篤行致遠(yuǎn)，不負(fù)韶華——記麻江實(shí)驗(yàn)幼兒園教師赴杭州濱江區(qū)國(guó)信嘉園跟崗學(xué)習(xí)

小曾

赴杭，激動(dòng)的第一天?? 6人??票，凱里南—杭州東?? 高鐵上，滿懷期待，開(kāi)心的我們?? 7小時(shí)的車程，杭州，我們來(lái)了?? 美味的晚餐接待，陳舒老師的細(xì)心關(guān)照讓我們一天的舟車疲憊得到釋放和緩解！ 參觀學(xué)習(xí)篇 　　時(shí)常傾聽(tīng)我們的需求，親愛(ài)的羅園長(zhǎng)為我們聯(lián)系優(yōu)秀且極具特色的幼兒園供我們參觀學(xué)習(xí)！ 跟崗第一天，陳舒主任帶我們參觀了國(guó)信嘉園各班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，國(guó)信美麗溫馨的園所氛圍，處處用心的設(shè)計(jì)透露著老師們有心創(chuàng)設(shè)的教育契機(jī)和對(duì)孩子們暖暖的關(guān)愛(ài)！ 4月13日，參觀蕭山區(qū)江南國(guó)際幼兒園，I悅之城，有戲生活,在這所有處處有溫度的幼兒園里，每天都有精彩的故事在發(fā)生，通過(guò)參觀園所、觀摩幼兒大區(qū)活動(dòng)、分享交流及大班幼兒的小情景劇的表演，結(jié)合園長(zhǎng)的園所文化的講解，讓我們深深感受到游戲和戲劇有機(jī)結(jié)合帶給幼兒的快樂(lè)！ 4月23日，濱江浦沿幼兒園里主題背景下區(qū)域活動(dòng)評(píng)價(jià)暨教師走園體驗(yàn)教研活動(dòng)，精致的班級(jí)項(xiàng)目微景觀和區(qū)域活動(dòng)評(píng)價(jià)參與式教研讓我們對(duì)項(xiàng)目活動(dòng)的深入挖掘和主題背景下區(qū)域活動(dòng)評(píng)價(jià)有了更深的思考，觀察兒童，解讀孩子的需要，讓孩子在材料中，在教師的支持中發(fā)生深度的學(xué)習(xí)這才是項(xiàng)目開(kāi)展的真正意義和價(jià)值所在！ 4月25日，錢江灣學(xué)前教育集團(tuán)賀田分園，我們被園所負(fù)責(zé)人和教師們對(duì)數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)的掌握和深究所震撼，被各個(gè)班數(shù)學(xué)區(qū)角的設(shè)計(jì)和材料的分層投放所感動(dòng)，孩子們?cè)趨^(qū)角的學(xué)習(xí)和游戲，讓我們看到領(lǐng)域深入研究背景下孩子們學(xué)習(xí)發(fā)展的美和珍貴！ 4月27，錢塘帝景幼兒園，關(guān)于創(chuàng)客課程的參觀學(xué)習(xí)，結(jié)合陳園長(zhǎng)《喬治的圍欄》《晃動(dòng)的龍舟》等項(xiàng)目活動(dòng)案例的分享，讓我們對(duì)該園立足兒童、完整兒童、創(chuàng)造、改變的立場(chǎng)，著眼兒童未來(lái)，鼓勵(lì)幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中創(chuàng)、在創(chuàng)新、創(chuàng)想的過(guò)程中養(yǎng)成體驗(yàn)探索、樂(lè)學(xué)樂(lè)享的學(xué)習(xí)品質(zhì)，促進(jìn)多元智能發(fā)展的課程理念有了初步的了解，其中，關(guān)于課程實(shí)施路徑的講解也為我園今后課程實(shí)施提供了一定的參考。 日常跟班學(xué)習(xí) 時(shí)常向羅園長(zhǎng)取經(jīng)，關(guān)于課程、關(guān)于項(xiàng)目、關(guān)于活動(dòng)組織、評(píng)價(jià)、關(guān)于公開(kāi)課、關(guān)于辦園特色的思考、優(yōu)勢(shì)的凸顯，她總能針對(duì)我們的疑惑從多個(gè)角度為我們分析問(wèn)題。 與羅園的每次交流，她無(wú)保留的指導(dǎo)時(shí)常感動(dòng)著我們，她的大局意識(shí)、對(duì)于學(xué)前教育各領(lǐng)域的規(guī)劃和想法、對(duì)園所發(fā)展的方向把握以及每次教研的目標(biāo)引領(lǐng)，讓我們感悟凸顯優(yōu)勢(shì)、深入專研是一種值得思考的園所追求。 蹲下來(lái)關(guān)心孩子！ 隔汗巾，幼兒園里關(guān)愛(ài)和照顧是日常！ 和孩子在一起，做孩子們的助手！ 班級(jí)活動(dòng)組織之項(xiàng)目活動(dòng)問(wèn)題梳理，張老師有認(rèn)真去傾聽(tīng)孩子們的想法，讓我們了解孩子才是項(xiàng)目活動(dòng)中的主人。 每一次的日常評(píng)課，都讓我們深深感悟要組織好一節(jié)課，抓好細(xì)節(jié)、重點(diǎn)突破很重要。 參與國(guó)信項(xiàng)目研討會(huì) 項(xiàng)目指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí) 跟崗日常交流 跟崗日常請(qǐng)教 旁聽(tīng)項(xiàng)目推進(jìn)會(huì) 張老師做有關(guān)課程審議的經(jīng)驗(yàn)分享。 