小桔燈美文在線（2021春第二期）

Jane

有趣的一天二年級(jí)   胡橙雪 一個(gè)陽光明媚的早晨，小蝴蝶，小蟲子，小螞蟻在一片草地上做游戲。玩著玩著，有一個(gè)小孩走過來，丟下了半個(gè)雞蛋殼。小螞蟻靈機(jī)一動(dòng)，說：“我們用這個(gè)蛋殼做一個(gè)蹺蹺板吧?！甭犃诵∥浵伒脑?，它們都很贊同，于是，它們急忙找來一塊竹板，齊心協(xié)力地把蛋殼翻過來當(dāng)做基石，再把竹板搭在蛋殼上，蹺蹺板就做好了。小蟲子和小螞蟻爬上蹺蹺板，開心地玩了起來，小蝴蝶也在旁邊為它們加油助威。 過了一會(huì)兒，它們玩累了，就在一旁休息。小蝴蝶忽然想去空中看風(fēng)景，對(duì)小螞蟻和小蟲子說：“我想去看看風(fēng)景，一會(huì)兒就回來?！焙麆偲痫w，小蟲子和小螞蟻齊聲說：“我們也想去?！庇谑?，小蝴蝶說：“好吧，那我們來做一個(gè)熱氣球吧?！毙∥浵佌襾硭母K子，小蟲子找了一個(gè)漏氣的破氣球，就開始安裝，安裝完后，小螞蟻和小蟲子坐上熱氣球，小螞蟻說：“可沒有風(fēng)怎么起飛呀？”話音剛落，一陣風(fēng)吹過，熱氣球飛上了天，小螞蟻驚訝地叫道：“這也太高了，真漂亮！” 到了下午，飄來了一朵烏云，它們趕緊降落，這時(shí)下起了一陣大雨，它們把熱氣球拆散，把蛋殼當(dāng)做雨棚，躲在下面避雨。小螞蟻和小蟲子在蛋殼里覺得很無聊，就請(qǐng)小蝴蝶給它們講故事，它們一邊聽著一邊看著雨景。 天黑了，雨停了，星星困得直眨眼睛，月亮姐姐也出來了。小螞蟻打著哈欠說：“都玩了一天了，好困??！”于是，它們躺進(jìn)蛋殼里睡著了，睡了一會(huì)兒，又覺得太冷了，就在樹下?lián)炝艘黄G油油的葉子，當(dāng)做被子蓋在身上，然后接著睡覺了。（指導(dǎo)老師：柚子）評(píng)析：運(yùn)用時(shí)間詞串聯(lián)4幅圖片，并展開合理想象，將4幅圖連成了一個(gè)完整有趣的故事。很棒！ 我的植物朋友三年級(jí)   張晗逸 玫瑰花雖然沒有牡丹的富貴，沒有桂花的芳香，但在我心中，玫瑰花卻是最美麗的。 遠(yuǎn)看，那一株玫瑰就像一個(gè)妖嬈的舞女，盡情舞蹈。也像一個(gè)滿臉微笑的小姑娘，在向我們打招呼。 走近了看，它的莖非常細(xì)，就像女孩纖細(xì)的腰，莖是綠色的，上面有鋒利的刺，用來保護(hù)自己，正如人們所說：漂亮的玫瑰都帶刺。在莖的上端，長了小葉子，一邊幾片，像是保護(hù)花朵的忠誠侍衛(wèi)。葉子有兩個(gè)特點(diǎn)：第一，小葉子的顏色是漸變的，中間是淡綠色，越往外去，顏色越深。第二，葉子的邊緣有鋸齒，這讓人過目不忘。 它的花，是最讓人喜愛的?；ǖ念伾酋r紅的，象征著高貴優(yōu)雅。每五片花瓣圍成一圈，數(shù)不清一共有多少圈?；蛟S，它層層疊疊的美，正是吸引人們的重要特征吧！這時(shí)，我不自覺地閉上了眼睛，用鼻子細(xì)嗅它的氣味，一陣風(fēng)吹來，把玫瑰花的芳香吹進(jìn)了我的鼻子，一股淡淡的清香，沁人心脾，讓人感到無比悠閑。 用手摸摸它的花瓣，真柔軟，真光滑?。【拖衩滟F的絲綢。 玫瑰花這么美麗，不愧擁有“予人玫瑰，手留余香”的專屬語。（指導(dǎo)老師：茄子）評(píng)析：要怎樣細(xì)心地觀察，才能寫出如此美麗的文章。不僅修辭形象，用詞也十分精準(zhǔn)，非常有層次的介紹玫瑰，讓讀者仿佛親眼所見。  神奇的實(shí)驗(yàn)三年級(jí)   姚陳錦 你們做過實(shí)驗(yàn)嗎？