<p class="ql-block"> 春暖花開的季節(jié)，當(dāng)我們的工作進(jìn)入又一個(gè)嶄新的階段，則算是對(duì)這個(gè)時(shí)節(jié)最好的回饋了…… </p><p class="ql-block"> 本學(xué)期開學(xué)至今，在語文組劉校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在語文組幾位成員的齊心協(xié)力下，我們著重做好以下五方面的工作：</p> <p class="ql-block">一、知難而進(jìn)。</p><p class="ql-block"> 上學(xué)期我們的成績(jī)不盡如人意，因此我們響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，從自我出發(fā)，分析原因，找出對(duì)策，調(diào)整步伐。努力向本學(xué)期進(jìn)步的方向邁步……</p> <p class="ql-block">二、課堂提升。</p><p class="ql-block"> 本學(xué)期，我們結(jié)合教研處的精神指示，精心組織了侯麗娜、田蜜兩位老師的達(dá)標(biāo)示范課。</p> <p class="ql-block"> 兩位老師自信的臺(tái)風(fēng)，精當(dāng)?shù)恼n堂用語，以及對(duì)教材重難點(diǎn)的剖析、把握，使聽課老師感受到了她們令人折服的專業(yè)魅力。教研會(huì)上的聽后評(píng)課環(huán)節(jié)，組內(nèi)老師給予了她們課堂較高的評(píng)價(jià)，并舉薦了她們的課堂值得學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)，商榷了需要改善的細(xì)節(jié)。</p> <p class="ql-block">三、主題研討。</p><p class="ql-block"> 本學(xué)期，我們對(duì)于幾年來一直進(jìn)行的主題研討環(huán)節(jié)也堅(jiān)持如一。3月21日我縣召開了全縣范圍內(nèi)各科的"中考復(fù)習(xí)策略指南"，我們語文組成員幾乎全員參與，且返現(xiàn)后專門對(duì)此進(jìn)行了有效教學(xué)研討。</p> <p class="ql-block">四、常規(guī)檢查。</p><p class="ql-block"> 教學(xué)常規(guī)檢查是一個(gè)教研組質(zhì)量的重要組成部分，它是教師課堂質(zhì)量的反饋之一，也是促進(jìn)教師間取長(zhǎng)補(bǔ)短的有效方法。本學(xué)期開學(xué)至今，我們面臨兩次檢查，一次是縣局組織的"課堂質(zhì)量提升工程"檢查，一次是校內(nèi)教學(xué)常規(guī)資料檢查。</p><p class="ql-block"> 這兩次檢查分別讓我們看到了自己工作中的亮點(diǎn)，也讓我們發(fā)現(xiàn)了操作過程中存在的問題。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> </span><span style="font-size: 18px;">縣教研室調(diào)研語文組通報(bào)結(jié)果如下：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> (以下為劉粉老師通報(bào)原文內(nèi)容：) </span><span style="font-size: 15px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> </span><span style="font-size: 18px;">語文學(xué)科上午共計(jì)聽課四節(jié)，涉及四人，涵蓋七八九3個(gè)年級(jí)，其中新授課三節(jié)，練習(xí)課一節(jié)，四位老師都能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，整體效果均可達(dá)到良好或以上水準(zhǔn)，教師基本功扎實(shí)，知識(shí)點(diǎn)講解準(zhǔn)確，當(dāng)堂訓(xùn)練落實(shí)到位，都能較好地踐行課標(biāo)中相對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。</span></p><p class="ql-block">現(xiàn)就具體情況從以下四個(gè)方面進(jìn)行反饋：</p><p class="ql-block">一，備課方面：</p><p class="ql-block">優(yōu)點(diǎn)：</p><p class="ql-block">語文組所有教師有課時(shí)計(jì)劃單元備課，安排教案書寫認(rèn)真，字跡工整，雙色標(biāo)注重難點(diǎn)，教學(xué)流程清晰，學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)較為切實(shí)。特別是九年級(jí)兩位老師對(duì)教材相對(duì)熟悉，其備課內(nèi)容很有針對(duì)性，課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)明確，預(yù)設(shè)精準(zhǔn)，教學(xué)方式方法恰當(dāng)。</p><p class="ql-block">不足：</p><p class="ql-block">1、教案文頭的時(shí)間項(xiàng)目空缺，不夠具體。</p><p class="ql-block">2，部分教案學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)實(shí)施不夠明晰。針對(duì)課堂小結(jié)這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)來看，部分教案體現(xiàn)的不夠明確，部分節(jié)次的教案沒有此項(xiàng)環(huán)節(jié)。