很慶幸，我們有參與到國(guó)信教研現(xiàn)場(chǎng)，不管是項(xiàng)目，還是觀察，不管是幼兒活動(dòng)的評(píng)價(jià)和支持，通過(guò)傾聽(tīng)國(guó)信老師們的討論和分享，讓我們慢慢了解何為項(xiàng)目，接觸到高瞻課程，也讓我們感悟其實(shí)我們的教研形式在慢慢向你們靠近！ ??國(guó)信中餐廳，每天的飯菜都很香，但我們還是少不了豆腐乳！ 學(xué)習(xí)反思、在分享小會(huì)中積蓄能量。 磨課 前期研討選課 課堂現(xiàn)場(chǎng):《春天的電話》 課堂現(xiàn)場(chǎng):《螃蟹波爾卡》 課堂現(xiàn)場(chǎng):《和美麗的動(dòng)物結(jié)一次婚》 課堂現(xiàn)場(chǎng)：《小壁虎借尾巴》 評(píng)課和調(diào)整，每一次活動(dòng)的組織我們都能感受到自身的不足和有待加強(qiáng)的細(xì)節(jié)和核心，慶幸感恩的是：每次羅園長(zhǎng)和班級(jí)指導(dǎo)教師都能給我們開(kāi)闊、清晰的思路和可行的建議！ 再磨《螃蟹波爾卡》，羅園給了我們關(guān)于音樂(lè)活動(dòng)組織的諸多建議，比如給孩子足夠的經(jīng)驗(yàn)支架、音樂(lè)情境的帶入、音樂(lè)傾聽(tīng)結(jié)合動(dòng)作表演下的節(jié)奏強(qiáng)化、開(kāi)放性提問(wèn)等，讓我們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的組織有了一個(gè)更清晰的方向！ 學(xué)習(xí)之余 西湖邊上走一走 哈哈，在一起，吃啥都香！ 家鄉(xiāng)的味道 白塔公園游一游 花了點(diǎn)銀子，看了一場(chǎng)用力看才懂一點(diǎn)點(diǎn)的展，好在，陶冶一下情操總是好的！ 好幸福，我們一起經(jīng)歷了那么多！ 暖潮涌動(dòng)，愛(ài)已蔓延，每張照片后面都藏著一個(gè)溫暖而美麗的故事，我們期待故事還有續(xù)集，我們也相信關(guān)于教育的故事沒(méi)有終結(jié)，我們將借著你們的光照亮我們前行的路！ 學(xué)有所獲說(shuō)一說(shuō) 王啟霞：用心感悟，用愛(ài)聆聽(tīng)，做溫暖教育人。 吳宗艷：領(lǐng)略名師風(fēng)范，碰撞智慧火花！學(xué)習(xí)的時(shí)間總是很短很短，相信在你們的引領(lǐng)下我們會(huì)走得越來(lái)越好。感恩國(guó)信，感恩濱江！ 李潤(rùn)萍：用心感受孩子的世界，走進(jìn)孩子的世界里與之融合，耐心等待、師幼合作、靜待花開(kāi)。 斯文：用眼去看孩子的世界，用心去聽(tīng)孩子的世界，走進(jìn)孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，用心，用愛(ài)，努力做孩子的朋友！ 石明霞：這次的學(xué)習(xí)時(shí)間很短，但讓我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西，在這個(gè)全新的教育環(huán)境中使我更加明確了自己的工作方向。我會(huì)把學(xué)習(xí)到的東西放在我的工作崗位上，進(jìn)一步改進(jìn)、提高我的教育教學(xué)能力，使幼兒在愉快、輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)! 曾德霞：此行開(kāi)闊了眼界，深悟不是所有的魅力都與生俱來(lái)，你所選擇的、認(rèn)知的、熱愛(ài)的領(lǐng)域，只有不斷的去學(xué)習(xí)、深入、發(fā)展，直至做到精致，那你終會(huì)成為眾人矚目的光和熱！ 關(guān)于未來(lái)的展望 　　一朝沐杏雨，一生念師恩，感恩國(guó)信，感恩濱江，此次跟崗學(xué)習(xí)大大的開(kāi)闊了我們的眼界，接觸到了先進(jìn)的教育理念，回去后，我們會(huì)將本次的收獲融入到我們實(shí)驗(yàn)幼兒園：<ul class="ql-block"><li>調(diào)整課程架構(gòu)，加強(qiáng)主題背景下的區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)和有效實(shí)施，基于自身的實(shí)際做適合自己的課程。</li><li>組織教師進(jìn)行數(shù)學(xué)領(lǐng)域核心經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)梳理，各年段組通過(guò)教研，展開(kāi)對(duì)數(shù)學(xué)區(qū)域材料的分層投放。</li><li>加強(qiáng)以閱讀為辦園特色的課程，如園所整體環(huán)創(chuàng)、各年段、各班語(yǔ)言區(qū)項(xiàng)目活動(dòng)的深入、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言特色的功能室、活動(dòng)館及家園合作的系列活動(dòng)去支持孩子的深入學(xué)習(xí)，以凸顯園本特色和優(yōu)勢(shì)。</li></ul> 篤行致遠(yuǎn)，不負(fù)韶華！感恩遇見(jiàn)，感恩此次濱江國(guó)信之行，我們相信我們和你們的故事還會(huì)續(xù)寫，我們將以夢(mèng)為馬，用希望傳遞希望，去追尋成就我們的那份光和熱！