(zhǎng)，就沒(méi)有愛讀書的孩子，沒(méi)有愛讀書的老師，就沒(méi)有愛讀書的學(xué)生。 對(duì)孩子而言，最重要的禮物或許不是玩具，不是吃的，不是衣服，而是我有陪我一起讀書的爸爸媽媽。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">?最后，王林博士強(qiáng)調(diào)各學(xué)校應(yīng)重視學(xué)校圖書館的建設(shè)問(wèn)題，并建議大家可圍繞以下十個(gè)“一”以及采用簡(jiǎn)便多樣的閱讀形式來(lái)打造書香校園。</span></p><p class="ql-block"><br></p> 下午的學(xué)習(xí)內(nèi)容 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">下午，在王林博士有趣的繪本游戲《從頭忙到腳》和《一起玩形狀游戲》的快樂(lè)調(diào)動(dòng)下，我們開啟了主題為《圖畫書教學(xué)與閱讀》的學(xué)習(xí)。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">??思考一:圖畫書有什么了不起？</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 培訓(xùn)中王林博士主要以繪本賞析的形式幫助大家理解圖畫書可以給孩子帶來(lái)很多。如:</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> ??無(wú)字圖畫書的科學(xué)引導(dǎo)可以發(fā)展孩子的語(yǔ)言、思維、表達(dá)以及豐富的想象力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> ??圖畫書可以塑造孩子的性格，讓孩子感受到愛和溫和。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">??圖畫書可以讓孩子收獲很多，如:《進(jìn)城》里面出現(xiàn)的人物廣泛取材于古典文學(xué)，既最大程度地保留了人物本身的標(biāo)志性特點(diǎn)，（比如林黛玉的嬌嗔、張飛的粗獷、姜子牙的智慧等），又和場(chǎng)景、故事線(父子趕集騎驢還是不騎驢、誰(shuí)騎驢、怎么騎驢)相稱、相融。黑白的畫面，更是融合了剪紙、皮影和木版畫的藝術(shù)形式，可以讓孩子認(rèn)識(shí)和親近到很多中國(guó)傳統(tǒng)文化。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">??圖畫書不是用來(lái)學(xué)東西的，是用來(lái)感受快樂(lè)的。如:《動(dòng)物絕對(duì)不應(yīng)該穿衣服》這本可愛的繪本，畫面充滿了幽默，可以讓兒童感受到閱讀這件事很好玩。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">??思考二:如何選擇適合教學(xué)的圖畫書？</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"> <span style="font-size: 20px;">??1. 根據(jù)兒童的發(fā)展階段來(lái)選擇</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"> <span style="font-size: 20px;">??2.根據(jù)教育主題選書</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 22px;">??思考三:如何把圖畫書融入課程？</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">??1.語(yǔ)言課程：讀故事</span></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px;"> ?朗讀前</span></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px;"> ▲呈現(xiàn)書的封面并探討封面插圖，鼓勵(lì)孩子將故事內(nèi)容與自己的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px;"> ▲鼓勵(lì)孩子預(yù)測(cè)書的內(nèi)容。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px;"> ▲與孩子討論該書的作者或插畫家。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px;"> ▲ 向孩子介紹主角、情境或主題。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px;"> ?朗讀中</span></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px;"> ▲鼓勵(lì)孩子在說(shuō)故事中積極反應(yīng)并評(píng)論。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px;"> ▲故事表達(dá)及內(nèi)容詳細(xì)度配合孩子理解能力的需要。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px;"> ▲在適當(dāng)之處，請(qǐng)孩子預(yù)測(cè)即將發(fā)生的事。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px;"> ▲偶爾問(wèn)問(wèn)題以了解孩子對(duì)故事的理解。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px;"> ▲當(dāng)孩子一臉茫然時(shí)，改變方式重述故事。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px;"> ?朗讀后</span></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px;"> ▲回顧故事內(nèi)容（角色、情節(jié)、情境、問(wèn)題、解決方法等）。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px;"> ▲鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己對(duì)故事的感受和想法。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px;"> ▲協(xié)助孩子將主角所發(fā)生的事件與其自己的生活經(jīng)驗(yàn)做聯(lián)結(jié)。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px;"> ▲配合故事內(nèi)容，設(shè)計(jì)延伸活動(dòng)。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">??2.故事表演</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;"> ?先用簡(jiǎn)短是詩(shī)或笑話“暖場(chǎng)”，或者用異于日常的聲音來(lái)吸引注意力。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px;"> ?依照角色、情節(jié)、情感處理聲調(diào)。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px;"> ?肢體動(dòng)作生動(dòng)自然。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px;"> ?建立自己的“故事庫(kù)”。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px;"> ?表情豐富自然。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px;"> ?用手偶、玩具、游戲來(lái)配合增加趣味。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">??3.圖畫書讀寫課程</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">?如何依托繪本做課程?</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">▲深度閱讀</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">▲審辯思考(批判思維)</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">▲閱讀策略(加上課程)</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">▲讀寫鏈結(jié)</span></p><p class="ql-block"><br></p> 好書推薦 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 作為兒童閱讀推廣人，我們要閱讀過(guò)足夠多的童書，并比兒童了解更深。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 這一天的講座主題鮮明突出，內(nèi)容豐富詳實(shí)，解讀主要通過(guò)很多生動(dòng)有趣的繪本與案例深入淺出地與我們剖析，大家聽得特別認(rèn)真，整個(gè)會(huì)場(chǎng)或靜心聆聽，或共鳴感悟，或會(huì)心一笑，或埋首速記。感恩、感謝王林博士給我們分享的這一份充滿專業(yè)引領(lǐng)的饕餮大餐。???</span></p>