烏蘭察布市民族語言授課學校小學語文一年級（下冊）教材培訓會

小強

一花一世界，語文的世界繁花似錦，精彩紛呈；一文一天地，語文的天地有滋有味，有情有義。語文是一首詩，字里行間悸動的是生命的妙不可言；語文是一幅畫，光影調(diào)和的是世界的繽紛無限。為了民族語言授課學校語文教師盡快明晰統(tǒng)編《語文》教科書的編寫意圖、編排體例、體系結(jié)構(gòu)，精準把握單元的語文要素，準確制定教學目標，采取科學合理的教學方法進行教學，提高語文課堂教學的效率。在市教育局的策劃下，市教研室的組織下，通過理論講座和現(xiàn)場實操相結(jié)合的方式展開了為期兩天的教材培訓。 領導講話 “五十六個民族，五十六支花，五十六個兄弟姐妹是一家……”孩子們在課前用稚嫩的聲音唱著《愛我中華》，用歌聲表達著對祖國的熱愛。 《聽故事，講故事》 李老師的課堂生動靈活、精彩有趣，在課堂上孩子們積極回答問題，能做到自信、聲音洪亮講故事。 《四個太陽》 班海燕老師在教學中充分利用多媒體課件創(chuàng)設情境的方法，喚醒學生的生活經(jīng)驗來幫助他們理解詞語及課文內(nèi)容，讓學生在讀中理解，讀中感悟。 《一單元教材解讀及教學建議》 張淑華老師對第一單元的“識字寫字，口語交際，快樂讀書吧”這三個方面進行了細致地解讀，并給出明確的建議。 《二單元教材解讀及教學建議》 周靜老師對第二單元的教材內(nèi)容和目標進行了解析，并提出課堂教學實施的四個環(huán)節(jié)“抓住文眼激趣→初讀整體感知→精度隨文識字→復習鞏固練習”。 《小公雞和小鴨子》 趙曉艷老師采取“以讀為主，讀中感悟”的學習方式，引導學生想象，感受小公雞和小鴨子的形象。 《靜夜思》 郭志芳老師通過反復誦讀，反復吟誦，把誦讀和想象相結(jié)合，激發(fā)了學生的學習興趣，使學生感受到了詩的語言魅力。 《小公雞和小鴨子》點評 《三單元教材解讀及教學建議》 劉敏燕老師對第三單元的教材進行了解讀，并在字詞教學、朗讀教學、理解運用和評價檢測這四個方面給出了明確的建議。 《四單元教材解讀及教學建議》 王彩鋒老師結(jié)合《課標》對第四單元的教材進行解讀，并提出兩點教學建議：一是依據(jù)《課標》充分利用《教師用書》；二是研究課后思考題和各個欄目的要求。 《操場上》 熊素赟老師利用多重方法進行識字教學，讓學生明白了同類偏旁部首的漢字關(guān)聯(lián)，進一步掌握了同類偏旁部首漢字的識字規(guī)律，降低了識字的難度，激發(fā)了學生識字的興趣。 《要下雨了》 郭彥霞老師利用多媒體課件，調(diào)動學生的多種感官參與學習活動，讓學生在教師的引導下，將探究、感悟、朗讀相結(jié)合，激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生學習的主動性。 《動物王國開大會》 張冬梅老師以“隨文識字”為主導，多種識字方法并舉的方式進行生字教學，讓學生在本文的語言環(huán)境中識字，增加了識字的趣味性，體驗學習的樂趣。 《五單元教材解讀及教學建議》 張文超老師按照“課程標準→學段目標→單元目標”的順序，解讀了本單元的教學目標，并在識字、寫字、朗讀等方面給出了詳細的指導。 《六單元教材解讀及教學建議》 王芳老師抓住“人文主題”和“語文要素”對第六單元的教材進行解讀，并對單元的教學目標，學段一般性目標和每一課的個性化目標給出了詳細的指導。 《咕咚》 劉海榮老師運用“字理識字”的方法，追根溯源，挖掘漢子本身的趣味。字不離詞，詞不離句，識中有讀，讀中有悟。劉老師運用“語境識字”的方法，利用不同的語境組不同的詞語，豐富了學生的詞匯量。 《咕咚》課例點評 朱老師在點評中指出以下幾點：識字教學要做到“音、形、義”的有機統(tǒng)一。利用不同語境中，復現(xiàn)字詞，可以豐富字的含義。教師指導朗讀要有梯度，由易到難，由淺入深，在孩子讀不好的時候再指導，有利于激發(fā)孩子讀書的興趣。 《七單元教材解讀及教學建議》 朱俊梅老師抓住單元的編排思路，語文要素，結(jié)合著教材為教師們解讀了第七單元的教材。在解讀中朱老師強調(diào)：我們要做到用教材教，而不是教教材。 《八單元教材解讀及教學建議》 郝強老師從單元組成、單元教學目標、單元教學重難點、單元教學建議這四個方面解讀第八單元的教材，并給出了詳細的指導。 《漢語拼音教材解讀及教學建議》 高美秀老師提出要“有效利用情境圖，學習漢語拼音”。這種方法是一種有趣又有效的教學方法，可以使學生在興趣盎然中熟練掌握所學的拼音，為今后的語文學習打下堅實的基礎。 劉中榮主任做總結(jié) 劉主任對這八節(jié)課的優(yōu)點和九位老師的教材解讀和教學建議給予了充分的肯定。并對每一個教學環(huán)節(jié)如何落到實處給出了具體的建議。 本次民族語言授課學校小學語文教材培訓活動，是一次語文教師專業(yè)素養(yǎng)的提升之旅。來自全市的優(yōu)秀教師展示了不同類型的優(yōu)秀課例，為民族語言授課學校一線教師的日常教學工作提供了詳細具體的指導，專家們的點評解說也為老師們下一步的教學活動指明了方向。教師們認真記筆記，且聽且思，都表示在這次教材研讀活動中收獲不少。相信通過這次培訓，老師們定會把握理念、創(chuàng)新教法、高效落實，真正做到立德樹人，為孩子們打上中國底色，注入紅色基因！