澄邁縣美亭中心幼兒園——班級(jí)環(huán)境的開(kāi)發(fā)和利用（二次培訓(xùn)）

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為了提升我園教師在班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)上的能力，為幼兒提供更具有教育價(jià)值的環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的隱性教育作用，2021年4月21日下午，我園開(kāi)展了《班級(jí)環(huán)境的開(kāi)發(fā)和利用》專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)，本次活動(dòng)由羅貽婷老師主講。 　　羅貽婷老師根據(jù)各年齡段幼兒的特點(diǎn)，結(jié)合各種圖片實(shí)例，生動(dòng)形象的為老師們進(jìn)行主題墻飾的分析與解說(shuō)。指導(dǎo)教師如何利用資源因地制宜，創(chuàng)設(shè)操作性強(qiáng)、富有童趣的班級(jí)環(huán)境。 　　培訓(xùn)中，羅貽婷老師通過(guò)圖文結(jié)合的形式，具體形象、淺顯易懂地引導(dǎo)大家一起學(xué)習(xí)如何對(duì)班級(jí)進(jìn)行整體布局，從而開(kāi)展相應(yīng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。 幼兒園的世界是五彩斑斕的，許多幼兒園在做環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)卻走入了誤區(qū)，色彩搭配無(wú)序，花哨，錯(cuò)誤地以為色彩用得越多越好，越鮮艷越好，沒(méi)有足夠重視色彩對(duì)幼兒心理的影響。因此，班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)要體現(xiàn)出整體性，讓人走進(jìn)去一眼就能體會(huì)到不同班級(jí)的風(fēng)格。 　　墻飾服務(wù)的對(duì)象一定是幼兒，從幼兒的視角出發(fā)，讓“墻壁”說(shuō)話，老師通過(guò)觀察幼兒與主題墻的互動(dòng)，能夠掌握幼兒的興趣方向，幫助教師調(diào)整教育的手段和內(nèi)容。除了讓幼兒在環(huán)境中潛移默化地感受、體驗(yàn)和探索，也要發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，家園共育才能更好服務(wù)于幼兒。 　　鑒于此，廖小柳老師還特別針對(duì)材料超市物品投放給老師指導(dǎo)方法。教師可以從以下五個(gè)步驟來(lái)創(chuàng)建。 第一步，準(zhǔn)備材料超市的材料(區(qū)域材料清單)。 第二步，收集材料。 第三步，落實(shí)材料的收納和投放。 第四步，加強(qiáng)材料超市的管理 最終，推動(dòng)材料超市有效的支持幼兒游戲。 　　1、材料擺放要有條理性，室內(nèi)的材料:工具類(lèi)、閱讀類(lèi)、成品類(lèi)（模擬玩具、益智類(lèi)操作材料）、各種廢舊材料自然物，根據(jù)材料的種類(lèi)與功能來(lái)擺放。 2、材料柜需集中擺放，便于幼兒觀察材料特點(diǎn)。推動(dòng)幼兒創(chuàng)造性使用組合材料。便于幼兒取放材料。工具類(lèi)、建構(gòu)類(lèi)、利廢舊物品材料、自然物最好四柜擺放在一起，便于組合使用。低結(jié)構(gòu)材料與工具類(lèi)材料組合使用。小班低結(jié)構(gòu)材料和成品材料組合使用。 3、低結(jié)構(gòu)材料要精收集、細(xì)分類(lèi)，材料之間要有關(guān)聯(lián)性，促進(jìn)幼兒替代游戲的產(chǎn)生，推動(dòng)更多的游戲主題形成，有效合理的推動(dòng)幼兒游戲。 　　通過(guò)本次園本培訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展，老師們進(jìn)一步明確了班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要性，了解班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的教育價(jià)值，有效提高了我園教師創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力。對(duì)今后如何改進(jìn)有了新的認(rèn)識(shí)和明確了方向。 圖文編輯：羅貽婷初審：廖小柳終審：岑瑞芳