<p class="ql-block"> 有一種聲音，啟靈于中國遠(yuǎn)古——西周的編鐘，聽，這是空靈之音，余音裊裊，深至肺腑，留存腦海......如果不是親眼所見，真不敢相信，這個空靈的聲音出自這樣一個樂器， 她婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)空靈、強(qiáng)有力的穿透力，注意力很容易集中，一呼一吸在鼓槌的起落中，敲出的不僅僅是美妙的音樂，更是來自心靈深處的聲音。它有一個非常好聽的名字叫空靈鼓?？侦`之音源自三千年前的宮廷樂器——編鐘，匯集了磬、古琴、古箏、編鐘等古代樂器的靈秀。它的聲音猶如心靈深處的召喚，能迅速的緩解精神緊張以及抑郁的情緒。中國的文化，非常重視禮樂?？侦`鼓作為傳統(tǒng)文化的新載體，經(jīng)過一系列的改進(jìn)并且讓它具有了中國特有的元素和古韻文化內(nèi)涵，它是古人智慧和今人創(chuàng)新的結(jié)合，力求傳承中華古典之樂音，延續(xù)禮樂文化之歷史，延續(xù)傳統(tǒng)文化的博大精深。</p> <p class="ql-block"> 4月28日，我們的培訓(xùn)地點(diǎn)是南通市海門區(qū)開發(fā)區(qū)小學(xué)?！岸Y樂演奏”，在古時候是迎接貴賓才會表演的節(jié)目。傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)揚(yáng)也是我們新時代青少年應(yīng)具備的技能。同學(xué)們用編鐘和空靈鼓，傳統(tǒng)樂器和現(xiàn)代樂器的碰撞，使我們培訓(xùn)的老師不經(jīng)意間駐足聆聽，那好似遠(yuǎn)古的聲音，婉轉(zhuǎn)動聽、輕柔細(xì)語。</p> <p class="ql-block"> 科技改變生活，創(chuàng)意讓生活更精彩。今天的第一個活動是，“參觀校園科普活動基地?！庇珊ｉT區(qū)開發(fā)區(qū)小學(xué)朱華崗校長帶領(lǐng)我們參觀“兒童生活館”，是學(xué)校的科技創(chuàng)意基地。里面陳列著由老師和學(xué)生共同制作的科技制作。令人印象深刻的有，天文望遠(yuǎn)鏡——探索航空航天，探索那浩瀚宇宙的奧秘；污水處理模型——因生活多樣性被破壞、三峽庫區(qū)的環(huán)境問題等引發(fā)制作，朱校長介紹污水處理模型的工作原理。污水的第一層過濾是海綿、緊接著第二層是碳、第三層過濾是礦石，經(jīng)過這些過濾我們的污水就會被過濾成清水。朱校長還介紹說，學(xué)校注重孩子們突發(fā)警情時的應(yīng)對措施，設(shè)有模擬報警臺、接警臺，要說清楚地點(diǎn)，險情，火勢等現(xiàn)場情況說明，接警人員也要沉著應(yīng)對，有助于鍛煉學(xué)生的應(yīng)急救援相關(guān)知識。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">各種太陽能制作作品</p> <p class="ql-block"> 參觀童韻樓——兒童之家。據(jù)校長介紹，本校有三成留守兒童就讀。父母不在身邊，學(xué)校注重孩子們的文化、生活，設(shè)有，圍棋社、美術(shù)室、揚(yáng)琴吧、書法室等專門教室為學(xué)生的學(xué)業(yè)生活增添彩色的回憶。重點(diǎn)介紹的有，“神奇的太陽能”以及“制作水火箭”?！吧衿娴奶柲堋苯淌依镉型瑢W(xué)們自制的太陽能玩具，如熱水器、電風(fēng)扇、空氣凈化器、升旗臺、充電寶、水龍卷、水車，這些都是利用太陽能來運(yùn)作的。新奇又有創(chuàng)意的小制作，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的積極性，對生活富有更多的奇思妙想。自制教具展示有，制作水火箭和探究聲音傳播時的能量變化模型。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">參觀校園</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">社團(tuán)活動室</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">社團(tuán)展示《探究水火箭》</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">社團(tuán)展示《探究太陽能汽車》</p> <p class="ql-block"> 第二個活動，理想課堂展示。朱華崗校長所講，三年級科學(xué)《紙》和陸允香老師所講，二年級科學(xué)《明亮與黑暗》。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">陸允香老師的《明亮與黑暗》</p> <p class="ql-block"> 朱華崗校長所講的《紙》這一課，首先，討論紙的用途。