</p><p class="ql-block">建議：</p><p class="ql-block">學(xué)校對(duì)教案書寫的規(guī)范提出具體要求，讓老師明確不足，知道各個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該達(dá)到的要求。</p><p class="ql-block">二、課堂教學(xué)方面：</p><p class="ql-block">優(yōu)點(diǎn)：</p><p class="ql-block">綜合來看四位教師的教學(xué)風(fēng)格各有千秋，所以課堂呈現(xiàn)出了不同的特征，張亮老師的課堂輕快愉悅師生互動(dòng)很有感染力；侯麗老師的課鏈接中考，訓(xùn)練到位，拓展遷移很有針對(duì)性；何花老師的課堂規(guī)范扎實(shí)，知識(shí)全面，細(xì)致深入；侯麗娜老師的課堂兼具工具性和人文性，飽含情感，師生對(duì)話深入人心。</p><p class="ql-block">不足：</p><p class="ql-block">1，八年級(jí)語文課堂上關(guān)注知識(shí)和知識(shí)點(diǎn)比較多，而忽略了知識(shí)，是語文知識(shí)的生成過程。其次，課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)程式化，缺乏能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生參與性的有效的活動(dòng)，導(dǎo)致課堂的氣氛不是很活躍。</p><p class="ql-block">2，九年級(jí)的課堂教師對(duì)中考題型的講解，還有答題策略的分析比較到位，但是課堂上的留白稍顯不足，教師課堂語言很多，一節(jié)課顯得很疲憊，應(yīng)該將課堂的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的張弛有度，注重實(shí)效。</p><p class="ql-block">3，七年級(jí)課堂應(yīng)該樹立以學(xué)生為本位，讓學(xué)生慢慢體會(huì)，逐步成長(zhǎng)的意識(shí)，教學(xué)心態(tài)不宜太過著急。</p><p class="ql-block">建議：</p><p class="ql-block">同頭課應(yīng)該經(jīng)?；ネㄓ袩o，集體備課，優(yōu)化課堂活動(dòng)和環(huán)節(jié)。</p><p class="ql-block">三、作業(yè)方面：</p><p class="ql-block">優(yōu)點(diǎn)：</p><p class="ql-block">1，學(xué)生書寫基本規(guī)范，教師批閱及時(shí)，對(duì)于錯(cuò)題，有二次批閱的痕跡。</p><p class="ql-block">2，作業(yè)布置適量難易適中作業(yè)題型能夠呈現(xiàn)出多樣性。</p><p class="ql-block">不足：</p><p class="ql-block">1，分層布置的痕跡不夠明顯。</p><p class="ql-block">2，作為語文學(xué)科，教師的評(píng)語缺乏鼓勵(lì)性，語言比較單一。</p><p class="ql-block">建議：</p><p class="ql-block">1，將“績(jī)優(yōu)學(xué)案”可以充分利用起來，作業(yè)類型會(huì)更豐富，也可以減少學(xué)生的書寫量。</p><p class="ql-block">2，作為初中生，大閱讀的作業(yè)任務(wù)也要落實(shí)到實(shí)際中來。</p><p class="ql-block">四、教研活動(dòng)：</p><p class="ql-block">優(yōu)點(diǎn)：</p><p class="ql-block">1，教研活動(dòng)主題明確，內(nèi)容較為充實(shí)，組織環(huán)節(jié)具有實(shí)效性，研討的氛圍比較濃厚，每位成員能夠在活動(dòng)之前對(duì)自己所承擔(dān)的任務(wù)進(jìn)行歸納整理文字性的資料。</p><p class="ql-block">2，教研活動(dòng)始終充斥著和諧平等，互助友好的氛圍，每位老師都能在其中獲得認(rèn)同感，成長(zhǎng)感。</p><p class="ql-block">不足：</p><p class="ql-block">評(píng)課環(huán)節(jié)肯定優(yōu)點(diǎn)，褒揚(yáng)肯定同事的出發(fā)點(diǎn)是極好的，但是對(duì)其課堂的問題剖析的不夠透徹，沒有，就主要失誤進(jìn)行深入的研討，并給出具體的指導(dǎo)方法，所以教師的所獲是有限的。</p><p class="ql-block">建議：</p><p class="ql-block">將教研活動(dòng)過程當(dāng)中出現(xiàn)的問題和生成的問題，應(yīng)該進(jìn)行當(dāng)時(shí)及時(shí)的記錄，這樣更具有指導(dǎo)性。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 同時(shí)，我們也有組內(nèi)檢查結(jié)果的情況匯總：</p><p class="ql-block"> 陂西鎮(zhèn)中午語文組</p><p class="ql-block"> 教案、作業(yè)檢查情況匯總</p><p class="ql-block"> 2021.3.31</p><p class="ql-block"> 為了加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理，提高教師的教學(xué)水平，本周在教務(wù)處安排下，我們對(duì)語文組教師的教案、作業(yè)進(jìn)行了細(xì)致的檢查。