<p class="ql-block"> 要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動。</p> <p class="ql-block"> 為了提高學生的勞動本領，讓學生感受勞動的樂趣，培養(yǎng)學生的動手、動腦和生活實踐能力，樹立學生“自己的事情自己做”的自主意識，深化“以熱愛勞動為榮，培養(yǎng)孩子們熱愛勞動的情感，提高勞動本領，感受勞動的樂趣，體驗勞動的價值，進一步倡導學生熱愛生活、熱愛勞動，體驗父母的辛苦，培養(yǎng)學生獨立生活的能力，學會并掌握生活技能。實驗小學二年五班 開展了“爭當生活小達人”主題生活技能比賽活動。孩子們得知此消息后都摩拳擦掌，躍躍欲試，爭先恐后地練習。</p> <p class="ql-block"> 在家長的配合指導下，孩子的活動熱情也很高，都能積極的投入到活動中來。</p><p class="ql-block"> 看！同學們的勁頭十足！</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;">盼望已久的生活技能小達人比賽開始了！??????</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">比賽進行的好激烈呀！最快的選手用時不到一分鐘????</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">加油！??????</span></p> <p class="ql-block"> "冰凍三尺非一日之寒"，小學生自理能力的培養(yǎng)是一個漫長的過程。學生還小，只要他自己能，就要給他創(chuàng)造鍛煉的機會，只有這樣，學生的自理能力才能提高。</p>