不忘初心抓常規(guī)，鉚足勁頭提質(zhì)量——向陽(yáng)小學(xué)期中常規(guī)工作檢查紀(jì)實(shí)

歲月靜好DZY

落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開(kāi)展的根本保證，教育的成功體現(xiàn)在日常教學(xué)工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)之處，只有搞好教學(xué)常規(guī)才能有成功的教育。4月27日，向陽(yáng)小學(xué)教導(dǎo)處對(duì)全校各年級(jí)、各學(xué)科教師備課、聽(tīng)課記錄、學(xué)生作業(yè)和教師手冊(cè)，教研組活動(dòng)記錄進(jìn)行了集中檢查。 教案手冊(cè)記錄展示 檢查中發(fā)現(xiàn)，老師們的備課態(tài)度認(rèn)真仔細(xì)，集體教案能夠按照學(xué)校要求超前備課，按節(jié)備課，教學(xué)內(nèi)容能按照教學(xué)計(jì)劃如期進(jìn)行，詳細(xì)規(guī)范，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，設(shè)計(jì)合理，教案反映出上課思路清晰，重難點(diǎn)選擇恰當(dāng)，講練結(jié)合。課后小結(jié)具有實(shí)效性，詳案率高。教師個(gè)人教案雖簡(jiǎn)，卻也能體現(xiàn)出教師在重難點(diǎn)方面的預(yù)設(shè)，及課后反思。與此同時(shí)老師們的課后延時(shí)拓展課教案寫(xiě)的也是認(rèn)真詳實(shí)。 教師手冊(cè)填寫(xiě)認(rèn)真齊全，書(shū)寫(xiě)整齊。聽(tīng)課筆記有的老師聽(tīng)課已經(jīng)達(dá)30多節(jié)。全校已形成認(rèn)真教學(xué)教研的良好氛圍，不論是老教師還是青年教師都有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。教師的手冊(cè)記錄，學(xué)生的各種作業(yè)都成了一道靚麗的風(fēng)景。 作業(yè)展示 本次檢查作業(yè)，不但是課堂作業(yè)布置次數(shù)，批改數(shù)量符合要求，而且作業(yè)形式多樣，看得出來(lái)老師們很是辛苦，多數(shù)教師能夠認(rèn)真對(duì)待作業(yè)的布置及批改這一環(huán)節(jié)；批改及時(shí)、認(rèn)真，對(duì)于作業(yè)完成出色或有進(jìn)步的學(xué)生能夠給出激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，對(duì)錯(cuò)誤之處能做出適當(dāng)?shù)呐?，或者及時(shí)記錄下學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握的反饋情況，學(xué)生作業(yè)干凈、整齊，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。 教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，檢查不是目的，是促進(jìn)我們常規(guī)工作向更好更優(yōu)邁進(jìn)的一種手段，通過(guò)本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，我們衷心地希望能通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)和交流，促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作能進(jìn)一步落實(shí)和改進(jìn)，學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)持實(shí)施精細(xì)管理，在“精”字上提要求，在“細(xì)”字上下功夫，在“實(shí)”字上做文章。有計(jì)劃、有布置、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)、有反饋、有記載，用我們的精耕細(xì)作，務(wù)實(shí)求真，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階！相信，向陽(yáng)小學(xué)教師團(tuán)隊(duì)定能“不忘初心、鉚足勁頭”守好教學(xué)常規(guī)這條底線，繼續(xù)譜寫(xiě)向陽(yáng)小學(xué)教育教學(xué)的新篇章！