<p class="ql-block">4月27日，承德市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科山莊大講堂第二期研討活動(dòng)在寬城第一小學(xué)隆重舉行。</p> <p class="ql-block">寬城教育局領(lǐng)導(dǎo)熱情洋溢致辭，百花齊放正春明，四海來(lái)賓春意濃。</p> <p class="ql-block">市教研室胡老師對(duì)上次三年級(jí)習(xí)作進(jìn)行了專業(yè)引領(lǐng)！習(xí)作單元教學(xué)策略與研究正如春之苗萌根發(fā)芽，需大家培植呵護(hù)茁壯成長(zhǎng)！</p> <p class="ql-block">承德市營(yíng)子區(qū)主研團(tuán)隊(duì)李海燕老師結(jié)合課例做了習(xí)作單元整組教材分析。胡老師點(diǎn)評(píng)李老師分析清楚透徹，聚焦重在寫作順序指導(dǎo)，習(xí)作是結(jié)果卻源于生活。</p> <p class="ql-block">寬城一小主研團(tuán)隊(duì)趙素春老師針對(duì)習(xí)作單元做了《聚焦語(yǔ)文要素 實(shí)施單元整合》解讀。從單元頁(yè)的單元主題，語(yǔ)文要素，精讀課文到習(xí)作要求，做了單元整體架構(gòu)和主體功能的具體分析。指導(dǎo)文中習(xí)法寫中運(yùn)法，重視課前積累素材，課中“兩次”練筆，以讀者視角反復(fù)作文。胡老師賞識(shí)趙老師以讀者角度等多樣性的評(píng)價(jià)機(jī)制，激發(fā)興趣，提升素質(zhì)。</p> <p class="ql-block">興隆主研團(tuán)隊(duì)劉鳳艷老師以“一橫兩縱”的工作思路，設(shè)計(jì)了《妙手寫美景 巧手著奇觀》習(xí)作單元教學(xué)策略的研究。胡老師結(jié)合劉老師的做法，指出了習(xí)作前后資源整合的多思路多角度設(shè)計(jì)方案，有思想要打開，有作為要嘗試，有步子要邁開的習(xí)作廣闊空間！</p> <p class="ql-block">胡老師小結(jié)一期“開端”良好:</p><p class="ql-block">重視扎實(shí)全面教學(xué)，強(qiáng)強(qiáng)基“提提素”；關(guān)注全體，層次分明，提倡“上不封頂”自由展示，“保底之功”攻堅(jiān)克難；</p><p class="ql-block">展望未來(lái)風(fēng)景這邊獨(dú)好！</p> <p class="ql-block">4月28日，營(yíng)子礦區(qū)李丹老師，寬城一小魯玉花老師，興隆縣王麗老師，三位老師同課異構(gòu)《交流平臺(tái) 初試身手》。老師在導(dǎo)也在演和一群孩子的活動(dòng)，激動(dòng)的心情隱沒在起伏的情節(jié)里，用心<span style="font-size: 18px;">編織著預(yù)設(shè)與生成的故事。讓我看著情境想著故事！</span></p> <p class="ql-block">肖局長(zhǎng)課后講座，話語(yǔ)簡(jiǎn)約而豐厚，</p><p class="ql-block">樸實(shí)無(wú)華話案例，思想深邃罄鐘鳴。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">交流研討場(chǎng)面熱烈，</p><p class="ql-block">聚焦熱點(diǎn)解疑釋惑，</p><p class="ql-block">目標(biāo)清低起步，</p><p class="ql-block">一課一得貴會(huì)用。</p> <p class="ql-block">清泉小學(xué)全體語(yǔ)文老師“線上”觀看山莊講堂第二期活動(dòng)。認(rèn)真聆聽并學(xué)習(xí)了關(guān)于四年級(jí)習(xí)作單元“整體教材分析與教學(xué)設(shè)計(jì)的講座”。專家引領(lǐng)共前行！</p> <p class="ql-block">圍場(chǎng)杏花春意鬧，寬城桃李正春風(fēng)。</p> <p class="ql-block">春風(fēng)拂過(guò)夏微醺</p><p class="ql-block">風(fēng)光不與四時(shí)同</p><p class="ql-block">小荷映日長(zhǎng)夏來(lái)</p><p class="ql-block">擷花帶露瓣瓣香</p>