<p class="ql-block"> 人勤春早，4月27日，我們踏著晨光，迎著朝陽，帶著領(lǐng)導(dǎo)的期盼，人民的重托；帶著對知識的渴望，美好生活的向往。一早來到城南小學(xué)，開啟了又一天嶄新的陽光之旅。</p><p class="ql-block"> ——中層管理培訓(xùn)第二篇</p><p class="ql-block"> 研訓(xùn)在李老師輕松歡快的健身操中拉開了帷幕。</p> <p class="ql-block"> 上午，聽了馮燕老師講的師德師風(fēng)專題講座《培根 鑄魂 啟智 潤心 ――新視角 新師道》從三個角度Why ,What ,How心的啟航：1.為什么做老師？2.做什么樣的老做？3.如何做老師？如何做一名真正合格的教師，不僅要有專業(yè)的廣博知識，健康的體魄，還要有嫻熟的技能。做一個精準(zhǔn)定位的老師；做一個向下扎根的老師；做一個讀懂學(xué)生的老師。</p> <p class="ql-block"> 新時代對我們提出了更高的要求：我們不再僅僅是 a teacher,更是a mentor。我們要激發(fā)學(xué)生對美好未來發(fā)展的暢想，讓學(xué)生明白所學(xué)知識對未來有著密切關(guān)系。我們是帶著學(xué)生感受這個世界美好的陪伴者和導(dǎo)師；是未來優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)者，創(chuàng)造者。因此，我們要喚醒學(xué)生積極向上的理念；爭做時代的先鋒。</p><p class="ql-block"> 學(xué)校是我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，實現(xiàn)人生價值的舞臺。所以我們要有必備的素質(zhì)：正確的觀念 專業(yè)的知識、 嫻熟的技能、 健康的心理 、強(qiáng)健的身體。做一名適應(yīng)時代需求合格的教育工作者。</p> <p class="ql-block"> 下午，聽了呂教授的精彩講座——教師的溝通藝術(shù)。專家的一席話，打開了我們的心窗，啟迪了我們的心智，讓我們明白了在處理師生關(guān)系過程中，溝通的重要意義，我們要跳出管控的陷阱，培育成長型思維。值得我們在今后的管理工作中借鑒。</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)心得</p><p class="ql-block"> 第二實驗學(xué)校 張興盛</p><p class="ql-block"> 聽了馮燕老師關(guān)于《培根 鑄魂 啟智 潤心 新視角 新師道》的講座我深切地感受到：必須樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念，只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和知識，不斷地在實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，吸取他人之長來補(bǔ)自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學(xué)的能力。隨著教學(xué)實踐的增加，新問題、新矛盾也接連不斷地出現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的教師，要學(xué)的東西還有很多很多，要走的路還很長很長。因此，教師必須不斷學(xué)習(xí)，從中總結(jié)更多經(jīng)驗，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，不斷探索新的知識、教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好成績。聽了呂老師的講座中我明白了溝通的藝術(shù)，人與人之間不能缺少溝通，沒有溝通或者無效溝通，會產(chǎn)生很多誤會，讓人與人之間產(chǎn)生隔閡，讓自己不順心，也讓周圍人不開心。面對學(xué)生，各種各樣的學(xué)生，優(yōu)秀的孩子都一樣，讓人頭疼的孩子卻是各有各的搗蛋。在面對問題學(xué)生，或者是面對不太好溝通的家長時，如果我們不找到合適的方法去處理，結(jié)果往往是一發(fā)不可收拾，給我們的工作和生活都帶來困擾。所以，有效的溝通，顯得至關(guān)重要?？磥?，溝通這門藝術(shù)，我還得慢慢摸索，慢慢前行。有效的溝通，良好的溝通，不僅帶給周圍人溫暖的氛圍，也讓自己心情舒暢，受益匪淺。</p><p class="ql-block"> 固賢中心校 白志忠</p><p class="ql-block"> 今天是培訓(xùn)學(xué)習(xí)的第二天，上午聆聽了馮蒸教授的師德師風(fēng)?培根鑄魂、啟智潤心"的專題講座。