<p class="ql-block">《棉花姑娘》</p><p class="ql-block">1、閱讀與識字的關系。兩難，不好處理。第一步，激趣導入，隨題識字。第二步，了解內容，正音識字。第三步，逐段讀文，學生字，隨文識字。第四步，重組課文，換種語言環(huán)境，脫離兒歌再識字。第五步，識字寫字。整體來看是“隨文識字”。</p><p class="ql-block">隨文識字過程：整篇文章聽范讀～逐段學～抽出漢字學～再回到課文。</p><p class="ql-block">2、如何突破識字難點～掌握字形。加一加，減一減，觀察漢字演變等，這些方法是否合適？分析生字自身部件，來識字。</p><p class="ql-block">3、寫字的指導。放在一節(jié)課的最后指導很恰當，重點指導。</p><p class="ql-block">識字教學注意點：</p><p class="ql-block">1、不能一刀切，每一個字都搞字形的拆解和分析。</p><p class="ql-block">2、采用多種方法。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">3、注意突破識字的難點。</p> <p class="ql-block">《寓言故事》</p><p class="ql-block">優(yōu)點</p><p class="ql-block">學生的發(fā)言很精彩。學生的感覺很好。</p> <p class="ql-block">快樂讀書吧一定就是整本書的內容呢？不一定。</p>