<p class="ql-block"> 為了加強園所間的互動與交流、最大限度共享學(xué)習(xí)資源，相互提高，蟒河鎮(zhèn)幼兒聯(lián)片教研活動于2021年4月28日在盤龍幼兒園展開。此次活動為幼兒園的老師們搭建了一個園際間相互學(xué)習(xí)交流、相互借鑒、共同提高園所水平的平臺。</p> 簽到 觀摩區(qū)域 <p class="ql-block"> 盤龍幼兒園靳文靜老師為大家細心介紹盤龍幼兒園區(qū)域活動的布局，以及各區(qū)域所投放材料的作用。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>角色區(qū)——歡迎光臨童心照相館！</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>美工區(qū)</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>益智區(qū)</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>建構(gòu)區(qū)</b></p> 集體教育活動 <p class="ql-block" style="text-align: center;"> 盤龍幼兒園靳文靜老師展開公開課——中班音樂活動《懶惰蟲》</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 靳文靜教師通過創(chuàng)設(shè)故事情境引入“懶惰蟲”，讓小朋友們由“找懶惰蟲”的線索，分別通過師幼同唱同問，幼兒齊唱齊問，幼兒獨唱獨問，兩兩互唱互問的方式，找到懶惰蟲的同時掌握了兒歌，改編了歌詞和動作。在靳老師的活動中，小朋友懂得了自己的事情自己做，不做懶惰蟲的道理。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"> 蟒河鎮(zhèn)中心園郭鋮涓老師展開示范課——大班音樂游戲《救回蛋寶寶》</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 郭鋮涓老師通過創(chuàng)設(shè)拯救蛋寶寶的游戲情境，生動形象地引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編表演四個豬豬的動作感受音樂的節(jié)奏感，在游戲中根據(jù)豬豬“哼哼”的聲音判斷停止不動的時機，小朋友在偷走蛋寶寶的失敗經(jīng)驗中明白了團結(jié)合作的重要性。郭老師也成功地為盤龍幼兒園送上了一節(jié)精彩絕倫的示范課！</p> 教研 <p class="ql-block"> 授課教師說課完畢后，所有教師一起暢所欲言，評課議課、交流反思、積極討論，教研氣氛濃烈。</p> <p class="ql-block"> 最后由蟒河鎮(zhèn)中心校張家勝校長、中心園馬丹園長以及盤龍完小酒紅兵校長對兩位執(zhí)教老師進行總評。針對盤龍幼兒園的區(qū)域布置，各領(lǐng)導(dǎo)認為投放的材料滿足了不同年齡段幼兒的發(fā)展需要，具有層次性。一些低結(jié)構(gòu)的材料也能讓孩子們收獲快樂。給予了肯定的同時，也提出了區(qū)域活動要突出對幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成、發(fā)揮幼兒的主體性，以及操作材料要根據(jù)教育目標經(jīng)常更換等寶貴意見。</p> <p class="ql-block"> 各幼兒教師認真指出了執(zhí)教教師存在的優(yōu)點和不足，并針對不足提出建設(shè)性意見，使執(zhí)教老師在自身原有基礎(chǔ)上獲得較大的進步和提升。這種聽課、評課、自我反思的互動教研模式，為我鎮(zhèn)幼兒教師提供了一個良好的學(xué)習(xí)機會和鍛煉平臺，也讓所有幼兒教師受益匪淺，促進了幼兒園教學(xué)反思，引領(lǐng)了教育導(dǎo)向，取長補短，共同進步。</p><p class="ql-block"> 讓園所之間攜起手來，共同懷著對幼教事業(yè)的熱愛之心，相伴而行，在學(xué)前教育的路上越走越堅定，越走越幸福！</p> <p class="ql-block">圖文：靳文靜</p><p class="ql-block">審核：馬 丹</p>