洋縣青年路小學(xué)班主任“浸入式”培訓(xùn)第一天??

云華

4月28日，是一個(gè)充滿陽(yáng)光與溫暖的日子。乘著洋縣教師進(jìn)修學(xué)校“四段式”班主任培訓(xùn)的東風(fēng)，一群懷揣教育夢(mèng)想的追夢(mèng)人，精神煥發(fā)的來(lái)到了基地培訓(xùn)學(xué)校_____洋縣青年路小學(xué)。按照培訓(xùn)安排，我們將在這里進(jìn)行為期三天的“全程浸入式”學(xué)習(xí)。 　　早上，剛走進(jìn)青小校門(mén)，映入眼簾的是青小的福娃“和和”“美美”，她們笑臉相迎，仿佛在歡迎我們的到來(lái)。再走的近些，隨處可見(jiàn)，以“和美”為主題的校園文化，相信孩子們?cè)谶@樣的環(huán)境中一定會(huì)讀好書(shū)，好讀書(shū)。 　　開(kāi)班典禮上，鄧艷云副校長(zhǎng)熱情洋溢的講話鼓舞人心，也讓參訓(xùn)老師信心倍增。鄧校長(zhǎng)這樣說(shuō)道：班主任不僅是學(xué)科的專家，還應(yīng)該成為一名優(yōu)秀的管理者和組織者。老師不僅僅是孩子的朋友，還應(yīng)該是文化知識(shí)的傳播者，行為舉止的典范者。正所謂：親其師而信其道。 　　會(huì)上王支書(shū)殷切地說(shuō)：“小學(xué)六年的時(shí)光是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最為關(guān)鍵的時(shí)刻，作為班主任，我們必須幫助孩子系好人生的第一?？圩??！逼谕磥?lái)的三天里，各位老師都能學(xué)有所思、學(xué)有所悟。 　　生活需要儀式感，相對(duì)于基地培訓(xùn)學(xué)校來(lái)說(shuō)，落實(shí)活動(dòng)目的，切實(shí)發(fā)揮引領(lǐng)作用是他們工作的常態(tài)。師徒結(jié)對(duì)簽字儀式，把開(kāi)班典禮推向了質(zhì)的飛躍。 　　開(kāi)班儀式結(jié)束以后，學(xué)員們跟隨師傅迫不及待地深入課堂跟班學(xué)習(xí)。師傅們個(gè)個(gè)精神抖數(shù)，不吝賜教，毫無(wú)保留的把自己的管理技巧和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與徒弟分享。這難道不正是我們所需求的嗎？ 　　楊群華老師的語(yǔ)文課激情四射，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫。結(jié)合小學(xué)生年齡特征，因材施教。靈活多樣的教學(xué)方法，讓課堂精彩紛呈，更讓徒弟大開(kāi)眼界，心悅誠(chéng)服。 　　令我印象最為深刻的是王群老師的數(shù)學(xué)課，她設(shè)置松鼠媽媽和松鼠寶寶的采松果的情景，孩子們學(xué)習(xí)的興趣一下子被激發(fā)出來(lái)，注意力瞬間集中，很快就學(xué)會(huì)了兩位數(shù)加減一位數(shù)的方法，讓枯燥乏味的數(shù)學(xué)變得生動(dòng)起來(lái)。 　　孫夢(mèng)老師的音樂(lè)課，孩子們隨著音樂(lè)唱著，笑著，跳著，釋放出孩子活潑可愛(ài)的天性。整節(jié)課，所有的孩子，包括老師都沉浸在這美妙的音樂(lè)世界中。 　　大課間活動(dòng)時(shí)，從《感恩的心》、到《小蘋(píng)果健身操》青小的孩子們就像一只只飛舞的花蝴蝶，隨著音樂(lè)盡情的舞動(dòng)。操場(chǎng)的上空，校園的角落，處處彌漫著陽(yáng)光向上的氣息，而我們也禁不住跟著扭動(dòng)起來(lái)。 愛(ài)孩子那是母雞都會(huì)做的事，這是我今天聽(tīng)到的最滑稽也最有感染力的一句話。忙碌了一早上，雖然很累，可師傅王群老師仍堅(jiān)持送孩子們離開(kāi)學(xué)校，把他們安全的交到家長(zhǎng)手中，然后返回教室，打掃整理好孩子們的書(shū)桌才回家。她對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴關(guān)愛(ài)，讓我們?yōu)橹畡?dòng)容。 　　改變?cè)从诠睬?，共情源于理解，理解源于?ài)。愛(ài)，是一切教育的基礎(chǔ)。只有具備了無(wú)私的愛(ài)之后，我們才有資格去討論教學(xué)形式和技巧。 4月28日下午3：20分左右，一場(chǎng)教研盛宴在青小階梯教室揭開(kāi)神秘面紗。原來(lái)教研會(huì)還可以這樣組織。 　　