今天老師說要帶我們做一個(gè)“隔空取物”的實(shí)驗(yàn)，聽了這話我十分好奇，心里想：老師不會(huì)在騙人吧，怎么可能隔空取物呢？ 實(shí)驗(yàn)終于開始了，我迫不及待地把我精心準(zhǔn)備的塑料尺和小紙片拿了出來。首先，我把小紙片撕成碎紙屑，撕得越小越好，然后我仔仔細(xì)細(xì)的把小紙屑平鋪在桌面上，再用尺子快速地在頭上摩擦，十秒，二十秒，最后把尺子慢慢地靠近小紙屑，神奇的一幕出現(xiàn)了！只見尺子把小紙屑吸了起來，好像一位媽媽正牢牢地抓住自己的孩子，生怕它們掉下去。有一些稍大的紙屑，也被尺子?jì)寢屪チ松先?，可是只停留了一?huì)兒就掉了下來。我把尺子移動(dòng)了一點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)在桌面上躺著的紙屑突然也跟著移動(dòng)起來，有的竟然直立了起來，像一位喝醉酒的人在走來走去，還有大的紙屑因?yàn)樘恐夭幌胩饋?，就靜靜地躺在桌子上。這實(shí)驗(yàn)真不可思議，把我都看傻了，同學(xué)們也都瞪大了眼睛。 這是為什么呢？原來，尺子通過快速摩擦?xí)a(chǎn)生靜電，然后尺子就會(huì)把紙屑給吸起來了。 這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們，只要細(xì)心觀察，動(dòng)手實(shí)踐，就能感受到世界的奇妙之處。（指導(dǎo)老師：茄子）評(píng)析：全文語言流暢，實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象清晰可見，文中巧妙的將紙屑和尺子比作成孩子和媽媽，十分有想象力。 隔空取物三年級(jí)   宋佳慧 “這怎么可能？”“隔空取物？”一聽到這個(gè)名字，同學(xué)們都議論紛紛，一臉的不可思議。 老師先給我們每人發(fā)了一張白紙，還讓我們把塑料尺拿出來，這時(shí)我很緊張，擔(dān)心自己不能成功，同學(xué)們也是半信半疑，在下面竊竊私語。 首先要把白紙撕成小碎片，它們有的大，有的小，有的中等。接著把小碎片平鋪在桌上，可是有一些小碎片不聽話，總粘在我手上，費(fèi)了好大勁兒才把他們扒下來。然后把尺子放在頭發(fā)上來回摩擦，10秒后迅速把尺子拿下來，慢慢向小碎片靠近。 這時(shí)奇跡出現(xiàn)了：細(xì)小的碎片竟眨眼間飛向了尺子并抱住它，久久不愿離去；那些稍大的在桌子上動(dòng)了一下，也飛向尺子，懸掛在空中，不一會(huì)兒又掉了下去，像一名芭蕾舞演員在跳舞；而那些大一點(diǎn)的碎片，躺在桌上紋絲不動(dòng)，還在睡覺呢！看到這一幕，我激動(dòng)不已，我成功了！其他做成功的同學(xué)也是大吃一驚。 正當(dāng)同學(xué)們?cè)谟懻撨@是怎么回事的時(shí)候，老師給我們解了密，把尺子放在頭發(fā)上摩擦?xí)徐o電，靜電帶有吸力，所以才會(huì)把小碎片吸起來，同學(xué)們聽完后，瞬間都明白了。 通過這次實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)科學(xué)的力量真強(qiáng)大！（指導(dǎo)老師：桔子）評(píng)析：全文層次清晰，語言流暢，過程有序，現(xiàn)象生動(dòng)有趣。棒！  可愛的小貓四年級(jí)   李俊馳 大家都養(yǎng)過小貓嗎？