水無(wú)常形器有型，文無(wú)定式思有式——記鞏義市初中語(yǔ)文作文教學(xué)觀摩研討培訓(xùn)活動(dòng)

子華九年級(jí)

最美人間四月天，俯拾皆是盡芳菲。這是一個(gè)春意盎然的季節(jié)，又是一個(gè)蓄勢(shì)待發(fā)的季節(jié)，為明日滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲，我們耕耘在路上。2021年4月30日，鞏義市初中語(yǔ)文作文教學(xué)觀摩研討培訓(xùn)活動(dòng)在鞏義市子華初級(jí)中學(xué)如期舉行。我市近三年入職的初中語(yǔ)文青年教師和部分九年級(jí)任課教師參加了此次活動(dòng)。 本次活動(dòng)流程如下：1.魏國(guó)利老師執(zhí)教九下第二單元寫(xiě)作訓(xùn)練《材料作文和任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的審題立意》2.龐曉燕老師執(zhí)教九下第四單元寫(xiě)作訓(xùn)練《記敘文的修改潤(rùn)色》3.李增銳老師小專(zhuān)題報(bào)告：《文學(xué)創(chuàng)作譜新篇，書(shū)香文墨潤(rùn)校園——灼華文學(xué)社經(jīng)驗(yàn)分享》4.研討、互動(dòng)、評(píng)課、交流。 魏國(guó)利老師執(zhí)教的《材料作文和任務(wù)驅(qū)動(dòng)型的審題立意》，由近幾年來(lái)的中考作文常見(jiàn)題型及變化趨勢(shì)導(dǎo)入，引領(lǐng)學(xué)生對(duì)材料作文及任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文進(jìn)行審題立意。這節(jié)課的內(nèi)容由淺入深，于趣味中體現(xiàn)邏輯，逐漸拓展學(xué)生的寫(xiě)作思維，不僅對(duì)學(xué)生的作文有指導(dǎo)意義，也讓聽(tīng)課老師受益匪淺。 　　龐曉燕老師執(zhí)教《記敘文的修改潤(rùn)色》，從欣賞美文開(kāi)始，以美文之“美”為標(biāo)準(zhǔn)，點(diǎn)明好文章要“言”“意”結(jié)合，進(jìn)而明確本課的突破點(diǎn)是對(duì)“言”的修改，從而達(dá)到與“意”的意思。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生從定標(biāo)準(zhǔn)到明確方法，再到實(shí)戰(zhàn)演練，課堂的內(nèi)容層次清晰，學(xué)生的活動(dòng)有序、有效。 　　李增銳老師在研討會(huì)上做了《文學(xué)創(chuàng)作譜新篇，書(shū)香文墨潤(rùn)校園——灼華文學(xué)社經(jīng)驗(yàn)分享》小專(zhuān)題報(bào)告，她簡(jiǎn)述了文學(xué)社工作的思路，輔以生動(dòng)翔實(shí)的圖文資料、視頻資料，還大方提供了資料的來(lái)源及投稿方向，獲得與會(huì)老師的好評(píng)。 　　鞏義市子華初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文備課組組長(zhǎng)康偉娜老師簡(jiǎn)述了本次活動(dòng)的初衷以及我校備課、磨課、成課的整個(gè)經(jīng)過(guò)，并對(duì)張老師所給予的大力支持表示感謝！ 我市初中語(yǔ)文教研員張老師對(duì)兩節(jié)作文課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。她對(duì)這兩節(jié)課給予高度評(píng)價(jià)的同時(shí)，對(duì)初中作文教學(xué)寄予厚望：文從字順，有一定的內(nèi)涵，是作文的基本要求；讓優(yōu)秀的范文引路成為作文課的常態(tài)；立德樹(shù)人是教育的根本任務(wù)，要引領(lǐng)學(xué)生把社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心，外化于行，并融入到我們的作文教學(xué)之中。 　　通過(guò)這次的作文教學(xué)觀摩研討培訓(xùn)活動(dòng)，我們廣大語(yǔ)文老師對(duì)作文課的教學(xué)有了更清晰的認(rèn)識(shí)：作文課也可以一課一得，寫(xiě)好一篇文章，要從審題立意開(kāi)始，然后在不斷的修改潤(rùn)色中提升。“精雕細(xì)琢始玉成，反復(fù)推敲文更精”文字來(lái)源于生活，我們應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生從生活中感受時(shí)代的脈搏，在文字中體現(xiàn)時(shí)代的發(fā)展。