使我們對做什么樣的教師又有了一個新的認(rèn)識。做一名合格的教師，不僅要有專業(yè)的知識，嫻熟的技能，更要做一個讀懂學(xué)生的教師。正所謂培根鑄魂、啟智潤心，要帶動每一個學(xué)生找到理想，找到人生之道。要做一個好老師，讀書中向智者學(xué)習(xí)，交流中向他人學(xué)習(xí)，實踐中向自己學(xué)習(xí)。要志存高遠(yuǎn)，心有山河。下午，我們又聽了呂佩橙教授的教師的溝通藝術(shù)，深深認(rèn)識到自己在多年來工作實踐中存在的許許多多溝通誤區(qū)，不僅傷害了學(xué)生，也無形中給自己的工作帶來諸多被動與茫然。專家的一席話，打開了我們的心窗，啟迪了我們的心智，值得我們對今后的管理工作進(jìn)行重新的定位與思考。走進(jìn)學(xué)生，充分尊重學(xué)生，面向未來，助力學(xué)生成長，這正是我們應(yīng)該走的教師之道。</p><p class="ql-block"> 蔡家崖中心校 李淑偉</p><p class="ql-block"> 今天上午，我聆聽了馮教授的師德師風(fēng)專題講座《培根，鑄魂，啟智，潤心》，感悟頗深：馮教授的精彩講座使我如浴春風(fēng)，讓我深刻明白在新時代下，作為一名教育工作者肩負(fù)的重?fù)?dān)，面對新的要求，日益變化的挑戰(zhàn)，如何才能適應(yīng)新的教育理念，做一個合格的好教師，唯有學(xué)習(xí)。馮教師從三個方面詳細(xì)闡述了這一問題。</p><p class="ql-block"> “孩子本是一張白紙，是我們在他們的生活中染上了濃厚的色彩”。因此，我們要成為一個合格的教育工作者，首先必須明確自身定位，深入了解學(xué)生需求，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過媒體，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，加油充電；向名師，智者學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，努力充實完善自己，只有自己強(qiáng)大了，才能與不同類型不同性格的學(xué)生走到一起，打成一片。沉下身，靜下心，才能真正了解每個學(xué)生，掌握每個學(xué)生的差異，我們才能真正走進(jìn)學(xué)生的心里，打開不同學(xué)生的心結(jié)。</p><p class="ql-block"> 聆聽了呂老師的專題講座教師的溝通藝術(shù)，讓我深刻明白:溝通在教學(xué)管理中的重要作用。教師不但是教育者而且是管理者，在教學(xué)的過程中，遇到矛盾沖突時，我們要沉著冷靜，換位思考，了解學(xué)生心里，把握學(xué)生心里動態(tài)，悉心指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自身的問題和不足，有效的溝通，往往能得到事半功倍的效果。</p><p class="ql-block"> 奧家灣中心校 陳軍</p><p class="ql-block"> 想不起來已有多久沒有這樣靜下心來，系統(tǒng)的認(rèn)真的去學(xué)習(xí)了。課堂上，兩位專家高屋建瓴、旁征博引、深入淺出的講座，使我經(jīng)受了一次精神的洗禮和理念的升華。專家研究之深、思維之活、方法之切令我折服，使我奮進(jìn)，也深感慚愧。我作為一名教育工作者，只埋頭于日常的瑣碎，用自己固有的思維去開展工作，很少去系統(tǒng)的學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，也少有反思與總結(jié)，以致工作多年成長緩慢。聽了專家的課我豁然開朗，我認(rèn)識到工作更重要的是講究方法與技巧，不專研業(yè)務(wù)就不會是一個合格的教育工作者。在以后的工作中我將利用一切機(jī)會，通過多種方式加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升理論水平，并勇于實踐與內(nèi)化。用自己的努力踐行一名新時代教師的使命，不負(fù)韶華，一路學(xué)習(xí)，一路美好！ </p><p class="ql-block"> ---袁瑞芳芳 俗話說:良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。同樣的意思，積極的話語能溫暖一顆心，而損人的話則會傷害一個人。有時候，語言對人的傷害往往會比所謂的力量上的暴力更傷人。聽了呂老師的講座，讓我更懂得了說話的技巧，除了用語言，一個眼神，一個動作，一個微笑，一個擁抱，都能成為我們與學(xué)生溝通的橋梁.在與學(xué)生溝通時，我要控制住自己的情緒，要讓他把自己內(nèi)心的真實想法表達(dá)出來，盡量用正向的語言來引導(dǎo)他們，為學(xué)生營造足夠的安全感，維護(hù)他們的自尊心，減少因語言暴力引發(fā)的對他人以及自己的痛苦，最終能構(gòu)建良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生感受在學(xué)校的美好，促進(jìn)他們的正向行動。