告訴大家一個(gè)秘密，我養(yǎng)過小貓，不信的話就一起來看看吧，let's go and see！ 我的貓名字叫做黃黃，因?yàn)樗泶┮患包S襯衫”，黃黃的頭上頂著一對(duì)三角形的耳朵，眼睛圓圓的，變化無常：無聊時(shí)眼睛瞇成一條縫，高興時(shí)眼睛睜得大大的，像兩顆黑葡萄。 黃黃十分膽小。有一次，鄰居家的小朋友來我家玩兒，他還帶著一條大黃狗。我家黃黃見了，嚇得身上直發(fā)顫，三步并作兩步躲到我身后，還不停地“喵喵”叫，仿佛在對(duì)我說：“我的媽呀，好大一只大黃狗呀，嚇?biāo)缹殞毩耍　贝簏S狗向我跑來，我家的黃黃嚇得連滾帶爬地躲到自己的窩里，縮成一團(tuán)，還在不停地顫抖著，真是狼狽不堪。 這只貓不但很膽小，還很貪吃。有一次，我外公從河里捉了一條又大又肥的魚，讓我們晚上燉了吃。我和媽媽正在腌魚時(shí)，魚的腥味鉆進(jìn)了黃黃的鼻子里，黃黃以迅雷不及掩耳之勢飛奔向了廚房，站在門口，一動(dòng)不動(dòng)地盯著我們手中的魚，好像在祈乞求我們給它一些魚填飽肚子。 我一轉(zhuǎn)身，看見了黃黃那帶著祈求的小眼神，瞬間明白了它的意思。我好說歹說，媽媽總算同意把魚肉分給小貓一些。 我剛把一小塊魚給了黃黃，黃黃對(duì)我的態(tài)度便360度大轉(zhuǎn)變，它把魚咬住圍著我轉(zhuǎn)了一圈，又飛奔向了自己的窩，雙“手”將魚牢牢抓住，小嘴一張，一口就把魚給吃掉了。 吃完魚后，黃黃還用舌頭將嘴巴周圍殘余的肉末舔干凈，接著又站起來，搖著尾巴找食物去了。 這就是我的小貓，你喜歡它嗎？（指導(dǎo)老師：芒果）評(píng)析：文章語言優(yōu)美，細(xì)節(jié)描寫十分生動(dòng)，將小貓的貪吃，膽小，描寫得活靈活現(xiàn)，惹人喜愛！  梅花贊五年級(jí)   魯怡然 冰天雪地的寒冬里，萬物凋零，百獸昏睡，人們也穿著厚厚的棉襖，在家里取暖，避開寒風(fēng)。而此時(shí)，卻有一種花，不畏嚴(yán)寒，在寒冬里悄然綻放。這就是梅花。 在這種天氣里，誰不想躲在家里，誰不想開啟火爐為自己取暖呢？而梅花卻在寒冬里迎著刺骨的寒風(fēng)，頂著冰涼的大雪，綻放開來。 寒風(fēng)愈是猛烈，梅花就愈是艷麗；冰雪愈是寒冷，梅花就愈是綻放；環(huán)境愈是惡劣，梅花就愈是堅(jiān)強(qiáng)。寒風(fēng)吹不倒它，冰雪壓不垮它，寒冬滅不了它。 在寒冬里看不見獸跡，聽不見鳥鳴，卻能看見那艷麗的梅花，不畏寒霜，堅(jiān)強(qiáng)地站在枝頭，任風(fēng)吹，任雪壓，為這一片白雪，增加了一絲色彩。更有詩人賦詩贊嘆道“墻角數(shù)枝梅，臨寒獨(dú)自開”，也有“俏也不爭春，只把春來報(bào)，待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑?！笔茄?！它只在寒冬中開放，在寒冬中綻放自己的美。到了春天，百花盛開，百鳥齊鳴，而它卻默默地凋謝，不與眾花比美。 它在寒冬中開放，不畏寒冬，這不正像在邊疆守護(hù)疆土的將士們嗎？ 他們不懼寒冬，不怕酷暑，在邊疆默默守護(hù)。就算環(huán)境再惡劣，他們也不叫苦，不喊累，義無反顧地堅(jiān)守在自己的崗位上，這不正像梅花一樣嗎？ 不論是在邊疆守護(hù)領(lǐng)土的將士們，還是綻放在嚴(yán)寒中的梅花，他們都是值得我們贊嘆和學(xué)習(xí)的！我們也要成為怒放在寒冬中的“梅花”，傲立于風(fēng)雪，不向困難屈服。