研討課堂精品化，促教師專業(yè)發(fā)展 ——廣南縣珠琳鎮(zhèn)中心學(xué)?！捌哙l(xiāng)教學(xué)名師” 齊鳴工作室課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)

努力

為了提高教師的課堂教學(xué)能力，狠抓、落實(shí)核心素養(yǎng)下的課堂教學(xué)，讓教師們真正著實(shí)地追求常態(tài)課精品化，從而達(dá)到共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)。2021年4月27日至29日，廣南縣珠琳鎮(zhèn)中心學(xué)校開(kāi)展了數(shù)學(xué)示范課活動(dòng)，授課教師為“七鄉(xiāng)教學(xué)名師”齊鳴工作室的5位成員，全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教師分為三個(gè)批次參與活動(dòng)。 一是課堂展示。張幫鳳老師執(zhí)教二年級(jí)下冊(cè)《解決問(wèn)題（練習(xí)課）》，汪敏老師執(zhí)教二年級(jí)下冊(cè)《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》，蔣賢愛(ài)老師執(zhí)教三年級(jí)下冊(cè)《長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算》，夏宏老師執(zhí)教四年級(jí)下冊(cè)《小數(shù)加減法》，劉桂紅老師執(zhí)教六年級(jí)下冊(cè)《用比例解決問(wèn)題》。5位授課教師精心準(zhǔn)備，授課內(nèi)容涵蓋小學(xué)數(shù)學(xué)各大模塊。5位授課教師的課堂，思路清晰，目標(biāo)明確；層層遞進(jìn)，由易到難；注重對(duì)孩子思維的啟發(fā)，引導(dǎo)孩子們?nèi)ヌ剿餍碌闹R(shí)，真正做到將方法教給學(xué)生，將課堂還給學(xué)生，同時(shí)不忘在教學(xué)中滲透德育，真正做到了常態(tài)課精品化。 二是授課教師分享執(zhí)教反饋。5位授課教師分別從設(shè)計(jì)思路、教學(xué)方法、教學(xué)反思等方面，反饋了自己的執(zhí)教過(guò)程。5位教師注重聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，巧妙創(chuàng)設(shè)情景，注重?cái)?shù)學(xué)思想的滲透，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主思考、合作探究攻克重難點(diǎn)，內(nèi)容有梯度，知識(shí)講解穩(wěn)扎穩(wěn)打，擅用學(xué)生錯(cuò)誤資源，讓聽(tīng)課教師了解更多的授課方法，開(kāi)拓了教師們的授課思路。 三是交流答疑。面對(duì)教師們提出的問(wèn)題，在場(chǎng)教師群策群力，共同答疑釋惑。學(xué)生受益于公開(kāi)示范課的同時(shí)，聽(tīng)課老師也在交流教育思想，交換教學(xué)方法，溝通教學(xué)難題，把一個(gè)教師與多個(gè)學(xué)生的課堂轉(zhuǎn)換成多個(gè)教師與多個(gè)學(xué)生的課堂，有利于推動(dòng)教師創(chuàng)新教學(xué)思路，幫助年輕教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)方式。 針對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，廣南縣珠琳鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)、七鄉(xiāng)教學(xué)名師齊鳴工作室負(fù)責(zé)人廖紹仙老師表示：一是要注重?cái)?shù)學(xué)課堂的趣味性，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上“活”起來(lái)、“玩”起來(lái)；二是要充分利用數(shù)學(xué)教具，讓數(shù)學(xué)課堂有滋有味；三是“錯(cuò)”中花開(kāi)，擅用學(xué)生錯(cuò)誤資源；四是穩(wěn)扎穩(wěn)打，追求常態(tài)課精品化；五是要學(xué)會(huì)由“一課推一類課”，多借鑒他人優(yōu)秀課堂；六是要做“高”老師，不僅要教知識(shí)，還要教方法，更要教思想、教智慧。 參加聽(tīng)課的青年教師表示，此次活動(dòng)提供了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，促進(jìn)了教師們對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流與探討，受益匪淺；在今后的工作中將進(jìn)一步提升教學(xué)能力，不斷提高教學(xué)水平。 <h5>廣南縣珠琳鎮(zhèn)中心學(xué)校<div style="text-align: right;">2021年4月29日</div></h5>