第四十六期 人間芳菲四月天，主題教研促發(fā)展。四月的校園，教學研討成為了主旋律。為發(fā)揮優(yōu)秀團隊的引領、示范作用，為教師的專業(yè)成長搭建平臺，建立校際間的教研學習共同體。2021年4月28日上午，小龍?zhí)镀瑓^(qū)特邀開遠市小學數(shù)學施虹名師工作室參加聯(lián)合教研，一群懷揣著教育夢想的數(shù)學工作者，相聚在小寨街中心小學，共同開展“解決問題”專題研討。 同課異構(gòu) 同放異彩 <p class="ql-block"> 工作室成員蔣伶俐老師和李薇老師執(zhí)教人教版四年級下冊解決問題——《雞兔同籠》一課。一樣的課程呈現(xiàn)不一樣的精彩，不同的教學策略，滲透了化繁為簡、數(shù)形結(jié)合等數(shù)學思想，有效促成了學生的深度學習，觀課的老師受益匪淺。</p><p class="ql-block"> 第一節(jié)課由工作室成員鳳凰小學的蔣伶俐執(zhí)教，蔣老師通過盲猜讓孩子體會有序思考問題的重要性，也順勢引出了列表法。兩個層次引導學生發(fā)現(xiàn)表格中的規(guī)律，讓假設法水到渠成。同時利用畫圖法幫助學生理解，搭建了從形象思維過渡到抽象思維的橋梁，同時也很好地突破了教學難點。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課由工作室成員小龍?zhí)吨行男Ｐ≌种行男W的李薇執(zhí)教，李老師在教學過程中運用數(shù)形結(jié)合的方法先引領再放手，引導學生經(jīng)歷列表法、畫圖法、假設法等多種解題策略和方法，學生通過觀察數(shù)據(jù)，在思考、交流中探尋出列表法的規(guī)律和假設法之間的聯(lián)系。整堂課始終以學生為中心，時刻關注學生的學習狀態(tài)，并對學生的行為進行了積極評價。</p> 名師講座 聚力起航 名師引領，講座助力教師成長?；顒又校ぷ魇抑鞒秩耸┖缋蠋?為我們帶來《解決問題的策略》專題講座。施老師用幽默而充滿智慧的語言，用生動且富有深度的案例，娓娓道來。施老師主要從以下四大方面為我們一一答疑解惑，指點迷津。 <p class="ql-block">（一）問題解決與解決問題</p><p class="ql-block">（二）問題解決的“四能”</p><p class="ql-block">（三）問題解決能力在課堂教學中如何培養(yǎng)</p><p class="ql-block">（四）解決問題的策略</p> 交流研討 共促提升 <p class="ql-block"> 教學活動和講座后，與會老師進行了專門的研討交流。先后對兩節(jié)課進行了細致的點評，并提出了中肯的意見和建議。兩位老師風格各異，教學方式各有不同，但都表現(xiàn)出了良好的學科素養(yǎng)和扎實的教學功底。并紛紛表示，施老師講座就像一盞明燈，為我們指名了前行的道路，雖然講座結(jié)束了，但啟示是長久的。相信有了施老師的領航，定能讓我們從聆聽走向思考，以思考觸發(fā)行動，用行動促進成長。 </p> 本次研討活動，不僅為“解決問題”教學指明了方向，也讓基層老師對如何有效開展“解決問題”教學有了更深的認識?！皩W無止境”重研修，“教無止境”求精湛，“研無止境”促成長。 圖片：施虹 蔣伶俐 李薇及學校部分老師<br data-filtered="filtered">編輯：李薇<br data-filtered="filtered">審核：施虹