數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)是發(fā)展學(xué)生的高階思維，為了引領(lǐng)廣大數(shù)學(xué)教師將這一理念落實(shí)到課堂教學(xué)中，長(zhǎng)豐縣教育體育局教研室特開展了以《如何培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)高階思維》為主題的專題研討。<br>本次研討分為理論探討、課堂實(shí)踐與現(xiàn)場(chǎng)研討三大階段。理論探討階段采用新型網(wǎng)絡(luò)教研的方式，以長(zhǎng)豐縣數(shù)學(xué)學(xué)科QQ群為載體，開始于1月11日。教師可利用課后時(shí)間隨時(shí)隨地在群內(nèi)發(fā)言，時(shí)間靈活，歷時(shí)兩個(gè)月，參與討論的教師數(shù)多達(dá)748人次。隨之，在廣泛理論支持下，全縣數(shù)學(xué)教師積極投身于課堂實(shí)踐中，取得了較好的教學(xué)效果，極大的促進(jìn)了課堂效率。<br>為了總結(jié)和推廣本次研討的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和成果，引領(lǐng)教師成長(zhǎng)，更好的促進(jìn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，4月28日上午，以《如何培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)高階思維》為主題的縣級(jí)專題研討會(huì)在上海師范大學(xué)附屬合肥實(shí)驗(yàn)學(xué)校召開。本次活動(dòng)分為四個(gè)部分。以一年級(jí)課堂案例為載體，在觀課議課中拉開帷幕。 一、觀摩課 本節(jié)課是由上師大附校的汪月月老師執(zhí)教的一年級(jí)《擺一擺 想一想》。汪老師以一個(gè)小小的圓片作為單位，既能夠快速的吸引學(xué)生的注意力，又能夠通過在數(shù)位表上擺圓片，讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固在不同的數(shù)位上表示的數(shù)不同，更進(jìn)一步感受位值制。汪老師的整節(jié)課都緊扣了“培養(yǎng)學(xué)生高階思維”這一主題，通過擺圓片的過程培養(yǎng)了學(xué)生的批判性思維，有序思考能力，創(chuàng)新能力以及問題解決能力。 二、教師代表發(fā)言 十位老師都是從自身教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，結(jié)合自己在教學(xué)中遇到的問題，以及大量的課堂實(shí)例來闡述如何培養(yǎng)學(xué)生的高階思維。雖然十位老師所教學(xué)段不同，課例也是豐富多彩，但是他們所說的核心都是一樣的，培養(yǎng)學(xué)生高階思維應(yīng)從學(xué)生主體出發(fā)，讓學(xué)生在課堂活動(dòng)中成為主體，讓學(xué)生遇到問題自己嘗試解答，并能夠有條有理的回答問題，通過老師的引導(dǎo)去培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較、創(chuàng)新能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的高階思維。 三、專家報(bào)告 合肥市正高級(jí)教師、合肥市李玲玲名師工作室主持人李玲玲老師以《在小學(xué)數(shù)學(xué)課中培養(yǎng)學(xué)生高階思維的實(shí)踐研究》展開報(bào)告，特別強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)一定要經(jīng)歷知識(shí)形成的過程。她以《升和毫升》、《長(zhǎng)方形和正方形的面積》這兩節(jié)課為例，闡明了讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)形成過程的必要性和重要性。作為老師一定要去挖掘知識(shí)的本質(zhì)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，注重滲透思想方法，只有老師先做出改變，學(xué)習(xí)新的思想方法，掌握培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵，學(xué)生的高階思維才能得到進(jìn)一步的提升。 四、專題研討工作安排 縣教體局教研室副主任翟華倫從討論回顧、教學(xué)思路、幾點(diǎn)建議三個(gè)方面對(duì)本次的《如何培養(yǎng)學(xué)生的高階思維》活動(dòng)做總結(jié)匯報(bào)。翟主任通過分析本次觀摩課的教學(xué)思路，讓老師們?nèi)ジ惺荏w會(huì)如何在教學(xué)實(shí)際中去培養(yǎng)學(xué)生的高階思維，明確“語(yǔ)言是思維的外衣”，在課堂活動(dòng)要多讓學(xué)生去說，引導(dǎo)學(xué)生在比較中概括，培養(yǎng)學(xué)生思維的批判性，在操作中讓學(xué)生形成表象，通過變式和拓展不斷的去培養(yǎng)學(xué)生思維的，讓學(xué)生思維更加靈活并具有創(chuàng)新性。<br>最后翟主任針對(duì)此次活動(dòng)主題給出了三點(diǎn)建設(shè)性的意見：一、明確意義和價(jià)值；二、明確實(shí)施途徑；三、明確大膽實(shí)踐。翟主任希望通過本次的活動(dòng)，每位老師都真正能夠行動(dòng)起來，改變自己的教學(xué)方式，真正的把培養(yǎng)學(xué)生的高階思維落到實(shí)處。 本次現(xiàn)場(chǎng)研討活動(dòng)，是在理論探討和課堂實(shí)踐后的有效生成。以課例為抓手，老師們積極參與，共同探究，分享成果。這樣的活動(dòng)，不僅為青年教師專業(yè)化成長(zhǎng)提供了一個(gè)平臺(tái)，也讓參加研討的老師相互學(xué)習(xí)、啟發(fā)，是縣教體局教研室以《如何培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)高階思維》為主題的專題研討的總結(jié)和升華，對(duì)于促進(jìn)長(zhǎng)豐縣小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)水平的提高有著積極的作用。