<p class="ql-block">總監(jiān)制：王繼民</p><p class="ql-block">責(zé)任監(jiān)制：吳雪霞</p><p class="ql-block">責(zé)任編輯：黃宇倩 譚江</p><p class="ql-block">審核校對(duì)：盧燕妮</p><p class="ql-block">圖文編輯：伊?xí)澡?lt;/p><p class="ql-block">時(shí)間：2021年4月29日</p> 緊跟新課標(biāo)改革，促教師專業(yè)進(jìn)步 <p class="ql-block"> 4月27日上午，我校三年級(jí)語(yǔ)文組教師在吳雪霞副校長(zhǎng)、譚江教研主任的組織下，在錄播室進(jìn)行了微型課展示。此次微型課展示活動(dòng)，旨在優(yōu)化我校教育教學(xué)工作，在新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的要求下，促使每一位教師參與到教學(xué)討論研究中來(lái)，集群智打造優(yōu)質(zhì)課堂，同時(shí)助推教師專業(yè)成長(zhǎng)。</p> 活動(dòng)方案 微型課展示安排表 特邀評(píng)委 <p class="ql-block"> 鄭海珠主任、孫建黨老師、黨長(zhǎng)宇老師來(lái)到了此次微型課展示活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)，給予我們寶貴的指導(dǎo)評(píng)價(jià)。</p> 微型課比賽實(shí)錄 <p class="ql-block">三（2）班：王海燕老師</p><p class="ql-block">課題：16 《宇宙的另一邊》</p><p class="ql-block">拓展閱讀：語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書篇目《捕夢(mèng)的少年》</p> <p class="ql-block"> 王老師的教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，精煉緊湊。從“宇宙的另一邊”的特點(diǎn)入手，引導(dǎo)學(xué)生從宇宙神奇和有趣這兩個(gè)特點(diǎn)探索發(fā)現(xiàn)宇宙的另一邊有既同時(shí)又相反的倒影，通過(guò)勾畫出含有“倒影”的句子，學(xué)生加深了對(duì)課文的認(rèn)識(shí)。</p> <p class="ql-block">三（4）班：胡冬琴老師</p><p class="ql-block">課題：22 《我們奇妙的世界》</p><p class="ql-block">拓展閱讀：語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書篇目《山中訪友》</p> <p class="ql-block"> 胡老師的課堂思路清晰，層層推進(jìn)。通過(guò)回顧舊知的方式導(dǎo)入新課，順勢(shì)拋出“天空如何奇妙”和“大地如何奇妙”兩個(gè)問(wèn)題，循序漸進(jìn)，在找答案的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)比喻手法的生動(dòng)性，了解季節(jié)描寫的描寫順序。值得一提的還有通過(guò)與《山中訪友》進(jìn)行寫作對(duì)比，幫助學(xué)生掌握擬人、比喻等寫作手法的運(yùn)用。</p> <p class="ql-block">三（5）班：黃姝諾老師</p><p class="ql-block">課題：23 《海底世界》</p><p class="ql-block">拓展閱讀：語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書篇目《珊瑚王國(guó)》</p> <p class="ql-block"> 黃老師對(duì)課文的講解與精美的插圖相得益彰，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。黃老師引導(dǎo)學(xué)生劃出聽(tīng)到的聲音，配以圖片，生動(dòng)直觀，此外，她還通過(guò)小練筆的方式，幫助學(xué)生發(fā)散思維。</p> <p class="ql-block">三（6）班：朱瑜老師</p><p class="ql-block">課題：23 《海底世界》</p><p class="ql-block">拓展閱讀：語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書篇目《珊瑚王國(guó)》</p> <p class="ql-block"> 同是《海底世界》，朱老師的教學(xué)設(shè)計(jì)脈絡(luò)清晰，重在引導(dǎo)學(xué)生思考。朱老師從找出中心句這一問(wèn)題出發(fā)，帶領(lǐng)學(xué)生找出描寫海底景色的句子，并在這一過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)修辭手法表達(dá)的效果。</p> <p class="ql-block">三（7）班：莊嬌老師</p><p class="ql-block">題目：22 《我們奇妙的世界》</p><p class="ql-block">拓展閱讀：語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書篇目《山中訪友（節(jié)選）》</p> <p class="ql-block"> 莊老師注重在教學(xué)中以不同的方式與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，教學(xué)設(shè)計(jì)重難點(diǎn)突出。同課不同構(gòu)，莊老師在教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上以提問(wèn)、朗讀為主，講解并非不追求精細(xì)，而是留給學(xué)生思考的空間，整節(jié)課可謂別具一格。</p> <p class="ql-block">三（8）班：駱清</p><p class="ql-block">課題：16 《宇宙的另一邊》</p><p class="ql-block">拓展閱讀：語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書篇目《捕夢(mèng)的少年》</p> <p class="ql-block"> 駱老師的教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，方法靈活。小組討論、多種方式讀課文等活動(dòng)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性。駱老師還用加法、乘法算式的方式引導(dǎo)學(xué)生探索宇宙秘密，善于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。</p> <p class="ql-block">三（9）班：譚江老師</p><p class="ql-block">課題：24 《火燒云》</p><p class="ql-block">拓展閱讀：語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書篇目《滄海日出（節(jié)選）》</p> <p class="ql-block"> 譚江老師將自主探索的理念滲透于微型課設(shè)計(jì)中。整節(jié)課以火燒云變化為主線，歸納出顏色多、變化快的特點(diǎn)，巧妙抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，幫助學(xué)生感悟語(yǔ)言表達(dá)的魅力。</p> <p class="ql-block">三（10）班：盧燕妮</p><p class="ql-block">課堂：17 《我變成了一棵樹(shù)》</p><p class="ql-block">拓展閱讀：語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書篇目《大樹(shù)城堡》</p> <p class="ql-block"> 盧老師設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)過(guò)程富有感染力。盧老師結(jié)合課文特點(diǎn)，以讀為本，摒棄了多余的分析講解，指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀句子、仿照例句造句子，以讀促悟，訓(xùn)練了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，并且還原課堂對(duì)話，及時(shí)總結(jié)，點(diǎn)評(píng)到位。</p> 專家點(diǎn)評(píng) <p class="ql-block"> 精彩的微型課展示過(guò)后，孫建黨老師就八位老師的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)總結(jié)。他談到了以下幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題：第一，教師要緊抓新課標(biāo)要求，練就扎實(shí)的基本功，在教學(xué)中把握好語(yǔ)文要素。第二，教師要注重對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，語(yǔ)文課是一門藝術(shù)，教師的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)學(xué)生起著潛移默化的影響。第三，教學(xué)設(shè)計(jì)要層次分明，思路清晰，問(wèn)題設(shè)計(jì)很關(guān)鍵。第四，教師要帶領(lǐng)學(xué)生訓(xùn)練“讀”，讀書是再創(chuàng)造的藝術(shù)，教師不僅要范讀，更要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)句子表達(dá)的情感，讓學(xué)生讀出自己的感受。</p> 尾聲 <p class="ql-block"> 本次微型課比賽圓滿結(jié)束，在老師們的精心準(zhǔn)備、積極參與下，比賽過(guò)程中精彩紛呈。作為一種新穎獨(dú)特的教研方式，微型課比賽使每一位教師都參與其中，相互借鑒、交流，思想的碰撞迸發(fā)出智慧的火花。老師們教學(xué)研究的路是永無(wú)止境的，打磨一堂好課，是我們持之以恒的追求，載著滿滿的收獲，我們不斷前行！</p>