<p class="ql-block"> 2021年4月27—29日上午，“新時(shí)代人文素養(yǎng)一體化培育”滾動(dòng)實(shí)踐大慶基地幼兒園、小學(xué)和初中學(xué)段無(wú)生試講課程培訓(xùn)在大慶市高新區(qū)學(xué)校和靚湖學(xué)校兩個(gè)培訓(xùn)會(huì)場(chǎng)同步進(jìn)行。參加此次無(wú)生試講課程培訓(xùn)的有大慶市幼教中心、靚湖學(xué)校、高新區(qū)學(xué)校、機(jī)關(guān)五小的各實(shí)踐幼兒園、實(shí)踐校的管理人員和教師共計(jì)190余人。</p> 幼兒園學(xué)段 <p class="ql-block"> 由大慶市幼教中心第十五幼兒園教師閆鑫進(jìn)行了《好習(xí)慣與壞習(xí)慣，你選哪一個(gè)？》《好品質(zhì)與壞品質(zhì)，你選哪一個(gè)？》《遵守規(guī)則與不遵守規(guī)則，你選哪一個(gè)？》三節(jié)幼兒園人文素養(yǎng)培育引入課程的無(wú)生試講。</p> 小學(xué)學(xué)段 <p class="ql-block"> 由靚湖學(xué)校陳旭輝、趙娟，機(jī)關(guān)五小陳思葆、李雪嬌，高新區(qū)學(xué)校景然、左紅旭六位教師分別進(jìn)行了1-5年級(jí)的《遇到問(wèn)題怎么辦？》《正文化與逆文化你選哪一個(gè)？》《認(rèn)真》《自律》《勤奮》等小學(xué)人文素養(yǎng)培育引入課程的無(wú)生試講。</p> 初中學(xué)段 <p class="ql-block"> 由高新區(qū)學(xué)校的周晶、朱丹兩位老師進(jìn)行了《正文化與逆文化你選哪一個(gè)？》與《責(zé)任》兩節(jié)初中人文素養(yǎng)培育引入課程的無(wú)生試講。</p> <p class="ql-block"> 中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)人文教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)特邀研究員、大慶市幼教中心教學(xué)干事王艷娟和趙樂(lè)樂(lè)兩位老師對(duì)無(wú)生試講的每一節(jié)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，從課程的理論基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)框架、各環(huán)節(jié)核心要點(diǎn)把握等方面細(xì)致梳理課程的整體思路和實(shí)施要點(diǎn)，著重講解了生命體驗(yàn)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖和組織方式以及教師支架語(yǔ)的有效運(yùn)用等問(wèn)題，讓實(shí)踐教師從理論到實(shí)踐對(duì)人文素養(yǎng)培育引入課程有更加透徹的理解和把握。</p> <p class="ql-block"> 全體參培人員在模擬的課堂情境中，從教師和學(xué)生不同的視角感受并思考如何更好地組織和實(shí)施人文課程，仔細(xì)聆聽(tīng)、用心思考、積極互動(dòng)、認(rèn)真記錄！</p> <p class="ql-block"> 每次培訓(xùn)都是一次思維的碰撞，每次碰撞都是一份新的收獲，在新一輪滾動(dòng)實(shí)踐的路上，我們腳步不停歇，成長(zhǎng)在路上！</p>