自理自立全能寶貝

派派

一個孩子能夠獨(dú)立的完成某項工作，其自尊和自信就可以得到很好的發(fā)展。通過發(fā)展孩子的日常生活技能，即照顧自己、照顧環(huán)境，又可以培養(yǎng)孩子們的責(zé)任感。 ——蒙臺梭利 　　為了培養(yǎng)幼兒生活自理自立的能力，苗苗二班展開了“自理自立全能寶寶”的趣味比賽 ?? 比賽規(guī)則:①穿鞋(左右腳正確 )→②穿褲子 (前后正確 )→③按照正確順序把數(shù)字從1~12擺對并串起來→ ④整理圖書(方向順序正確 ) →⑤把圖書放到書包→⑥計時時間由短到長評選出，一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。 　　 在幼兒自我意識建立的關(guān)鍵期，讓幼兒自己穿衣服、穿鞋，不僅可以培養(yǎng)生活自理能力，還可以發(fā)展他們的身體協(xié)調(diào)能力。我們應(yīng)該從小提供幼兒自我照顧的機(jī)會，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和自我服務(wù)的意識?? 　　很多玩具上都標(biāo)有數(shù)字，幼兒在玩的過程中，會不自覺地按照數(shù)字順序排列；生活中經(jīng)常會有排隊行為，超市結(jié)賬，餐廳等位等，都是排序活動。 幼兒通過在這樣的排序活動中，可以理解個體排列的知識?？梢赃M(jìn)一步幫助幼兒理解數(shù)的順序，理解序數(shù)的意義，形成對數(shù)的序列的概念?? 　　整理書包可以提高按物和材料分類的能力。孩子剛整理書包時，總是看到什么就裝什么，但書包里裝的很亂，經(jīng)過老師和家長引導(dǎo)后，漸漸的孩子就學(xué)會物和文具分類擺放，這樣，就培養(yǎng)了他們按材料分類的能力。 　　活動就此接近尾聲，看到寶貝們今天出色的表現(xiàn)我們心中是欣慰與快樂的，相信寶貝們通過今天的活動都感受到了成功的喜悅，獲得了自信，增長了本領(lǐng)，在成長的路上你們還有很多事情需要自己去承擔(dān)，相信你們一定是最棒的???????? 　　幼兒自理能力的培養(yǎng)，不是一朝一夕的事，需要重視日常生活中的教育契機(jī)，付出足夠的時間、耐心和精力。 通過這次趣味運(yùn)動，孩子們在輕松、愉悅的氣氛中，檢驗(yàn)和展示了他們的自理能力，增強(qiáng)了孩子的自信心。在我們一起相處的時光里，讓我們家園攜手、相互配合，陪伴孩子共同成長！我們相信，每一位小朋友在今后的生活中都會越來越棒！??????