教而有思研而有行——興慶區(qū)教研室蒞臨銀川一中南薰路校區(qū)常規(guī)教學調(diào)研紀實

愛桐

“研而無教則無以立，“教而無研則無以長。” 為聚焦課堂教學，不斷促進我校教學質(zhì)量的提高，4月26、27日，興慶區(qū)教師發(fā)展中心王敏主任同各學科教研員蒞臨我校，檢查指導教育教學常規(guī)管理工作。 語文學科 　　王敏主任對語文學科的團隊素養(yǎng)給予了很高的評價：課堂準備充分，學習活頁的設計應用有效地提升了課堂實效；師生關系融洽，注重人文教育，能夠立足學生的成長與發(fā)展。 王主任強調(diào)集體備課的重要性，要集大家的智慧于一體，學會用“偷懶”的方式勻出更多的時間和精力做好二次備課，提高課堂實效；活頁的應用與課堂教學還需進一步融合；合作學習中如何關注到全體學生，既能組織好“展示部分的說”，也能引導好“下面的聽”，還需教師們積極思考與實踐。 數(shù)學學科 　　數(shù)學教研員施巍老師對數(shù)學組熟練運用信息技術的高效課堂給予了肯定，尊重學生、注重智慧生成與實現(xiàn)的課堂時不時會響起孩子們自發(fā)的掌聲，聽課老師們也被深深感染。 施老師強調(diào)數(shù)學課堂一定要考慮小組合作的時機和有效性，注意強調(diào)課程中的易錯點，落實課堂小結(jié)。讓孩子們能夠通過動手實踐、自主探索、合作交流的有效學習獲得提升。 英語學科 　　英語教研員袁京燕老師肯定了英語組教師能夠遵循學生身心發(fā)展規(guī)律和英語學習規(guī)律，在教學中努力體現(xiàn)英語的實踐性和綜合性，能夠選擇有效的教學策略組織教學，注重培養(yǎng)學生的自主、合作、探究的學習能力。 袁老師強調(diào)要始終關注學情，視學生為學習和發(fā)展的主體，關注學生的個體差異和不同需求，尊重學生的獨特體驗，最大化地培養(yǎng)學生自主學習的能力，激發(fā)學生學習的內(nèi)部動力。 政史地組 　　地理教研員楊芹老師充分肯定了我校教師的業(yè)務能力及備課活動的充分，并對本學科教師發(fā)展和改進提出了寶貴建議。楊老師提出，教師在教學中應該改變現(xiàn)有角色，及時關注學生，發(fā)揮學生主體作用，讓大部分的學生能積極參與到學習中來，這就需要老師充分備課，設置好課堂活動。楊老師還指出，應努力將多媒體信息技術的使用達到最大化最優(yōu)化，使之能成為調(diào)動學生學習積極性的有力幫手。此外，楊老師還鼓勵年輕教師多走出去，多向經(jīng)驗豐富的前輩們學習，只有不斷學習才能提升專業(yè)素養(yǎng)，才能適應新要求下的中考，才能培養(yǎng)出社會需要的人才。 理化生組 　　物理教研員徐學萍老師肯定物理組在集體備課環(huán)節(jié)做得非常扎實，重視發(fā)揮集體的智慧，認真研讀課標、研究中考，課堂實效性較高，同時也肯定了雙向細目表的運用對教學的指導意義。 徐老師建議后期加強多種教學方式的有效融合，根據(jù)每年的考試變化及時地補充、豐富學習資源。 　　化學教研員賀麗華老師對本教研組老師的課堂教學能力給予了充分的認可，教師們能夠認真研讀課標，研究中考，注重理論聯(lián)系實際、學用結(jié)合，運用單元雙向細目表，使復習有的放矢。 賀老師也提出了一些建議，在今后的教學中要注重夯實基礎，注重學生思維能力的培養(yǎng)，小組合作學習要提高實效性，爭取使每一位學生都學有所得。 學習.進步 　　反饋會后，王永峰校長做了總結(jié)發(fā)言。他強調(diào)，通過兩天的教學教研，專家們對我們的教學提出了建設性的指導建議，對于本次授課教師，尤其是年輕教師來說是一次很難得的學習機會，這次指導也將促使我們在今后的教學中更加積極思考，不斷嘗試新方法、新思路，努力把教學工作做得更好。 教育人的精神 　　兩天時間，教研員們共聽課43節(jié)，涵蓋語文、數(shù)學、英語、物理、化學、道德與法治、生物、歷史、地理等學科。走進課堂，教研員們凝神靜聽、敬業(yè)盡職的精神，感動著每一位老師；課下研討，教研員們清晰前瞻的教育理念，較高的教學研究水平，也向我們傳遞著教研的魅力。 　　袁老師、賀老師參與到課堂學習指導中，瞬間變身成了孩子們的學伴?????? 自評.自省 　　“教然后知困”。反饋會后的自評自省不可少。存在問題就整改，發(fā)現(xiàn)問題則深思，找到經(jīng)驗就升華。?? 　　本次常規(guī)教學調(diào)研，體現(xiàn)了教研室領導對我校教學工作的關心、重視和支持。專家式把脈問診，全學科把關調(diào)研，方向性把住目標??我們將以此為契機，進一步加強教學常規(guī)管理，全力推進教學工作的科學快速發(fā)展。 圖文編輯：王云娟審核：孫慧鵑