（指導(dǎo)老師：桔子）評(píng)析：本文重筆詠贊了梅花的傲霜斗雪，言簡意賅，寓意深刻，自然引出了要詠贊的邊疆戰(zhàn)士，“借物喻人”用得恰到好處！ 荷花魂五年級(jí)   楊新宇 “洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”。每次讀到這句詩時(shí)，我總會(huì)想起跟這位詩人有同樣品質(zhì)的植物——荷花。 荷花的花瓣十分嬌嫩，呈白色，每一瓣都好看極了，中間的花蕊呈粉紅色，配上那雪白的花瓣后，簡直可以用花中“貂蟬”來形容，她的香味可能不及“八月香桂”，但是，她的外形甚至和同季開放的“花中皇后”—玫瑰對(duì)比，也是”有過之而無不及”。荷花的下方還有她的“最佳搭擋”—荷葉，光是去看荷花就是十分美麗的，有了荷葉陪襯后，更是“錦上添花”。荷葉全身呈綠色，更是有“玉圓盤”之稱。 不過，她亮麗的外表下，其生活環(huán)境卻十分艱難。荷花一般是長在池塘里的，而池塘里的水如果長年不換，其水質(zhì)就會(huì)變得很差，甚至到了一般的植物無法生長的境界，就連一些適應(yīng)能力強(qiáng)的動(dòng)物都無法生存，而蓮花卻能夠奇跡般地活下去，它的根，深深地插在淤泥中，它的養(yǎng)分，來自于渾濁之水，而它依然能夠活下來，，和清水中的植物一樣光潔如玉，光彩照人，使本該死氣沉沉的池塘又恢復(fù)了原來的光彩。 這種局面，就和當(dāng)時(shí)的大楚一樣，暴發(fā)內(nèi)亂，外軍入侵，有才能的人得不到重用……就是因?yàn)檫@樣，本來應(yīng)該富國強(qiáng)兵、人才濟(jì)濟(jì)的荊楚大地走了下坡路，和當(dāng)時(shí)的大秦帝國全然不同。我們的愛國主義詩人屈原，只是因?yàn)橄虺淹跆岢雎?lián)齊抗秦的建議，而慘遭流放，最后在郁郁中跳江，結(jié)束了自己的生命。他們不就像荷花一樣嗎？雖身處污垢之地，但始終冰清玉潔，不同流合污。 而現(xiàn)實(shí)中，這種冰清玉潔的“荷花”越來越少了，在現(xiàn)如今的利益熏陶和風(fēng)氣下，我們更需要“荷花精神”，出淤泥而不染，永遠(yuǎn)做好自己！（指導(dǎo)老師：桔子）評(píng)析：先由“荷花之美”引出“淤泥之難”，從而彰顯了荷花的高潔，再引出屈原這類冰清玉潔之人，最后揭示中心，行文連貫，“借物喻人”，意味深遠(yuǎn)！ 珍惜和平——讀《紅巖》有感五年級(jí)   殷藝寧 《紅巖》——一部充滿熱血與淚水的書籍，那辛酸的故事情節(jié)譜寫了一曲雄偉的和平贊歌…… 紅巖主要講述了在中華人民共和國成立的前幾年，許多不畏艱難，熱血奮戰(zhàn)的共產(chǎn)黨員們，面對(duì)敵人的殘忍酷刑與嚴(yán)厲審問時(shí)，永不屈服，不背叛黨和國家，而最終在中國成立的前夕壯烈犧牲的故事。他們?yōu)榱斯伯a(chǎn)黨和國家而付出了太多太多…… 為了祖國的勝利與和平，他們可以不顧一切，遭受敵人幾年的折磨，但他們?nèi)砸詷酚^向上的態(tài)度面對(duì)一切。 “只要國家是和平的，不管我們的結(jié)果是怎樣，我覺得都值得！”這就是偉大的革命先驅(qū)江姐說過的一句話。記得她有一次面對(duì)敵人的審問時(shí)，怎么也不肯說出黨的秘密，敵人只好用殘忍的酷刑逼迫她：老虎凳，狼牙棒，刺條……甚至用竹簽穿破她的手指，江姐被折磨得頭破血流，可她就不妥協(xié)，仍然像一座堅(jiān)固的雕塑像，立在敵人面前……這堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神值得我們敬佩和學(xué)習(xí)。 