<p class="ql-block"> 南陽小學(xué)“生態(tài)文明教育——小手拉大手”活動倡議書下發(fā)以后，二年一班積極響應(yīng)，老師、同學(xué)和家長齊動員，各盡其能，用一只只小手拉住一只只大手，織就了一張愛心之網(wǎng)，用實際行動護佑家鄉(xiāng)的綠水青山。</p><p class="ql-block">一、轉(zhuǎn)發(fā)學(xué)?！吧鷳B(tài)文明教育——小手拉大手”活動倡議書，同學(xué)們爭做“保護生態(tài)環(huán)境”的倡導(dǎo)者和宣傳者。</p><p class="ql-block"> 倡議書就是指南針。二年一班在馬老師的帶領(lǐng)下，班級內(nèi)部迅速掀起了一股學(xué)習生態(tài)文明知識的熱潮。在班級微信群里，馬老師號召家長和孩子們一起學(xué)，在家庭環(huán)境中建立起生態(tài)文明理念，讓同學(xué)們從小懂得綠水青山就是金山銀山的道理。</p> <p class="ql-block">二、同學(xué)們制作手抄報，從小樹立生態(tài)文明意識，宣傳生態(tài)文明理念，爭做“保護生態(tài)環(huán)境”的守護者和推動者。</p><p class="ql-block"> 倡議書就是計劃書。二年一班的同學(xué)們以小組為單位展開了熱烈的學(xué)習和討論。同學(xué)們認為，撫順是我們美麗的家，她有著令人羨慕的綠水青山，我們作為撫順的孩子不但要熱愛自己的家鄉(xiāng)，還要像保護眼睛一樣保護這里的生態(tài)環(huán)境，像珍視生命一樣珍視這里的生態(tài)環(huán)境。同學(xué)們發(fā)揮自己的想象力，用一雙雙小手繪制了精彩生動的手抄報，呼吁大家關(guān)注生態(tài)文明，保護美麗的撫順。</p> <p class="ql-block">三、家校協(xié)同努力，以垃圾分類等活動為載體，生動活潑地開展生態(tài)文明教育，大家爭做“保護生態(tài)環(huán)境”的建設(shè)者和踐行者。</p><p class="ql-block"> 倡議書就是行動令。家庭是最小的社會單位，是每個人的溫馨港灣，家庭教育是最切合實際的、最直接的教育。二年一班的同學(xué)們和家長一起制定了詳細的生態(tài)文明環(huán)?；顒佑媱?。在家里，家長和孩子一起學(xué)習垃圾分類等有關(guān)環(huán)境保護的知識。在生活中，家長和孩子一起踐行環(huán)保觀念，從自身做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，減少浪費，減少污染，減少破壞。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 通過這次的“小手拉大手”活動，全班師生和家長都接受了一次真切的生態(tài)文明教育，進一步明白了“生態(tài)興則文明興，生態(tài)衰則文明衰”的道理。大家紛紛表示，一定要牢記生態(tài)文明建設(shè)的重要意義，保護好家鄉(xiāng)的碧水藍天。</p>