送教下鄉(xiāng)做示范，真情幫扶促成長——靈武市初中語文名師、骨干教師“送教下鄉(xiāng)”在線課堂教學(xué)觀摩暨研討活動

水木清華

為提升我市鄉(xiāng)村教師課堂教學(xué)技能，構(gòu)建高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為進一步深化課堂教學(xué)改革，充分發(fā)揮名師引領(lǐng)、示范作用，提高農(nóng)村語文課堂教學(xué)效果，幫助農(nóng)村老師走出困境，4月29日下午，靈武市教師培訓(xùn)和教學(xué)研究中心楊勇副主任、語文教研員韓薦老師攜自治區(qū)特級教師張淵老師、銀川市骨干教師余鳳娟老師蒞臨靈武市狼皮梁學(xué)校開展語文學(xué)科送教下鄉(xiāng)活動，其中狼皮子梁學(xué)校的共同體學(xué)校四中、五中的語文老師也全程參與了本次活動。 <h3 style="text-align: justify;">這是本次的活動方案。幾位老師大顯身手、各盡其能、真是精彩紛呈；課堂上師生積極互動、躍躍欲試、暢所欲言。講座環(huán)節(jié)更是別開生面，匠心獨運，令人生出意猶未盡之感。</h3> 今天第一位授課的教師是狼皮子梁學(xué)校的王麗老師，她為我們帶來的是八年級下冊杜甫的詩歌《石壕吏》。王麗老師的課，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，整個教學(xué)過程始終圍繞教學(xué)目標進行。王老師引導(dǎo)學(xué)生朗讀、品析、合作探究，分享交流，思路清晰，課堂氣氛活躍，取得了較好的教學(xué)效果。王麗老師運用中教云數(shù)字教材，帶領(lǐng)學(xué)生深入學(xué)習了詩歌的思想內(nèi)容，輕而易舉的突破了本節(jié)課的重難點，并讓學(xué)生用自己的語言來賞析詩歌，既培養(yǎng)了學(xué)生的語文思維能力又鍛煉了學(xué)生的語言表達能力。 張淵老師與王麗老師同課異構(gòu)，講的也是杜甫的詩歌《石壕吏》。張老師的教學(xué)目標明確、新穎，重難點突出，以讀為線，貫穿始終，充滿了詩情畫意。獨特之處在于張老師用詩配畫的方式，引導(dǎo)學(xué)生對每一節(jié)詩歌內(nèi)容逐層深入品析，教學(xué)內(nèi)容靈動多姿。本節(jié)課充分的體現(xiàn)了“成功的朗讀教學(xué)一定層次非常細膩，過程非常生動，形式非常靈活”的朗讀教學(xué)指導(dǎo)思想。張老師以《石壕吏》中的“苦“和“泣”二字為著力點，環(huán)節(jié)設(shè)計層次分明，環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生活動充分，使學(xué)生從知識到能力逐步向深度學(xué)習深入。 靈武英才教師余鳳娟老師為我們做了題目為《追尋語文教學(xué)的詩意和遠方》的專題講座。余老師將自己寶貴的經(jīng)驗和做法分享給我們共同體的教師，她談到要讓學(xué)生一路追尋詩意和遠方，老師就必須多提供機會給學(xué)生，從“聽、說、讀、寫”四個維度去鍛煉學(xué)生。余老師的講座細致入微，在講座中分享了她多年和學(xué)生的成果，講了很多操作性和實用性極高的教學(xué)方法，我們每個語文老師聽了以后感觸頗深，受益良多。 這是狼皮子梁學(xué)校馬保福校長為我們做專題講座：《閱讀活動的組織與開展》。馬保福校長從教師專業(yè)發(fā)展的四個輪子“教學(xué)、科研、閱讀、寫作”為內(nèi)容，給我們多角度講解了其中的精神內(nèi)涵，呼吁我們深入其中修煉自己。講座中，馬校長還結(jié)合自身的閱讀經(jīng)歷與我校師生的特色“燃夢行動——讀書打卡”活動的具體情況向各位在座的老師做了交流分享，贏得了大家的一致贊賞！ 此次送教下鄉(xiāng)活動，語文教研員韓薦老師為我們共同體的語文教師提出了教學(xué)建議，希望各位老師及時反饋、及時學(xué)習新課程理念、及時掌握銀川市課堂教學(xué)五項核心指標，及時引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習慣，確保高質(zhì)量地完成每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素養(yǎng)。 　　這次的送教下鄉(xiāng)活動，雖然時間短暫，但是教學(xué)形式新穎，內(nèi)容豐富，提升了我們的教研能力，幫助教師在教學(xué)常規(guī)、教學(xué)手段方式上做了有效指導(dǎo)，協(xié)助農(nóng)村學(xué)校提升教師專業(yè)發(fā)展，為構(gòu)建高效課堂做了有效嘗試，這些都更加激勵了我們在今后的教育教學(xué)工作中“百尺竿頭，更進一步”！