<p class="ql-block"> 《綱要》指出:幼兒園應(yīng)“引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。<span style="font-size: 18px;">繪本作為幼兒人生中的第一本書，它的生動趣味滿足了幼兒好奇的天性，為幼兒打開了通往世界的大門。</span>利用繪本戲劇工作坊開展繪本閱讀、繪本劇表演等活動。</p><p class="ql-block"> 春天里，和風、細雨、暖陽，團結(jié)幼兒園里，愛讀書的孩子們，滿懷憧憬，心向陽光。結(jié)合本園特色活動——繪本閱讀，我們開展了“繪本漂流”活動。其中一位小朋友帶來的繪本《誰敢嘲笑獅子》吸引了幼兒的關(guān)注。追隨孩子的興趣點，我們開展了一系列活動。</p> 生成篇 <p class="ql-block"> 《綱要》指出:“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗?！弊冯S幼兒的興趣，我們進行繪本閱讀并展開談話。</p><p class="ql-block"> 師???????：你們喜歡故事中的哪個小動物？為什么？</p><p class="ql-block"> 曦曦????：我喜歡獵豹，因為它跑得快。</p><p class="ql-block"> 晴晴????:我喜歡小猴子，因為我覺得它很可愛，而且爬樹也快。</p><p class="ql-block"> 小哲????：我喜歡大獅子，因為獅子是百獸之王。</p> <p class="ql-block"> 根據(jù)談話內(nèi)容及小朋友感興趣的事情，做了思維導圖。</p> <p class="ql-block"> 幼兒閱讀繪本后，對小動物們十分感興趣，于是我們開展了“動物王國”主題活動，探索動物的奧秘。</p><p class="ql-block"> 首先根據(jù)幼兒的問題展開調(diào)查。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了每種動物都有其特長。</p> <p class="ql-block"> 孩子們知道了藍鯨是最大的動物，長頸鹿是最高的陸地動物，形體最小的鳥是蜂鳥等。</p> <p class="ql-block"> 還知道了動物的特殊本領(lǐng)，比如變色龍可以隨著環(huán)境改變身體顏色，利于隱藏自己，捕捉獵物，電魚可依靠神經(jīng)發(fā)電，掌握自己發(fā)電時間和強度等。</p> 區(qū)域活動的滲入 <p class="ql-block"> 美工區(qū)的小朋友捏一捏，畫一畫，把故事內(nèi)容展現(xiàn)的惟妙惟肖。</p> <p class="ql-block"> 閱讀區(qū)的小朋友在讀完繪本后，自發(fā)的進行故事續(xù)編，并把續(xù)編內(nèi)容畫出來做成“繪本小書”。</p> <p class="ql-block"> 建構(gòu)區(qū)的小朋友利用清水積木搭建出“動物王國”。</p> <p class="ql-block"> 利用戶外活動時間，小朋友們比賽跑步、爬行、攀爬、比比誰的力氣大和模仿小動物走路的游戲。</p> 戲劇創(chuàng)作篇 <p class="ql-block"> 在兒童教育“生態(tài)觀”的視角下，把戲劇作為“兒童表達自我、認識和思考世界的一種藝術(shù)符號”時，學前兒童戲劇教育的內(nèi)容就不局限于“戲劇表演”了，其包括“戲劇表達、戲劇創(chuàng)作和戲劇表演”三個部分。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);">Part1理解內(nèi)容</b></p><p class="ql-block"> 在閱讀繪本《誰敢嘲笑獅子》后，孩子們用畫筆勾勒自己對故事的理解。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">Part2 角色競選</b></p><p class="ql-block"> 在深度了解繪本之后，繼續(xù)和孩子們進行談話梳理故事中的角色。</p><p class="ql-block">師???????：故事中有哪些角色呢？</p><p class="ql-block">歆歆????：有獅子、獵豹、猴子、小蛇、大象，一共五個角色。</p><p class="ql-block">師???????：誰愿意扮演故事中的角色呢？</p><p class="ql-block">菲菲????：我想扮演故事里的小蛇，因為它能穿過草叢。</p><p class="ql-block">小哲????：我想扮演大獅子，因為大獅子是百獸之王，是最厲害的。</p><p class="ql-block">曦曦????：我想扮演大象，因為大象的鼻子長長的，有力氣。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 孩子們都舉著手，興奮而又激動的闡述自己喜歡的角色，可是問題來了？</p><p class="ql-block">師???????：小朋友們都想加入，可是故事中就只有五只小動物，怎么辦呢？</p><p class="ql-block">小哲????：我們投票吧！</p> <p class="ql-block"> 孩子們都認真思考，選出最佳合適人選，投出自己最寶貴的一票。</p> <p class="ql-block"> 角色的確定，是基于孩子意愿投票選出，孩子們通過投票的方式，公平公正的選出最佳扮演者。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">Part3 我來露個臉</b></p><p class="ql-block"> 根據(jù)投票結(jié)果，孩子們選擇了自己的角色，接下來大家一起來露個臉吧。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">Part4 道具的制作</b></p><p class="ql-block"> 角色選好了，排練還需要什么呢？</p><p class="ql-block">晴晴????：每次表演都有好多小朋友圍在一起，太擠了！</p><p class="ql-block">歆歆????：“媽媽帶我去看演出的時候都需要提前買票，我們也可以要戲票?！?lt;/p><p class="ql-block">小哲????：“除了要戲票，還需要演出的衣服和頭飾?！?lt;/p><p class="ql-block"> 瞧！他們的身影出現(xiàn)在了美工區(qū)、表演區(qū)，他們親自設(shè)計戲票和所需要的道具。</p> <p class="ql-block">豐富多樣的演出道具。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">Part5排練進行時</b></p> <p class="ql-block"> 就要排練了，誰來導演呢？在大家的討論交流下，元元被推選出擔任本次導演，那開始吧！</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">Part 6我們的巡演</b></p> <p class="ql-block"> 海報設(shè)計好了，快來看演出吧！</p> <p class="ql-block"> 小朋友們拿著戲票有序的找到座位，觀看精彩演出。</p> <p class="ql-block"> 小朋友們來到了小二班，給弟弟妹妹表演?？矗〉艿苊妹每吹枚嗾J真。</p> <p class="ql-block"> 未完待續(xù)......</p> <p class="ql-block"> 每個幼兒心理都有一顆想象的種子，我們以生成活動為基礎(chǔ)，以戲劇為交點，為幼兒搭建美妙奇幻的世界。成長不是一蹴而就的，孩子們在這漫長的準備中，始終都是自主自發(fā)的學習，在學習中體會快樂。</p>