理化生教研組第一階段工作小結(jié) <p class="ql-block"> 開學(xué)至今，我們理化生教研組全體教師在學(xué)校教研處的領(lǐng)導(dǎo)下，按照開學(xué)初制定的計劃，有序的進(jìn)行各種教學(xué)研討活動。現(xiàn)第一階段工作已經(jīng)結(jié)束，各項活動具體總結(jié)如下 :</p> <p class="ql-block"> 首先，進(jìn)行達(dá)標(biāo)匯報課聽評活動</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 其中張欣和梁超兩位老師均進(jìn)行的是《浮力》復(fù)習(xí)課，兩位老師都具有良好的教學(xué)素養(yǎng)，扎實的基本功，教學(xué)語言流暢，能依據(jù)課標(biāo)對本章中考考點進(jìn)行總結(jié)，對本章中考高頻考點能設(shè)置經(jīng)典練習(xí)題，讓學(xué)生反復(fù)訓(xùn)練，達(dá)到融會貫通，兩位老師在課堂上均能以學(xué)生為主體 ，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考、總結(jié)， 培養(yǎng)學(xué)生良好的思維邏輯能力 。</p> <p class="ql-block"> 聽完兩位老師的課后，組內(nèi)全體老師及時進(jìn)行評課交流，既肯定了兩老師的優(yōu)點，又指出了兩位老師的不足，建議張欣老師在關(guān)注學(xué)優(yōu)生的同時也要多關(guān)注學(xué)困生，建議梁超老師在課堂上能給學(xué)生留充足的練習(xí)時間來消化本節(jié)課的重難點。</p><p class="ql-block"> 通過一段時間的聽評課活動，組內(nèi)每位老師都有自己的收獲，取別人之長，彌自己之短，每位老師在教學(xué)上都有自己的優(yōu)缺點，大家都希望以后能多多進(jìn)行這類活動，以提高自身教學(xué)能力。</p> <p class="ql-block"> 在實際教學(xué)活動中，如何用好教材，如果把握本章重難點，根據(jù)理化生科目的實際特點，一般突破重難點時最好采取什么方法，單純的理論講解？還是簡單的用多媒體演示實驗？還是要進(jìn)行學(xué)生分組實驗？針對這些實際問題，在進(jìn)行教研組活動時，組內(nèi)老師進(jìn)行了積極熱烈的討論，最終明確，實驗是理化生教學(xué)的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)動力最重要的手段，在今后的教學(xué)中，應(yīng)不斷加強實驗課教學(xué)，提升學(xué)生的實驗?zāi)芰皠邮植僮髂芰?，觀察能力，思考能力，最終提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力！</p> <p class="ql-block"> 總之，一段時間以來，工作中有收獲，也有需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方，相信在以后的日子里，在組內(nèi)全體教師的共同努力下，我們的各項工作會做的越來越好！</p>