和平——一個(gè)強(qiáng)有力的詞語，它凝聚了多少英雄們的鮮血和骨氣，和平來之不易，我們應(yīng)當(dāng)珍惜。想到幾天前，我一心只顧著玩，完全把學(xué)習(xí)拋在了腦后。生在這么和平幸福的時(shí)代，我卻不珍惜，不好好學(xué)習(xí)，將來怎么為祖國做貢獻(xiàn)，又怎么對(duì)得起那些給我們美好生活的英雄烈士們呢？ 我們應(yīng)當(dāng)珍惜的東西太多太多，可我覺得最應(yīng)該珍惜的是和平。雖然現(xiàn)在的世界是和平的，但我們要時(shí)刻銘記革命先烈們的壯舉，時(shí)刻提醒自己的和平來之不易，我們要珍惜這和平而美好的生活。只有我們好好學(xué)習(xí)，才能讓我們的祖國越來越富強(qiáng)美好，讓這和平之花綻放得更加絢爛。（指導(dǎo)老師：桔子）評(píng)析：本文已掌握讀后感的要點(diǎn)，邊敘情節(jié)，邊談感受，深刻地揭示了主旨——珍惜和平！ 心愿六年級(jí)   陳趙羽 在一個(gè)破舊的出租屋中，一個(gè)喝得爛醉如泥的男人躺在床上，床邊站著一個(gè)衣著樸素的女人，女人身邊還有一個(gè)約四五歲大的小孩。 沒錯(cuò)，那個(gè)小孩就是以前的我。那時(shí)我還小，不懂事。那一天，父親又喝得爛醉如泥，進(jìn)屋就一頭倒在床上。母親關(guān)切地問：“你去哪兒了？怎么又喝這么多？”父親不耐煩地回答：“我不需要你管！”說完，又吐了一身，床上到處臟兮兮的。 媽媽似乎有點(diǎn)生氣，說：“我有這個(gè)責(zé)任，這個(gè)義務(wù)管你！”父親大吼道：“你怎么那么煩，你以為你是誰，能過就過，不能過就離婚！”母親終于發(fā)怒了：“離就離！這樣的日子我早就過夠了！”他們已吵過無數(shù)次，但沒想到這是他們最后一次吵架了。 后來，我跟著母親生活，而父親從此撒手不管我了。那時(shí)的我，心里就種下了一個(gè)愿望的種子——希望世界上所有的家庭都是和諧，完整的。 直到那一件事后，我的愿望在我的心中深深扎了根。 那一天，我走在回家的路上，有一群小孩子看見我獨(dú)自一個(gè)人，便來嘲諷我。因?yàn)楫?dāng)時(shí)學(xué)校舉行活動(dòng)，別的孩子父母都在場，唯獨(dú)我只有母親。母親走后，他們說：“你這個(gè)沒人要的野孩子，估計(jì)是你母親看你可憐，從垃圾桶撿回來的吧！” 我爭辯道：“才不是，我是母親生下來的！” 他們一臉詫異地說：“不然，你爸爸呢？” 我想到了四五歲時(shí)的那個(gè)畫面，爸爸似乎已經(jīng)不是我爸爸了。 其實(shí)我看見爸爸了，但是他沒有站出來保護(hù)我。那一刻，我在心中默默發(fā)誓，我一定要改變這個(gè)世界，一定要讓世界上所有的家庭和諧完整，不要像我一樣有人生沒爸疼。 那是一個(gè)晴朗下午，陽光透過窗戶灑在我身上，看著樓下嬉戲的一家人，我的思緒穿越到了幾十年后，在一個(gè)小出租屋中，有母親，父親，還有他們的孩子。父母親一起在家中陪伴著那個(gè)小孩，小孩的嘴角洋溢著幸福的笑容。他的母親微笑著問父親去哪兒了？父親如實(shí)回答，并且承諾以后一定早點(diǎn)回家。然后，他們一家人吃著飯，聊著天，多么快樂呀！ 當(dāng)學(xué)校舉行活動(dòng)的時(shí)候，他的父母都站在他身邊，和他一起做親子活動(dòng)，他們的表現(xiàn)太精彩了，贏得了大家的贊許，他們也緊緊地抱在了一起。 