<p> 四月的春日，嘉校校園“智慧”飛揚(yáng)。為提升教師信息化教育教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)校教育信息化建設(shè)，4月27日，進(jìn)修學(xué)校鄒凌菲到我校進(jìn)行了教師信息技術(shù)應(yīng)用能力2.0提升工程教研組長(zhǎng)的專題培訓(xùn)，以推動(dòng)學(xué)校信息化的整校推進(jìn)工作。</p> <p> 鄒老師從平臺(tái)的操作流程上入手，為教研組長(zhǎng)實(shí)際演示操作了活動(dòng)的設(shè)計(jì)與發(fā)布，深入淺出的講解了任務(wù)的安排與課程資源的建設(shè)。</p><p> 在研修平臺(tái)上鄒老師從微課教學(xué)設(shè)計(jì)入手，為老師們打開了信息化教學(xué)的新世界。針對(duì)教研組的有關(guān)微課的疑惑，進(jìn)行細(xì)致的解答。微課是于學(xué)生而言，有了更加充裕的時(shí)間和更方便的機(jī)會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)；于老師而言，能在學(xué)生觀看時(shí)第一時(shí)間接收學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)據(jù)，并依此進(jìn)行分析，為后續(xù)的學(xué)校課程資源的建設(shè)做好鋪墊。教師做微課，是提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，是幫助教師開啟新的教學(xué)模式。</p> <p> 鄒老師還向老師們介紹了微課制作需要的關(guān)鍵要素。微課的制作首先要學(xué)會(huì)視頻的錄制和剪輯，其次微課要“短”，五六分鐘的微課時(shí)常最為適宜；再者設(shè)計(jì)要“精”，精心設(shè)計(jì)、精煉講解、精致畫面。這樣制作出來(lái)的微課能讓教學(xué)效果達(dá)到更加的狀態(tài)。</p> <p> 本次培訓(xùn)讓老師們對(duì)信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用又有了更深入的認(rèn)識(shí)，對(duì)推動(dòng)教師廣泛開展信息化的學(xué)習(xí)、提升教學(xué)信息化能力、對(duì)整校推進(jìn)起到了良好的促進(jìn)作用。希望信息化能扎根嘉校校園，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的新發(fā)展！</p>