<p class="ql-block ql-indent-1">和風惠萬物，百花俏枝頭。 為了進一步提升我校教師隊伍的整體素質(zhì) ，我校開展了“黨建+三級聯(lián)合培養(yǎng)，促進新教師成長”校級教研匯報課展示活動。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">課堂教學既是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù)。水平越高的課堂，藝術(shù)成分越多，創(chuàng)造性要求也越高，因此理想的課堂教學與現(xiàn)實總有一定的差距，我們研討的是一個永恒的話題。五年級組教師時常組織組內(nèi)教研活動，每一次的教研活動，我們都能聽到不一樣的見解與聲音，語文團隊中的每一位老師能博采眾長，有所體會。對于青年教師的成長更是大有幫助。同時，學校領(lǐng)導多次深入到五年級課堂進行聽課、評課，為提升教師業(yè)務(wù)水平帶來了巨大的幫助，使新任教師能夠迅速成長起來。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">經(jīng)過研討，賈妍老師選定了《人物描寫一組》一課。經(jīng)過反復的琢磨，精心的設(shè)計，于4月26日，賈妍老師為我們帶來了一節(jié)精彩紛呈的語文匯報展示課。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本節(jié)課教學全過程由始至終為學生營造了輕松、愉悅的自主學習的氛圍，教師語言簡潔生動教態(tài)和藹。學生主動思考，主動交流、主動匯報、主動質(zhì)疑，學生真正成為了學習的主人，課堂的主人。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">賈老師教學思路清晰，環(huán)節(jié)安排合理.。課上賈老師緊緊圍繞“問題單”引導學生進行小組成果匯報。學習活動中賈老師適時點撥學習方法，既有大方向的宏觀引領(lǐng)，又有細節(jié)上的具體指導。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">《人物描寫一組》的學習，讓學生學到了可以通過動作描寫、神態(tài)描寫、外貌描寫表現(xiàn)人物的特點的寫作方法。學生們在課堂上收獲滿滿。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">賈老師還精心設(shè)計了猜一猜的環(huán)節(jié)，讓同學們用學到的人物描寫方法寫一寫周圍的同學，學生們積極參與，學生們都樂在其中，并有所收獲。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">課后，賈妍老師首先介紹了自己對文本的解讀以及教學設(shè)計的意圖，并對課堂教學的得與失進行了反思。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">隨后，業(yè)務(wù)校長張文麗、教導處王軍紅主任與五年級組教師齊聚在會議室進行了集體評議課。五年級組每位老師都從教學內(nèi)容、教學方法等方面各抒己見，紛紛指出課堂教學的亮點以及有待改善的地方，并針對每一個細節(jié)都做了很好的小結(jié)，這讓每位教師都受益匪淺。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">張校長和王主任針對本節(jié)課都進行了深入的剖析，她們從教學內(nèi)容的分析、教學環(huán)節(jié)的設(shè)計等方面，提出了行之有效的方法和建議，王主任指出：本單元主要是寫作單元，每課都有不同的側(cè)重點。本課的教學可以側(cè)重賞析《兩莖燈草》，抓住兩根手指，通過動作描寫體會人物的特點。張校長重點指出：兩個片段的學習要有主有次，第一個片段略講，第二個片段要詳講；文章之中的正面描寫和側(cè)面描寫要按照順序處理；寫小練筆時不要給學生固定的模式，讓通過多種描寫方法來刻畫人物的特點。高效的點評也為教師今后的教學提供了很大的幫助。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在今后的工作中，我們會繼續(xù)努力，發(fā)揚優(yōu)點，正視不足，克服困難，迎難而上，我們會一如既往勤勉、務(wù)實的工作，為教育事業(yè)譜寫出新的篇章！</p><p class="ql-block"><br></p>