最美人間四月天，遼河小學(xué)同教研

第四小學(xué) 霍宏云

4月28日，建平縣14位道德與法治教師在教師進修學(xué)校趙志超主任的帶領(lǐng)下來到朝陽市雙塔區(qū)遼河小學(xué)小學(xué)道德與法治“聚焦革命傳統(tǒng)學(xué)黨史堅定理想信念教思政”主題教研會。 　　會議開幕式由朝陽市教師進修學(xué)院程靜主任主持。出席會議的領(lǐng)導(dǎo)有:朝陽市教師進修學(xué)院小教部主任:張寶明；雙塔區(qū)教育局基教股股長:孟慶艷；雙塔區(qū)教師進修學(xué)校副校長:徐春陽；雙塔區(qū)遼河小學(xué)校長:王智安。雙塔區(qū)教育局基教股股長孟慶艷致歡迎詞，致詞有以下幾部分內(nèi)容:對市教師進修學(xué)院程靜主任策劃籌備本次活動表示感謝；對與會領(lǐng)導(dǎo)、各縣區(qū)教研員和所有教師表示熱烈歡迎；思政課的作用:使學(xué)生“成長、成人、成才”；思政教師的責(zé)任重大；在思政課中滲透“愛國教育，立德樹人”?？偨Y(jié)去年思政課“沉浸式教學(xué)”取得成績；對思政課和思政課教師提出希望，預(yù)祝大會圓滿成功。 　　朝陽市教師進修學(xué)院張寶明主任講話，內(nèi)容主要包括對參加會議學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)老師的熱烈歡迎，希望思政課教師秉承“立德樹人”理念，將道德與法治，思政課思想落實到行動中。同時對程靜主任“沉浸式教研”充分肯定。最后希望這次活動對思政課工作起到推動作用，預(yù)祝大會圓滿成功。 　　接下來韓英麗主任播放一段視頻：“習(xí)近平總書記2019年3月18日在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上講話”。 　　隨后來自遼河兩位老師為我們展示了兩節(jié)教學(xué)案例。 　　第一節(jié)課是陶拓老師的《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》。陶老師首先播放了一段視頻，請孩子們觀看視頻思考紅軍為什么要長征，了解紅軍長征目的，接下來通過出示紅軍長征路線圖，通過孩子們的討論了解紅軍長征途中的艱難險阻，陶老師帶來的草鞋非常直觀的讓孩子們了解了紅軍長征途中物資短缺這一實際困難，通過操場的長度與長征的路線對比，讓孩子形象的感知長征路途遙遠(yuǎn)，通過講長征故事感知紅軍長征途中面臨的敵人追擊環(huán)境險惡的困難，進而體會紅軍精神，并通過生活事例對比，體會紅軍的長征精神在現(xiàn)在依然重要。。整節(jié)課，陶老師教態(tài)沉穩(wěn)大方，以視頻、圖片等為依托，向同學(xué)們呈現(xiàn)關(guān)于長征的情景，隨時提問題引導(dǎo)學(xué)生思考，循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生沉浸在課堂情境中，感同身受；學(xué)生通過查資料、小組討論分享研討問題，課堂氛圍活躍。 　　第二節(jié)課是遼河小學(xué)的連雪老師帶來的五級級下冊《中國人民站起來了》，連老師語言生動活潑，以視頻引入，將學(xué)生帶入情境，課前提出問題，整節(jié)課以問題為依托，學(xué)生通過查資料，閱讀資料，小組討論，主動思考，交流匯報、教師分享視頻等多種方式使學(xué)生了解新中國前后人民思想和生活的變化,激發(fā)學(xué)生的愛國意識，呼吁學(xué)生珍惜來之不易的幸福生活。 　　教學(xué)展示后兩位老師針對課堂教學(xué)進行了教學(xué)設(shè)計介紹和反思。 　　雙塔區(qū)遼河小學(xué)馬校長以“弘揚傳統(tǒng)美德，踐行立德樹人”為的主題介紹讓我們了解到遼河小學(xué)的“科學(xué)管理、實踐創(chuàng)新、質(zhì)量立校、特色興校、科研興校、和諧發(fā)展”的教學(xué)特色，同時也給我們的思政課教學(xué)提供了教學(xué)方向指導(dǎo)。 　　韓靜主任以《嘗試構(gòu)建高年段“三步走”課堂教學(xué)路徑》為主題，分別給我們介紹了“三步走”課堂教學(xué)路徑和找準(zhǔn)核心觀點的方法?？傊?，有德育落點的思政課最生動，落細(xì)落小的沉浸教研最扎實。 緊接著，韓主任又以五年級下冊教材為依托，為我們介紹了小學(xué)道德與法治教育的主題教學(xué)，分別就五年級下冊第三單元的內(nèi)容進行了教材使用培訓(xùn)。 　　“推動思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性”，通過本次學(xué)習(xí)，我對思政教學(xué)有了進一步的認(rèn)識。 澆花澆根，育人育心。思想政治工作從根本上說是做人的工作，實際上是一個釋疑解惑的過程，要幫助學(xué)生認(rèn)識人生應(yīng)該在哪用力、對誰用情、如何用心、做什么樣的人。辦好思政課，必須遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學(xué)生成長規(guī)律。如果因循守舊老一套，缺乏親和力與針對性，不能滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待，就很難取得實效。 習(xí)近平總書記明確提出：堅持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一，堅持價值性和知識性相統(tǒng)一，堅持建設(shè)性和批判性相統(tǒng)一，堅持理論性和實踐性相統(tǒng)一，堅持統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一，堅持主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一，堅持灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一，堅持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一。這“八個相統(tǒng)一”，是思政課建設(shè)長期以來形成的一系列規(guī)律性認(rèn)識和成功經(jīng)驗的科學(xué)概括，是推動思政課改革創(chuàng)新的重要原則。這“八個相統(tǒng)一”，直面思政課建設(shè)過程中的重大問題和廣大教師關(guān)心的熱點問題，從理論與實踐相結(jié)合上作出了深刻回答，是不斷增強思政課思想性、理論性和親和力、針對性的關(guān)鍵所在。 著力推動思政課改革創(chuàng)新，就要始終貫徹“八個相統(tǒng)一”。這“八個相統(tǒng)一”，每一個都思想深刻，內(nèi)涵豐富，只有結(jié)合思政課的教學(xué)實際，創(chuàng)新方式方法，才能讓思政課有親和力、吸引力、感染力，讓學(xué)生喜聞樂見、受益無窮。堅持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一，以透徹的學(xué)理分析回應(yīng)學(xué)生，以徹底的思想理論說服學(xué)生，用真理的強大力量引導(dǎo)學(xué)生，才能讓學(xué)生真學(xué)真信、愿學(xué)愛學(xué)。堅持理論性和實踐性相統(tǒng)一，用科學(xué)理論培養(yǎng)人，重視思政課的實踐性，把思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來，教育引導(dǎo)學(xué)生立鴻鵠志，做奮斗者，才能讓學(xué)生加深對科學(xué)理論的理解把握，用以武裝自己的頭腦。 “育才造士，為國之本”。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培。堅持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，著力推動思政課改革創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生增強“四個自信”，把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中，我們就一定能培養(yǎng)好德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。