<p> 為進(jìn)一步推進(jìn)我校職業(yè)教育高水平專業(yè)建設(shè)，加強(qiáng)校際交流合作，提高職業(yè)教育辦學(xué)水平，4月25日我校一行9人在副校長張麗麗、閆玉明的帶領(lǐng)下奔赴山東，前往兄弟學(xué)校——青島市中心聾校、淄博市特殊教育中心交流學(xué)習(xí)。</p> 青島市中心聾校篇 <p> 青島市中心聾校是一所具有70多年辦學(xué)歷史的學(xué)校，幾十年的文化歷史積淀，特別是校領(lǐng)導(dǎo)班子各方面改革措施的推行，已躋身于全國聾教育名校行列。</p> <p> 為增強(qiáng)學(xué)生的適應(yīng)能力及競爭能力，學(xué)校加強(qiáng)了職業(yè)技術(shù)教育，目前開設(shè)了服裝制作、工藝美術(shù)、烹飪、面點、電烙畫等專業(yè)，使學(xué)生在校學(xué)會多門技術(shù)，達(dá)到一專多能。目前，校企合作的企業(yè)共11家，職專學(xué)生在專3深入企業(yè)進(jìn)行頂崗實習(xí)，就業(yè)率達(dá)到100%。我們聆聽了高中文化班的語文和職專班工藝美術(shù)課，很有觸動。</p> <p> 學(xué)校各個專業(yè)教室、校史館、圖書館、愛心超市、校園電視臺等特色設(shè)施，無不顯示這所全國特教名校的深厚底蘊(yùn)。</p><p><br></p> <p> 穿行在青島市中心聾校校園，不時被無處不在的景點布局和創(chuàng)意安排所吸引，樓道的文化布置，花架上的一盆盆的多肉，餐桌隔斷上的紙巾，角落里郁郁蔥蔥的綠植，畫室里老師的茶臺……都在打動人心，彰顯著特教強(qiáng)校溫馨的學(xué)校氛圍，展現(xiàn)出青島特校師生的校園文化理念和精心用心。</p> 淄博市特殊教育中心篇 <p> 淄博市特殊教育中心從1959年起步，歷經(jīng)了六十載風(fēng)風(fēng)雨雨，現(xiàn)已成為涵蓋視障、聽障、智障、自閉癥、腦癱及多重障礙兒童少年；集康復(fù)教育、文化教育、職業(yè)教育為一體的綜合性特殊教育學(xué)校。學(xué)校秉承博愛者美、自勝者強(qiáng)的辦學(xué)理念，實施康文職一體、教學(xué)做合一的辦學(xué)策略，打造成辦學(xué)特色鮮明，教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良，校園環(huán)境優(yōu)美的特教名校。</p> <p><br></p><p> 淄博市特殊教育中心現(xiàn)有聽障教育部、視障教育部、職業(yè)教育部、康復(fù)與培智部。職業(yè)教育部有5個專業(yè):中醫(yī)康復(fù)、工藝美術(shù)、計算機(jī)動漫與游戲制作、食品生物工藝、服裝設(shè)計與工藝專業(yè)。其中，工藝美術(shù)主要專業(yè)科目有：美術(shù)繪畫、刻瓷、陶藝、陶瓷彩繪、剪紙、琺瑯畫、葫蘆烙畫、手工藝品制作等。</p> <p> 學(xué)校占地面積100畝，設(shè)施齊全。給我們印象最深的是職業(yè)教學(xué)樓樓道的墻繪，一層一主題，由聽障學(xué)生和智障學(xué)生共同創(chuàng)作繪制完成，這種做法提高了學(xué)生創(chuàng)新思維和動手實踐創(chuàng)作的能力。校園里交通實景模擬場所，能結(jié)合學(xué)生生活實際為學(xué)生更好的融入社會奠定基礎(chǔ)……校園里的每一角落都留下教育是為特殊需要的學(xué)生服務(wù)的印跡。</p> 學(xué)習(xí)回顧 <p> 通過本次學(xué)習(xí)交流活動，我們了解了青島市中心聾校和淄博市特殊教育中心的辦學(xué)歷史、文化底蘊(yùn)、發(fā)展歷程、師資力量、學(xué)生素質(zhì)、校園文化建設(shè)、校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等情況，交流了職業(yè)高中辦學(xué)模式、高中職業(yè)課程設(shè)置、校本課程開發(fā)、高考課程安排、校企合作事宜等等，獲得很大啟發(fā)。</p> <p> 無論是青島市中心聾校還是淄博市特殊教育中心，都有悠久的辦學(xué)歷史，先進(jìn)的辦學(xué)理念，濃厚的文化氛圍，特別是高中職業(yè)教育獨具特色，都是實實在在根據(jù)學(xué)生的殘障情況為特殊需要的學(xué)生提供著最適宜的職業(yè)教育，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。</p> <p> 走出去，方知世界之精彩；認(rèn)真學(xué)，始覺教學(xué)之廣博；細(xì)品味，深感教育之美妙！此次學(xué)習(xí)交流活動，為我校今后開展職業(yè)教育提供了寶貴的經(jīng)驗。我們將以此次學(xué)習(xí)為契機(jī)，結(jié)合我校實情，探索職業(yè)教育發(fā)展新路徑，努力提升職業(yè)教育辦學(xué)水平。</p>