在緩緩的音樂(lè)聲中，題為“書(shū)寫(xiě)最美漢字，傳遞和美之聲”的教研活動(dòng)火熱進(jìn)行中。強(qiáng)練內(nèi)功，外塑形象，這句話的內(nèi)涵我在這里找到了答案。 　　見(jiàn)字如面，青小老師整潔規(guī)范的粉筆字作品展示猶一面鏡子，清晰可見(jiàn)老師內(nèi)功的深厚。 　　后來(lái)，經(jīng)過(guò)追問(wèn)，我們才了解到“書(shū)寫(xiě)最美漢字、傳遞和美之聲”是青小教研工作的常態(tài)。師傅楊群華介紹說(shuō)：“粉筆字是老師的基本功之一，青小每周的教研活動(dòng)都有粉筆字的書(shū)寫(xiě)展示及經(jīng)典誦讀展示，活動(dòng)結(jié)束以后，年級(jí)組會(huì)把優(yōu)秀作品展示在學(xué)校大門(mén)口”，借此良機(jī)強(qiáng)化教師書(shū)寫(xiě)基本功，引領(lǐng)廣大師生，把“書(shū)寫(xiě)之美”和“和美之聲”落實(shí)在平時(shí)的每一個(gè)細(xì)節(jié)中。 緊接著，由優(yōu)秀班主任王雪芬老師以《無(wú)痕盛開(kāi)，班風(fēng)自來(lái)》為主題，做了經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言。她意味深長(zhǎng)的說(shuō)道：作為一名老師，我們一定要學(xué)習(xí)豬八戒的憨厚淳樸，工作中兢兢業(yè)業(yè)；更要學(xué)習(xí)沙和尚的正直無(wú)私，任勞任怨，對(duì)待孩子公平公正；也要學(xué)習(xí)孫悟空的武藝高強(qiáng)，勇敢機(jī)智。說(shuō)實(shí)話，這是我第一次聽(tīng)一個(gè)小學(xué)老師用這樣的方式來(lái)解讀名著與班主任管理學(xué)之間的利害關(guān)系?？磥?lái)，我是該擠時(shí)間好好讀書(shū)了。 任亞芬老師的講座告訴我們：作為班主任要愛(ài)每一個(gè)孩子，用自己的愛(ài)心去溫暖每一個(gè)孩子，做有溫度的教育。其次，作為老師，要善于表?yè)P(yáng)孩子，讓孩子在恰到好處的表?yè)P(yáng)中得到發(fā)展。 　　最后，由資深班主任李燕老師給我們做的題為《有一種快樂(lè)，叫并肩作戰(zhàn)！》的報(bào)告，讓我們深刻的認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀的班級(jí)管理離不開(kāi)搭檔的支持，孩子們真誠(chéng)的熱愛(ài)和家長(zhǎng)們的全力支持……正是因?yàn)槔罾蠋熎綍r(shí)樸實(shí)無(wú)華，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的付出，才有關(guān)鍵時(shí)刻孩子的挺身而出，今天我們對(duì)孩子們?cè)趺礃樱瑢?lái)孩子們就對(duì)我們?cè)趺礃印?lt;/span>這也正是“和美文化”的真實(shí)體現(xiàn)。 　　會(huì)議的最后，王支書(shū)幽默風(fēng)趣的強(qiáng)調(diào)到，作為一名小學(xué)老師，我們一定要愛(ài)自己的孩子，要教會(huì)孩子熱愛(ài)生活。也許我們不經(jīng)意間的一個(gè)信任的眼神，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一個(gè)贊許的微笑，都會(huì)讓學(xué)生感受到愛(ài)的存在，有時(shí)甚至能改變孩子的一生。老師們一定要努力成長(zhǎng)為有情懷的教書(shū)人。 我們的感悟———— 一個(gè)人會(huì)走的很快，但一群人會(huì)走的更遠(yuǎn)。緊張而有序的學(xué)習(xí)，總會(huì)讓人忘記時(shí)間的轉(zhuǎn)瞬即逝。整整一天，青小老師們積極向上的工作熱情和毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)精神給我們留下了深刻的印象。更為我們今后規(guī)范教學(xué)行為，站穩(wěn)講臺(tái)，塑造魅力人格樹(shù)起了一面旗幟。我們一定會(huì)以你們?yōu)榘駱?，秉承你們?yōu)良的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，堅(jiān)定不移的耕耘在洋縣教育這片沃土上。文字/圖片：華陽(yáng)中小張倩馬暢中小游龍關(guān)帝中小趙亞平磨橋中小申丹秧田中小陳麗麗南街小學(xué) 趙云華策劃/編輯：趙云華 審核：楊群華