從生活中見過哪些紙？它們的作用分別是什么來引入課題。學(xué)生們的知識面很廣，提到的有，麻紙、羊皮紙、在竹子上寫的竹簡、在青銅器上寫的金文以及在骨頭上寫的甲骨文。其次，追尋紙的歷史。朱老師接著追問，它們的局限性有哪些？同學(xué)們說到，費(fèi)時費(fèi)力、耗費(fèi)材料多、攜帶不方便等缺點(diǎn)。從而引出“紙”的誕生背景。</p> <p class="ql-block"> 第三個環(huán)節(jié)，介紹蔡倫研究紙的演變過程。讓學(xué)生用簡潔的語言談觀看短片的感受。</p> <p class="ql-block"> 第四個環(huán)節(jié)，小組觀摩四種紙的不同點(diǎn)（四種紙分別是，宣紙、打印紙、銅版紙、蠟紙）。同學(xué)們匯報自己觀察到的現(xiàn)象，如宣紙很薄、銅版紙光滑等等。第五個環(huán)節(jié)，探究紙的特性和作用。同學(xué)們說到了，可以從防水性、牢固程度、是否清晰等方面研究。朱老師把研究方向歸結(jié)為，吸水性、結(jié)實程度以及透明度等三個方面探究。朱老師追問到，怎樣判斷吸水性好呢？同學(xué)們說出了滴水這個方法。還有位同學(xué)說到了對接下來的實驗至關(guān)重要的注意事項，她說到在滴水之后要先觀察一段時間，這樣實驗結(jié)果更加客觀。</p> <p class="ql-block"> 那么，探究的第二個方向，怎樣證明紙的牢固程度呢？在這個環(huán)節(jié)學(xué)生的討論很激烈，有的說可以先和弱的比，之后再跟最強(qiáng)的比較；有的說到了，把銅版紙先放在一邊，另外三種紙分出“勝負(fù)”之后，最后跟銅版紙比較；還有的同學(xué)提出質(zhì)疑，那前面宣紙、打印紙和蠟紙，經(jīng)過一番“廝殺”之后，再跟銅版紙比較，不公平。同學(xué)們的思維邏輯縝密，實驗注重客觀和公正。老師經(jīng)過引導(dǎo)，讓學(xué)生操作過程中，對比完的紙張要換掉，另選一張新的。</p> <p class="ql-block"> 探究的第三個方向，實驗透明度的可行方法有哪些？同學(xué)們說到，可以放在物體上，若能看清物體就是透明度比較好；還可以用放大鏡觀察紙的纖維。</p> <p class="ql-block"> 第六個環(huán)節(jié)，解決實際問題。制作不透水的小船要用到哪種紙？同學(xué)們經(jīng)過剛才的研究，直接說出了選擇蠟紙比較好。朱老師提醒到，讓我們有個思考的過程，把你的想法說出來并說明原因。這時，同學(xué)們經(jīng)過思考覺得，要制作不透水的小船，首先要選擇吸水性最差的紙張，排除宣紙。然后要選擇結(jié)實程度比較好的，排除了打印紙。所以可能銅版紙和蠟紙比較好。其實這里，同學(xué)們已經(jīng)運(yùn)用了紙的特性來分析具體問題。由于時間關(guān)系，動手實踐留到下節(jié)課完成。本課結(jié)束時，老師還說到了我們的日常生活中可以撕紙嗎？怎樣節(jié)約用紙等環(huán)保理念也是深入到日常教學(xué)中。朱老師的這節(jié)課，內(nèi)容豐富、注重實踐的同時也同樣培養(yǎng)學(xué)生的羅輯思維能力，環(huán)環(huán)相扣、引人入勝。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">思考與討論</p> <p class="ql-block"> 第三個活動，科學(xué)敘事。龔鳳艷等老師的《創(chuàng)造，讓夢想開花》。</p> <p class="ql-block"> 第四個活動，科學(xué)課程研發(fā)敘事，陸小娣老師的《神奇的太陽能》。</p> <p class="ql-block"> 第五個活動，朱華崗校長作了專題報告《我是怎樣備課上課的》。</p> <p class="ql-block"> 通過參觀與學(xué)習(xí)，對于孩子們演示的“水火箭”記憶猶新。從他們開始組裝到發(fā)射火箭的全過程，就是追根溯源、追求科學(xué)真理的過程。從書本知識到探究實踐，再到制作水火箭和蒸汽、太陽能混合動力車，充分發(fā)揮了手腦并用并且解決真實情境中的問題，這是探尋真知的歷程。朱華崗校長在專題報告中提到了他的日常備課上課的方法。我們科學(xué)老師要，多學(xué)善思、注重日常、重視閱讀和集體研修。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在探尋科學(xué)知識的過程中，我們的學(xué)生能夠明事理、辨是非，去追求他們想要遨游的那片星辰大海。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">太空種子播種實驗基地</p>