檢查總體情況良好?，F(xiàn)將檢查的具體情況匯總?cè)缦拢?lt;/p><p class="ql-block">一、教案方面：</p><p class="ql-block">（一）主要優(yōu)點(diǎn)：總體上看，老師們備課態(tài)度較認(rèn)真，教案詳盡，課時(shí)數(shù)量充足且能做到提前備課。</p><p class="ql-block">1.教師能根據(jù)教材及班級(jí)實(shí)際，定好教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重、難點(diǎn)，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備。如：侯麗、張亮兩位老師。</p><p class="ql-block">2.教案書寫字跡清晰端正，設(shè)計(jì)合理，教學(xué)過程清楚。重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位，注重教法、學(xué)法，注重與學(xué)生互動(dòng)交流，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)他們進(jìn)行合作，學(xué)習(xí)的形式方法多樣。如：崔海艷老師。</p><p class="ql-block">3.教案?jìng)渥⒑驼n后反思寫得詳細(xì)、深入，具有實(shí)效性，能根據(jù)實(shí)際情況有感而發(fā)，能把教學(xué)效果及存在問題寫清楚，甚至還提出了整改措施，說明對(duì)自己的課堂教學(xué)和教案的設(shè)計(jì)都進(jìn)行了較深入的反思。如：侯麗娜、何花老師。</p><p class="ql-block">（二）存在問題及建議：</p><p class="ql-block">1.教案的設(shè)計(jì)還是應(yīng)該更關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，要有分層指導(dǎo)，體現(xiàn)新課程理念，為不同層次的學(xué)生服務(wù)。</p><p class="ql-block">2.注意設(shè)計(jì)好課堂提問，問題應(yīng)該富有啟發(fā)性，整合性。注意情境的設(shè)計(jì)要有趣味性，要能引發(fā)學(xué)生的興趣，吸引他們主動(dòng)去思考。</p><p class="ql-block">3.總結(jié)評(píng)價(jià)方式要積極多樣，具有激勵(lì)性。教師總結(jié)具有概括性。</p><p class="ql-block">4.作業(yè)設(shè)計(jì)要更加優(yōu)化，形式多樣，注意實(shí)踐與積累。</p><p class="ql-block">5.教學(xué)反思有一定的量，但欠挖掘自己本節(jié)課堂中的成功與不足，總是停留在表面問題上，反思停留在形式化，針對(duì)性不強(qiáng)，對(duì)以后的教學(xué)無多大的幫助，不能很好地起到反思——調(diào)整——改進(jìn)的作用。</p><p class="ql-block">6.部分課型教案設(shè)計(jì)較簡(jiǎn)單，可操作性不強(qiáng)，內(nèi)容空泛，教學(xué)指導(dǎo)性不強(qiáng)。</p><p class="ql-block">二、作業(yè)方面：</p><p class="ql-block">側(cè)重檢查了以下幾方面：</p><p class="ql-block">1.檢查學(xué)生作業(yè)完成情況：重點(diǎn)檢查作業(yè)本面、正確率、書寫、格式、訂正這幾方面。</p><p class="ql-block">2.檢查教師布置作業(yè)的水平：從作業(yè)的針對(duì)性、符合課程標(biāo)準(zhǔn)的情況、作業(yè)的形式、作業(yè)量、作業(yè)的層次性、難易搭配的程度等幾個(gè)方面檢查。</p><p class="ql-block">3.檢查教師對(duì)作業(yè)的批改情況：從批改的正確性、規(guī)范性、及時(shí)性和是否有鼓勵(lì)性、針對(duì)性的評(píng)語等方面檢查。</p><p class="ql-block">存在問題及建議：</p><p class="ql-block">1.部分學(xué)生作業(yè)正確率不高，作業(yè)涂改厲害，希望以后更多地關(guān)注差生的習(xí)慣培養(yǎng)。</p><p class="ql-block">2.缺乏鼓勵(lì)性的，有針對(duì)性的評(píng)語。</p><p class="ql-block"> 陂西鎮(zhèn)中學(xué)語文組 </p><p class="ql-block"> 2021-3-31</p> <p class="ql-block">五、征文比賽。</p><p class="ql-block"> 本學(xué)期至今，我們共參與了兩次征文比賽。有時(shí)我們打趣說："語文老師工作的忙碌與辛苦在這項(xiàng)工作中得以充分的體現(xiàn)。"但面對(duì)每次與時(shí)俱進(jìn)、與時(shí)事相關(guān)聯(lián)的征文活動(dòng)開展中，我們又都克服種種困難，將此項(xiàng)工作落實(shí)到位。</p> <p class="ql-block"> 每次的活動(dòng)我們都用心參與，每次的工作都認(rèn)真配合。這就是我們語文組的工作態(tài)度，這就是語文人的工作熱情。也許我們是平凡的，我們也不是完美的，但我們?cè)谇斑M(jìn)的路上，終未放棄。即使像蝸牛??一樣慢慢爬行，我們也深知那樣的方向始終是進(jìn)步……而我們付出的是辛苦，收獲的是充實(shí)；付出的是忙碌，收獲的是精神。我們無悔、無怨，我們有心、用心。</p><p class="ql-block"> 就這樣，一步一步慢慢向前，不停歇……</p>