<p class="ql-block">了解小金魚的身體</p> 故事一：講述活動(dòng) <p class="ql-block">在前期的調(diào)查中，孩子對(duì)金魚有了一個(gè)初步的了解。在第二天的分享活動(dòng)中，李老師向?qū)氊悅兘榻B金魚的品種。</p><p class="ql-block"><br></p> 故事二：探索活動(dòng)（一） <p class="ql-block">孩子們對(duì)金魚有著很多好奇的問題。紛紛提出了問題。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“金魚到底喜歡吃什么？”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“金魚寶寶是怎么生出來(lái)的”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“金魚為什們會(huì)死呢？”等一系列的問題。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">帶著好奇我?guī)е變簩?shí)際操作，親身體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)金魚的外形特征和生活習(xí)性。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 故事三：探索活動(dòng)（二） <p class="ql-block"><span style="color: rgb(51, 51, 51);">飼養(yǎng)的過程中出現(xiàn)了小金魚死亡的現(xiàn)象，于是通過網(wǎng)上搜集我?guī)е變河H身實(shí)踐。告知幼兒了解換水的目的也就在于清除水中污物，保持水的清潔，增加水中氧氣，從而刺激金魚的生長(zhǎng)發(fā)育。水的好壞會(huì)影響小金魚的生長(zhǎng)，沒經(jīng)過處理的自來(lái)水對(duì)金魚危害極大，所以需要把水靜置24小時(shí)以上，才可以給小金魚使用。</span></p> 故事四：美術(shù)活動(dòng) <p class="ql-block">這次的活動(dòng)緊緊圍繞小魚的主題, 采用讓幼兒看一看，說一說，畫一畫，讓幼兒能夠充分的融入進(jìn)去。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">鏡頭一：請(qǐng)小朋友來(lái)為小金魚畫像好嗎？這條小魚它是什么樣子的？（先觀察，再繪畫。）</p><p class="ql-block">濤濤：“這條魚圓圓的，眼睛圓溜溜的?！?lt;/p><p class="ql-block">宇渲：“這條金魚眼睛的身體長(zhǎng)長(zhǎng)的?！?lt;/p><p class="ql-block">軒軒：“這條呢，尾巴短短的，身體鼓鼓的?！?lt;/p><p class="ql-block">彥均：“這條金魚頭上有一頂紅紅的冠。”</p><p class="ql-block">夢(mèng)晨：“這條金魚是金色的?！?lt;/p><p class="ql-block">國(guó)煜：“這條金魚眼睛上有一個(gè)大水泡，尾巴像水草一樣。”</p> <p class="ql-block">小金魚的手指游戲</p> 大二班小金魚主題班會(huì) <p class="ql-block"> 鏡頭一： 大家一起動(dòng)手畫一畫小金魚</p> <p class="ql-block"> 鏡頭二：音樂律動(dòng)《小金魚》+手指游戲《小金魚》</p> <p class="ql-block">鏡頭三：分享小金魚的秘密</p> <p class="ql-block">鏡頭四：小金魚的故事分享</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">總結(jié)：</p><p class="ql-block"> 課程生活化的典型特征是課程的具體性、直觀性界和科學(xué)世界的自然的發(fā)展規(guī)律中設(shè)定目標(biāo)，課程從以自然態(tài)度面對(duì)課程以向現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)的還原為指針確定實(shí)施的策略。印度作家克里希那穆提說: “我們對(duì)自然了解得太少，比如我們不了解昆蟲，不了解青蛙以及在群山之中呼喚同伴的貓頭鷹，我們似乎從來(lái)不去感受地球上所有的其他生物?！彼J(rèn)為，珍惜生物要從了解生物開始。主題活動(dòng)《小金魚的秘密》，幼兒在養(yǎng)殖金魚的過程中了解金魚的種類，金魚的身體特征，養(yǎng)殖金魚的方法等，同時(shí)在養(yǎng)殖的過程中開啟了幼兒好發(fā)現(xiàn)、好探究的優(yōu)良學(xué)習(xí)品質(zhì)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>