<p>案例背景： </p><p> 沙水游戲讓幼兒利用各種不同的材料，在觸摸、玩弄過程中主動發(fā)現(xiàn)、大膽探索，積累深淺、干濕、多少、大小、對稱、空間概念等不同的認知經(jīng)驗，融操作性、藝術(shù)性、創(chuàng)造性、自主性于一體，并在游戲過程中可以進一步發(fā)展幼兒的小肌肉發(fā)育，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力、合作能力，社會交往能力。同時在協(xié)商、謙讓、交換的游戲氛圍中，學會分享與合作，嘗試開拓與創(chuàng)新，體驗成功與挫折，從而實現(xiàn)合作交往能力的提高以及幼兒個性的和諧全面發(fā)展。</p> <p>材料投放：</p><p> 在沙池區(qū)，為孩子們準備了廢舊的鍋、桶、碗、瓢、盆、洗衣液瓶、積木板、小鏟子、小推車等多種低結(jié)構(gòu)材料，供孩子們游戲。</p> 游戲過程 <p> 今天的沙池區(qū)和往常一樣的熱鬧，孩子們開心的來到沙池。周瀚翼和宋明澤一人一把小鏟子開始挖起來，通過他們的對話，我得知他們要造一座《小熊過橋》里面的小竹橋。他們一鏟一鏟把沙子挖出來，準備挖一條能流水的河道。時而平鏟，時而斜鏟。</p> <p> 過道挖好了，瀚翼說：“如果河里有水那就好了”，吉翔負責把竹竿一根一根搬運過來，開始鋪橋面?！皹蛎妗边M展的很順利，很快就鋪好了，瀚翼在橋上站了站，說：“還挺結(jié)實”。</p> <p>發(fā)現(xiàn)問題：</p><p> 橋搭好了，可是小朋友在過橋，不小心走到橋邊的時候，橋板竟然翹起來了，然后小朋友大叫：“這是座危橋，不安全！這樣容易掉到河里去”。他們幾個造橋的小朋友快跑過來查看，果真有一邊的橋板真翹起來了，他們說：“這可怎么辦呢？”</p> <p>解決問題： </p><p> 走到橋到另一邊，橋面總是會翹起來怎么辦呢？這時瀚翼提出想法說：“如果我們把兩邊用東西壓住，橋板是不是就翹不起來了?！边@時難題又來了，用什么有重量的東西來壓呢？</p><p> 方法一：</p><p> 宋明澤說：“我們?nèi)ポ喬^(qū)，拿上幾根輪胎，來壓住就可以了。經(jīng)過試驗，他們覺得放上輪胎不僅不美觀，作用也不大。</p><p> 方法二：</p><p> 宋明澤又提出：什么都不放了，不如就這樣，只走中間的話，橋板就不會翹起來了。其他小朋友沒有講話，都停下了手中的動作，像是在思考。</p><p> 方法三：</p><p> 在大家思考的時候，瀚翼說：“我們可以把竹竿兩邊用沙子給埋上啊！還有比埋上更結(jié)實的嗎。</p><p> 等他說完，大家非常贊同他的說法，紛紛行動起來，瀚翼時不時的用小鏟子拍打著兩邊的地面，讓它看上去既結(jié)實又美觀。</p><p> 孩子們建造著，忙碌著……</p> <p> 成功了成功了！孩子們高興地尖叫著，不管怎么踩，另一頭都不會翹起來了。</p> 游戲成功，總結(jié)經(jīng)驗 <p> 在遇到困難時，孩子們并沒有選擇放棄，而是一次又一次地總結(jié)游戲經(jīng)驗，主動尋找解決問題的方法，直到成功為止。</p> <p>下一步教育的契機：</p><p> 孩子們在游戲過程中，對橋的基本構(gòu)造、作用以及相關(guān)歷史文化有了進一步的了解。特別是分工合作、協(xié)商解決問題的過程，都是孩子們?nèi)穗H交往不可缺少的鍛煉機會。在以后的活動中，我會根據(jù)教學需要，多講解一些中國特有的橋建筑和家鄉(xiāng)的特色，激發(fā)幼兒熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)的自豪感。</p>