<p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 課堂是教育教學(xué)的主陣地，良好的課堂教學(xué)效果是實(shí)現(xiàn)教書育人的主要途徑。為進(jìn)一步提升課堂教學(xué)的有效性，通過“以研帶教，以教促學(xué)”，促進(jìn)教師專業(yè)成長，從而提升教育教學(xué)質(zhì)量。4月27日，子長市東風(fēng)小學(xué)開展了“課堂教學(xué)診斷”活動。本次活動有幸邀請到了子長市瓦窯堡小學(xué)省級教學(xué)能手羅張艷老師，秀延小學(xué)省級教學(xué)能手加云云、薛瑞老師前來觀課、點(diǎn)評和指導(dǎo)。</span></p><p class="ql-block"><b>?</b></p> 課堂教學(xué)展風(fēng)采 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 白改改老師執(zhí)教四年級數(shù)學(xué)《小數(shù)的意義》</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 李翠峰老師執(zhí)教四年級數(shù)學(xué)《小數(shù)的近似數(shù)》</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 徐琴琴和拓小娟老師執(zhí)教五年級英語《Spring is coming》。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 吳春燕老師執(zhí)教五年級科學(xué)《物體在水中是沉還是浮》</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 薛麗麗老師執(zhí)教四年級語文《綠》</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 胡娜娜老師執(zhí)教四年級語文《鄉(xiāng)下人家》</span></p> 名師診斷促成長 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 三位指導(dǎo)老師分學(xué)科對七位執(zhí)教老師的授課進(jìn)行診斷和指導(dǎo)，她們對七位老師課堂展示過程中呈現(xiàn)出來的亮點(diǎn)給予了充分的肯定，并對其中存在的不足提出了中肯的建議。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 羅張艷老師就兩位數(shù)學(xué)老師的授課，從教材解讀、課堂互動、教師評價(jià)等方面做了細(xì)致的點(diǎn)評和指導(dǎo)，她強(qiáng)調(diào)教師要充分地相信學(xué)生，做到一教二幫三放手，課堂教學(xué)要在環(huán)節(jié)齊全的基礎(chǔ)上有所側(cè)重，突破重點(diǎn)。教學(xué)活動中要關(guān)注學(xué)生的思維過程，抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)，提出合適的問題，讓學(xué)生形成和發(fā)展數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。她特別指出：數(shù)學(xué)教學(xué)的最終目標(biāo)是要讓學(xué)習(xí)者學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光看世界，用數(shù)學(xué)的思維思考世界，用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)世界。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 加云云老師在評課中首先肯定了兩位年輕英語老師的教學(xué)流程清晰，課堂氛圍活躍，板書設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特。同時(shí)分別從對話、語篇教學(xué)的具體流程做了詳細(xì)的指導(dǎo)，并且強(qiáng)調(diào)要重視consolidution的設(shè)計(jì)，重視所學(xué)知識在實(shí)際情境中的運(yùn)用，summaty要突出從語言知識到文化意識的滲透。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 薛瑞老師分別從教態(tài)、書寫、引導(dǎo)、互動等方面肯定了薛麗麗和胡娜娜老師扎實(shí)的教學(xué)基本功和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。她指出閱讀教學(xué)要交代清楚閱讀要求，讓學(xué)生帶著問題去讀，從而使閱讀教學(xué)更有效。教師要關(guān)注課堂細(xì)節(jié)，要精準(zhǔn)地拋出問題，引導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。對于重點(diǎn)內(nèi)容要深挖一些，使教學(xué)內(nèi)容達(dá)到一定的深度和廣度。接著她就如何上好現(xiàn)代詩進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，強(qiáng)調(diào)詩歌教學(xué)要把握好尺度，既不能挖得太深，也不能挖得太淺，要根據(jù)需要合理安排，要把教學(xué)目標(biāo)直接指向語文要素，并要將語文要素落到實(shí)處。</span></p> 頒發(fā)證書 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 最后，王亞慧副校長代表學(xué)校對三位指導(dǎo)老師能在百忙之中抽出時(shí)間前來我校指導(dǎo)表示誠摯的感謝！她認(rèn)為此次課堂診斷活動給我們搭建了很好的學(xué)習(xí)平臺，名師先進(jìn)的教學(xué)理念，專業(yè)的點(diǎn)評指導(dǎo)，給我們指明了今后努力的方向，讓我們受益匪淺。同時(shí)留給我們更多的是思考，在今后的教學(xué)中，我們每位教師要在不斷反思中進(jìn)步。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 高艷梅主任指出，教學(xué)是一門藝術(shù)，好的課堂得益于指導(dǎo)，得法于實(shí)踐，這次課堂診斷活動，將有效助力東風(fēng)的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)一步提高課堂效應(yīng)，進(jìn)一步提升教學(xué)藝術(shù)。希望全體教師能以此次活動為契機(jī)，深入教學(xué)教研探索，在課堂淬煉中不斷成長，讓我們的課堂煥發(fā)新意！</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">供圖：各教研組長</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">編輯：張園園</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">審核：高艷梅</b></p>