<p class="ql-block"> 為進一步貫徹落實新課程理念，扎實開展教育教學研究，促進教師專業(yè)成長，發(fā)揮名師工作室的引領輻射作用，2021年4月28日（星期三）在蘇坂學校舉行龍巖市張文清名師工作室送培送教活動暨“龍巖市新羅區(qū)十三五教育科研重點課題《“多彩英語”校本課程的開發(fā)與實踐研究》”課題活動?；顒泳始姵?，我們收獲滿滿。</p> <p class="ql-block">一、弘揚民族文化，五育融合真出彩 工作室領銜人張文清老師倡導弘揚民族文化和地方特色，用發(fā)源于龍巖蘇坂美山的“采茶燈”（第四批國家級非物質文化遺產）來導入七年級Unit7，Topic2，Section A的課程。看，她揮動花扇，翩翩起舞，神采飛揚，采用英文歌曲、對話、表演等靈活多樣的授課方式，生動形象地讓學生學習情態(tài)動詞can/can't的用法，以及選擇疑問句的表達，讓學生學習表達能做和不能做的事情，逐步遞進地培養(yǎng)學生的思維品質，并鼓勵學生勇于開口，積極參與活動 。整節(jié)課活潑有趣，其樂融融，讓學生體驗學習英語的快樂與成功，更體現了教師的多才多藝和優(yōu)秀素質！在課堂拓展環(huán)節(jié)，她更是升華主題，唱響鄉(xiāng)村振興，結合當地首批國家森林鄉(xiāng)村、省級最美鄉(xiāng)村、特色旅游景點“黃地村”作為話題，讓學生用今天所學知識來寫一篇英語廣告或制作一張五一海報，知識來源于課堂，能力用在了課外，體現了學以致用，真是一節(jié)融合德智體美勞五育并舉、立德樹人的英語課堂呀！</p> <p class="ql-block">二、融入生活氣息，情境教學接地氣</p><p class="ql-block">來自龍巖七中的毛首老師所授的八年級U nit 7，Topic3，Section B課程，用西餐微視頻導入新課，教授了如何用英文打電話訂餐、接單的日常用語，結合學情，并注重創(chuàng)設情境，讓同學們在情境中學。他融合了生活氣息，結合了目前最熱的訂餐方式“美團”以及用糖果實物獎勵等方式，吸引學生注意力并積極回答問題，重難點在活躍的氣氛中得到迎刃而解，整節(jié)課活潑接地氣！</p> <p class="ql-block">三、注重夯實基礎，中考復習求實效</p><p class="ql-block">來自適中中學的廖宣華老師給九年級同學復習了八年級下Unit 8，Topic1的課程，他穩(wěn)扎穩(wěn)打，注重夯實基礎，在復習單詞、詞組、語篇、語法等基礎知識的同時，又讓學生們進行購買服裝和給予別人穿著建議的交流，在情境中復習，讓枯燥的知識靈動起來。而且他非常注重引導學生進行易混易錯詞組的區(qū)分，結合中考題型，講練結合，精講精練，中考復習有實效。</p> <p class="ql-block">四、授予學習方法，學生學習有效率</p><p class="ql-block">龍巖五中的高潔老師開了一場面向學生的精彩講座，題目是《巧記巧用筆記，提升英語學習效率》。她手把手地授予學生學習方法，分別從Why，What，How，When給學生們講述了為什么記筆記，筆記內容包含了哪些，如何記筆記，以及什么時候記筆記，她還精心挑選了自己的學生做的優(yōu)秀筆記現場與同學們分享，令孩子們印象深刻，收獲頗豐，對他們今后的學習大有裨益，相信他們接下來的英語學習有效率。</p> <p class="ql-block">五、提高理解能力，閱讀解題講方法</p><p class="ql-block">蘇坂學校的連磊老師給大家做《閱讀理解之綜合理解題的解題探討》的講座。她通過中考真題回顧與解題探討相結合，引導大家一起深度探討，幫助提高學生綜合理解能力，探究閱讀理解的解題方法。大家深受啟發(fā)，受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 精勤求學，敦篤勵志。雖然這次的送教送培活動安排得滿滿當當，但大家不言累，都非常認真地參與學習、探討與交流。本次美麗鄉(xiāng)村蘇坂送教送培活動中，在好山好水的熏陶下，在蘇坂學校領導、老師、學生們的大力支持下，我們收獲了無比珍貴的知識與財富！征途漫漫，惟有奮斗！我們將不忘初心，砥礪前行！</p>