<p class="ql-block"> 初到積木區(qū)，孩子們欣喜萬(wàn)分，這是他們最喜歡的區(qū)域之一，又可以大展身手，展示自己豐富的想象力了！</p><p class="ql-block"> 孩子們首先選擇了各種形狀的積木，兩三人一組，他們要搭建一個(gè)想了很久的城堡！就在別的小朋友熱火朝天玩的時(shí)候，只見(jiàn)車宇和王儀航兩位小朋友拿了幾塊長(zhǎng)長(zhǎng)的積木板，放在地上，咦，他這是要干什么呢？</p> <p class="ql-block"> 原來(lái)車宇用長(zhǎng)板積木放在兩邊，形成一條軌道！然后用小的圓餅積木在里面滾動(dòng)！可是，兩邊的積木太不穩(wěn)定，每次滾動(dòng)圓餅，都會(huì)碰倒，很麻煩！</p> <p class="ql-block"> 幾次反復(fù)嘗試后，車宇終于想到了一個(gè)好辦法，他把兩邊的薄木板，換成了厚厚積木，這樣，當(dāng)圓餅過(guò)下來(lái)的時(shí)候，也不用擔(dān)心被撞倒了！而且，他還用一個(gè)圓柱體做支撐，放一塊長(zhǎng)形積木板，形成一個(gè)坡度，這樣一來(lái)，不用用力推，圓餅積木也會(huì)滾很遠(yuǎn)！</p> <p class="ql-block"> 后來(lái)，李浩然加入了車宇的游戲，他對(duì)車宇說(shuō)：“這個(gè)軌道不好看，我們要裝飾一下”。隨后，他們找來(lái)半圓形積木，長(zhǎng)方體，分別放在軌道的兩邊，把三角形放在上面，這樣看起來(lái)，確實(shí)比之前的好看！他們的這條軌道完工后，吸引了很多小朋友過(guò)來(lái)圍觀！</p> <p class="ql-block"> 小朋友看到車宇和李浩然的玩法后，都紛紛學(xué)起來(lái)，他們根據(jù)自己的審美進(jìn)行裝飾，每條軌道都有它獨(dú)特的地方！孩子們玩的不亦樂(lè)乎！</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)其他小朋友還沉浸在游戲的喜悅中時(shí)，車宇和李浩然又有了新的玩法。他們感覺(jué)一味的滾動(dòng)積木，太無(wú)聊了，索性提高難度，增加點(diǎn)障礙物！說(shuō)干就干，他們?cè)偃妓骱?，終于想到了好方法，他們?cè)谲壍赖闹虚g放上一排三角形積木，然后用圓餅積木從坡度上滾下來(lái)，看誰(shuí)能把中間的積木撞倒，而且還要看誰(shuí)撞倒的多。</p> <p class="ql-block"> 車宇和李浩然擺放好障礙物，開(kāi)始用小的圓餅積木撞擊，可是他們倆嘗試了很多次，小的圓餅積木都沒(méi)能把障礙物撞倒，突然，李浩然拿起一塊大的圓形積木，放在坡上，一松手，“嗖”的一聲，立馬沖了下來(lái)，擊倒了好幾塊障礙物，李浩然和車宇興奮的大叫起來(lái)！</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">在接近一個(gè)月的游戲時(shí)間里，車宇和李浩然可以說(shuō)是“黃金搭檔”，他們之間已經(jīng)形成了一種默契，分工明確，互相商量，偶爾也會(huì)有意見(jiàn)不統(tǒng)一，但是他們到最后都能夠和平解決！</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 在所有游戲載體中，積木是最典型的建構(gòu)性玩具，通過(guò)玩積木可以鍛煉幼兒的大腦發(fā)育，提高幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，讓幼兒通過(guò)積木游戲?qū)W習(xí)到更多知識(shí)，鍛煉幼兒的邏輯思維，開(kāi)發(fā)幼兒的智力，讓幼兒變得更聰明，玩積木的過(guò)程中既培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手操作能力，善于思考的能力，同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒的合作能力和與同伴之間的交流能力！</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 兒童在游戲合作中，能夠真正的激勵(lì)同伴的認(rèn)知發(fā)展。通過(guò)與同伴的互動(dòng)，有利于同伴間的情感溝通，使兒童擺脫自我中心主義，學(xué)會(huì)觀察、體驗(yàn)、理解別人的情緒情感，促進(jìn)兒童社會(huì)適應(yīng)能力。</p><p class="ql-block"><br></p>