當(dāng)他父母年老的時(shí)候，他天天陪著父母去散步，一家人其樂融融，當(dāng)他談起童年時(shí)沒有悲傷，只有快樂。 這就是我的心愿，雖然現(xiàn)在我還沒有能力讓全世界都變成這樣，但是我相信，有朝一日，終究可以完成我的心愿。當(dāng)我想到以后所有的家庭都彌漫著幸福的氣息，到處都充滿了幸福的微笑時(shí)，我笑了，心中的那份信念更堅(jiān)定了……（指導(dǎo)老師：奧利奧）評(píng)析：情景式開頭，引人入勝，情節(jié)前呼后應(yīng)，畫面感十足，感動(dòng)中透著心酸，心酸中引人深思！但愿家和睦，人人皆幸福！ 這樣的人教會(huì)我成長七年級(jí)   李靜媛 這個(gè)人，是再平庸不過的農(nóng)民；這個(gè)人，文化水平并不高；這個(gè)人，平生最大的愛好就是下棋。就是這樣一個(gè)人，用他的一生，用他的棋子教會(huì)我成長。 小的時(shí)候，我實(shí)在不怎么看好他下棋，那棋子和棋盤很陳舊，但很少落上灰，他總會(huì)天天掐著點(diǎn)兒地開始與人下棋。泡上一小壺茶，在悠悠茶香中,偶爾發(fā)出棋子間碰撞的脆響，每一次棋落，他都屏息凝神，緊鎖眉頭，又時(shí)而慢悠悠地呡口茶,慢悠悠地落下棋子，仿佛每一步都走得那樣艱難。我實(shí)在看不下去，對(duì)于我這個(gè)急性子來說,這簡直就是折磨,我一度感覺他是因?yàn)槠逑碌貌缓枚@樣慢騰。也就是這樣“無聊”的下棋，占據(jù)了他的大半輩子，我的整個(gè)童年幾乎是在棋聲中度過的。 而就在三年級(jí)時(shí)，我痛痛快快與他來了一場博弈。在我的記憶中，他總是板著張臉,并不被輸贏影響了心情。而此時(shí)的他呢，也是呡了口茶，盯著棋盤，每一步都是經(jīng)過深思熟慮的。我不自覺得重視起這盤棋來。或許一步就可以改變整盤棋，這是他之前教導(dǎo)我的。他不緊不慢，甚至有幾步在我看來完全沒必要。棋盤之上，看似平靜，實(shí)則風(fēng)起云涌。此時(shí)，我看見他有個(gè)漏洞,我趁機(jī)直逼“將”去。此等大好機(jī)會(huì)我當(dāng)然要好好把握，我在心中暗喜，臉上已掛不住方才認(rèn)真的神情。但不曾想，正因?yàn)榍耙徊?才讓他有機(jī)可乘，直奔我的大“帥”。我敗了，我傻眼了,我并不看好的他前半場被我壓制地幾乎節(jié)節(jié)敗退，現(xiàn)在卻反敗為勝。我不明白，我極力安慰自己，是大意了或是他技術(shù)過于高超。而他意味深長道：“別因?yàn)橐粫r(shí)處于上風(fēng)，就放松了對(duì)對(duì)手的警惕，不要被眼前的小利失了大局?！?lt;/p> 隨著我年齡的增長，視野的開闊，經(jīng)歷的事更多了。一次在學(xué)業(yè)上的失利讓我再次想起他的話，是啊，若不是輕視我怎會(huì)不好好復(fù)習(xí)呢？若不是貪圖獎(jiǎng)分題又怎會(huì)失了更重要的大題?我恍然大悟。他的一生不也正是這樣?他一生都做那控棋人，他從不因?yàn)槿魏卫婷允ё晕?他從不因?yàn)槿魏紊巷L(fēng)而輕視困難。 他正是我的爺爺。是他教會(huì)我下棋，教會(huì)我成長。我正帶著他的期望與智慧在漫漫人生路上前行！（指導(dǎo)老師：奧利奧）評(píng)析：一花一世界，一棋一人生，棋中蘊(yùn)含大智慧，棋中生發(fā)敬意與感恩。行文嚴(yán)謹(jǐn)，文筆優(yōu)美，立意深刻，情真意切！