有一種成功是用心備課，有一種成功是精心設(shè)計，有一種成功是孜孜不倦。 2021年4月27-29日，臨滄市胡小五小學數(shù)學邊境教育工作室、五華民族小學“以課促研、以研促教”課堂競賽活動在耿馬縣教體局的關(guān)心支持下如期舉行。來自5所學校的12名優(yōu)秀教師為我們的孩子呈現(xiàn)了清新活潑的課堂教學活動，12節(jié)不同領(lǐng)域、不同年級的生活課堂，老師們在上課前都在讀數(shù)學、學數(shù)學，愛上了數(shù)學，因為在他們的課堂上，老師們循循善誘，旁推側(cè)引，教學設(shè)計各具特色，把自己的教學風格、教學水平發(fā)揮得淋漓盡致 。<br><br> “一花獨放不是春，百花齊放春滿園?！闭埿蕾p我們的精彩。 <h1 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">溫暖的數(shù)學課堂</font></b></h1> <h1><b><font color="#167efb">1.概念性的3節(jié)課：</font></b></h1> 丘棠老師《認識人民幣》 陳水聰老師《克和千克》 羅紅玲老師《面積》<div> 在《認識人民幣》教學中，丘棠老師深入的拓展，讓數(shù)學課極具藝術(shù)。陳水聰老師的《克和千克》用心準備了天平、臺秤，讓學生用手掂一掂進一步加深感觸。羅紅玲老師的《面積》學具很用心。在教學中恰倒好處的課堂活動，完全可驅(qū)趕學習的疲勞，活躍課堂氣氛。同時能開拓學生思維的敏捷和判斷力，能進一步融洽師生關(guān)系。</div> <h1><b><font color="#167efb">2.發(fā)現(xiàn)規(guī)律的3節(jié)課：</font></b></h1> 趙繼蓉老師《找規(guī)律》 唐五琴老師《分數(shù)的基本性質(zhì)》 林娟娟老師 《搭配——簡單的排列》<div> </div> 善于觀察，并聯(lián)系前后，數(shù)形結(jié)合，發(fā)現(xiàn)一般，這是這三節(jié)課的特點，趙繼蓉老師為了說好一句話，在風趣的猜一猜、變魔術(shù)、個性的擺一擺中不斷訓練學生的數(shù)學語言。林娟娟老師的排列，有順序、不重復、不遺漏。唐五琴老師設(shè)計了層層遞進的學習卡及合作探究任務，引導學生發(fā)現(xiàn)變與不變，兩個詞引領(lǐng)了全課，設(shè)計層次高。老師們的教學藝術(shù)不僅在于傳授知識，更在于激勵、喚醒、鼓舞學生，把愉快與熱情傳給學生，使學生受到潛移默化的影響，從而心情愉快充滿激情地投入到數(shù)學學習中去。 <h1><b><font color="#167efb">3.說理的3節(jié)課：</font></b></h1> 李芳蘭老師《擺一擺，想一想》 黃東萍老師《三角形的內(nèi)角和》 周應芳老師《雞兔同籠》 算理、變理，都是理，理不說不明，這三節(jié)課動手擺、畫、理，讓圖說話，三位老師都很有想法。李芳蘭老師的課看內(nèi)容極其簡單，但要明白算理很難。黃東萍老師的《三角形的內(nèi)角和》充分給予學生探究的機會。周應芳老師的《雞兔同籠》抓住核心問題，抓住數(shù)學本質(zhì)，折中列表法很精妙。 <h1><b><font color="#167efb">4.整理復習的3節(jié)課：</font></b></h1> 尹麗春老師《運算定律》整理與復習 李永街老師《圖形與測量》 侯安銀老師《混合運算復習》 尹麗春老師的《運算定律復習》，放手讓學生整理，形成思維導圖，梳理很認真。李永街老師的《圖形與測量》形成了知識體系，每種平面圖形的特征、分類等很詳細。侯安銀老師的《混合運算復習》，很會關(guān)注小孩子的特點。 既然是復習，就要大膽的放，放手讓學生構(gòu)建知識體系。 <h1 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">奮進的教師隊伍</font></b></h1> 有生活的課堂，就是學習的基礎(chǔ)；數(shù)學來源于生活不是紙上的一句理論，數(shù)學只有在實踐中得以延伸，教學中，老師們盡力創(chuàng)設(shè)情景、創(chuàng)造條件，將課堂與學生生活實際有機結(jié)合起來,導入中，根據(jù)學生的年齡特征、知識儲備和興趣愛好等，通過談話、游戲、講故事、猜謎語、競賽等形式，為學生創(chuàng)設(shè)愉悅的教學情境，練習時有效的教學情境喚醒學生，使他們樂于積極參與，自主進行探究，這是教師了解學生、了解數(shù)學而形成的導入藝術(shù)。 認真的傾聽是一種吸引，也是一種尊重，更是一種收獲！<br> 課堂上密密麻麻的在記錄，課后圍繞課例互動研討，創(chuàng)新中收獲認可，不足之處得到彌補，教研氛圍熱烈而又愉快。 <h1 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">精彩的點評</font></b></h1> 縣教體局教科室錢燕老師點評 縣教體局教科室楊娟老師點評 評委組胡小五老師點評 <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">求學上進的孩子們</font></b></h1> 刻苦、虛心、好學、專注。愛學習的孩子最美！ 孩子們精彩、自信的展示自我。我是最棒的！ 小組學習中集思廣益，各抒己見求真知。 葉圣陶說：“教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)。”細細品味，或許說的是農(nóng)業(yè)的對象是有生命的，所需要的是能真正關(guān)注生命成長的農(nóng)民，能像農(nóng)民種地那樣教數(shù)學，真好！ “業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”。 此次教學競賽活動的圓滿成功，可以看出授課教師的基本功扎實,知識講解準確，教學設(shè)計合理。始終以學生為主體，師生配合默契，課堂精彩紛呈，亮點頻出，余音裊裊，相信今天后的課堂會更精彩。<br><br> 教育是一條光榮的荊棘之路，我們一直在路上，不忘初心、牢記使命，鏗鏘前行！ 本期編輯：丘 棠 胡小五