</p><p class="ql-block"> 奧家灣中心校 白玉川</p><p class="ql-block">做一名有成長型思維的教師</p><p class="ql-block"> 昨天，丹陽老師的專題講座，內(nèi)客相當(dāng)豐富，我的收獲頗豐。丹陽老師結(jié)合自己的人生經(jīng)歷、及中外典型事物，以真實生動、發(fā)人深省的案例，用淺顯易懂、扣擊人心的小故事講授積極應(yīng)對人生的深刻道理，令人受益匪淺、其娓娓動聽的話語如同潺潺的溪流、溫暖的陽光般浸潤著我的心田，對我而言，這是莫大的收獲，已然是一種幸福。</p><p class="ql-block"> 做一名有成長型思維的人民教師，和學(xué)生一起成長的老師，我希望能用所學(xué)知識，在今后教學(xué)行為中得以應(yīng)用體現(xiàn)，和學(xué)生們一起一步步養(yǎng)成具有成長型思維模式的合格教師。</p><p class="ql-block"> 蔚汾中心校 高詠梅</p><p class="ql-block"> 今天，是滿懷正能量的一天，上午聽了馮燕老師的“培根 鑄魂 啟智 潤心---新視覺 新師道”培訓(xùn)，讓我明白真正的學(xué)習(xí)只發(fā)生在行動之后，我們一生要經(jīng)歷人生之路 家庭之路 職業(yè)之路 教育之路 希望之路；說話的對立面，不是傾聽； 說話的對立面，是等待。我們在讀書中向智者學(xué)習(xí) ，在交流中向他人學(xué)習(xí)，在 實踐中向自己學(xué)習(xí)；她在講座中強(qiáng)調(diào)：要做定位準(zhǔn)確的老師！</p><p class="ql-block"> 呂佩橙老師的講座，讓我知道原來教育孩子不是在管住他們，不是單純的管紀(jì)律管對錯，而是只教他們知識和技能，更多我們老師承載的是教會我們學(xué)生一個成長過程的健康陽光；讓我知道了溝通的重要性，也讓我們知道與孩子溝通不止是語言的溝通，有時候一個目光，一種肢體語言，就可以把學(xué)生犯錯扼殺在搖籃狀態(tài)；有時一個微笑可以讓學(xué)生由自卑轉(zhuǎn)化為自信滿滿的，我們不能讓孩子把有做好人的火花熄滅，我們教育工作者最終是要幫助我們的孩子變得更美，更優(yōu)秀！呂老師整個下午用感性的語言把理性的理論娓娓生動有趣的闡述給我們，尤其是在最后她唯美的朗誦，讓我心潮澎湃：讓我們有足夠的問候，走過人生最后的別離！如果愿意，我們可以生命的每一天都有著感動；讓我們停下整日匆匆的腳步，花點時間去生活和感受生活！讓我們將所有面臨的困難、挫折和挑戰(zhàn)，都當(dāng)作維持我們美好人生的足夠……</p><p class="ql-block"> 奧家灣中心校 白小明</p><p class="ql-block"> 今天聽了馮燕老師關(guān)于《培根 鑄魂 啟智 潤心 新視角 新師道》的講座，我深深認(rèn)識到作為一名教師要有終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣，更要指引學(xué)生找到自己的人生道路。一名合格的教師，不僅要有專業(yè)的知識，嫻熟的技能，更要我們必須樹立良好的，高尚的道德典范。她通過和每位學(xué)員互動，分析了人的性格不同，對解決問題的方式也不同，做了詳細(xì)的分析。要求我們要不斷的學(xué)習(xí)，終生的學(xué)習(xí)！</p><p class="ql-block"> 下午又一次聽了呂佩橙教授的講座，讓我認(rèn)識到管理在教育工作中的重要性一個好的管理方法，不但能有效的解決問題，更會使自己的工作事半功倍。她通過自己經(jīng)歷的一些案例給我們詮釋了，如何管理學(xué)生以及管理在教育中重要性！聽了老師的講座，是我頓悟了也多，我們要在今后的工作中，特別是在管理學(xué)生方面一定要注意方式方法。</p><p class="ql-block"> 第二實驗學(xué)校 閆仁杰 </p><p class="ql-block"> 這兩天的學(xué)習(xí)再次喚醒我，再次提醒我，警示自己的生活、學(xué)習(xí)、工作狀態(tài)，如何處理和孩子的、學(xué)生的、親人以及周圍同事朋友之間的關(guān)系？所有的都應(yīng)該用愛、真正的愛，也就是專業(yè)的技術(shù)水平?接納、允許的態(tài)度來處理所有的事情、關(guān)系。那就需要我們跳出自己的舒適圈，去學(xué)習(xí)、去改變自己原有的認(rèn)知，保持終身學(xué)習(xí)。你永遠(yuǎn)無法教給別人你自己都沒有的東西！所以一切都向內(nèi)求！感恩這兩天的學(xué)習(xí)，期待接下來兩天的學(xué)習(xí)[調(diào)皮]</p>