<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">引人注目的主人翁</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">哲思，無處不在</b></p> <p class="ql-block"> 蕭伯納說：“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，彼此交換一下，我們?nèi)匀皇歉饔幸粋€(gè)蘋果；<b style="color: rgb(237, 35, 8);">但你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們就都有了兩種思想，甚至更多?！?lt;/b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> </b><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 和大朋友交換對(duì)哲思的感悟，讓小朋友的閱讀深度和廣度得到提升！</span></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> </b></p> <p class="ql-block">《乒先生和乓先生》讀后小討論：</p><p class="ql-block">梓岑：<b style="color: rgb(237, 35, 8);">布谷先生說：“歡迎來到自由的國(guó)度！在這里，每個(gè)人都可以做自己想做的事情?！辈灰粫?huì)兒他又說：“禁止隨便打開我的抽屜！”他的話為什么是前后矛盾的呢？不僅乒先生感到疑惑，我也覺得很奇怪呢！</b></p><p class="ql-block">媽媽：是呀！乒先生的態(tài)度的確變化得挺快，讓人納悶。不過，我們將他的話分開來看看，有沒有道理呢？</p><p class="ql-block">梓岑：好像又是合理的。布谷先生的第一句話沒有問題啊，他生活的地方，的確很自由，想干什么就干什么，想吃冰淇淋就吃冰淇淋，想洗澡就洗澡，想乘火車出行就乘火車出行，的確是一個(gè)自由的地方??！</p><p class="ql-block">媽媽：對(duì)的，他的第二句話也沒錯(cuò)啊，只有在乒先生打開抽屜亂翻一陣的時(shí)候他才會(huì)生氣，因?yàn)槠瓜壬淖龇ā?lt;/p><p class="ql-block">梓岑：觸碰了別人的隱私。</p><p class="ql-block">媽媽：說得對(duì)。所以，<b style="color: rgb(237, 35, 8);">自由的國(guó)度里仍然會(huì)有禁令，換句話說，世界上沒有絕對(duì)的自由，只有相對(duì)的權(quán)利。</b></p><p class="ql-block">梓岑：就像我們可以在公園里，可以自在地玩耍，享受游樂設(shè)施，但是，我們不能破壞環(huán)境、損壞設(shè)備一樣。</p><p class="ql-block">媽媽：跟朋友相處也一樣，每個(gè)人有自己的隱私，或者叫底線，都是別人不能觸碰的。</p><p class="ql-block">梓岑：再好的朋友，也有自己的“禁令”，對(duì)不對(duì)？</p><p class="ql-block">媽媽：對(duì)，跟他人相處，一定要明白對(duì)方能接受的“自由”，和決不能觸碰的“禁令”，這樣彼此的相處才會(huì)更加愉悅。<b style="color: rgb(237, 35, 8);">記住，無論何時(shí)何地，自由都只是相對(duì)的，而非絕對(duì)。</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">張洋：《乒先生和乓先生》真是一個(gè)奇幻幽默的故事。</b></p><p class="ql-block">媽媽：怎么奇幻呢？</p><p class="ql-block">張洋：乒先生從小溪星星際旅行來到地球，到最后幾章才逐漸揭秘原來它才是復(fù)制體，我覺得作家這個(gè)故事講得很奇妙，引人入勝。</p><p class="ql-block">媽媽：那你覺得哪些地方幽默呢？</p><p class="ql-block">張洋：比如乒先生來到布谷先生家里，對(duì)地球上自動(dòng)水箱閥他覺得閥字很難聽，改叫自動(dòng)塞子；還有布谷先生最愛吃美味烤腸，乒先生只愛吃魚，所以他說是銀河系級(jí)別的災(zāi)難。我發(fā)現(xiàn)他的口頭禪就是“銀河系級(jí)別的**”太好笑了。</p><p class="ql-block">媽媽：讀了這本書還有什么特別的印象嗎？</p><p class="ql-block">張洋：<b style="color: rgb(237, 35, 8);">書的目錄最后二章的目錄名很特別，它不是第十章，第十一章，而是倒數(shù)第二章，最后一章。還有扉頁(yè)里的第一幅插畫，乒先生和乓先生分別站在左右，都非?？释乜粗孛娴男〖t傘和紅色小本，預(yù)示著故事里他們會(huì)因此爭(zhēng)奪這兩樣物品。還有插畫師在圖中也暗示了真正的本體是乓先生，因?yàn)樗淖笫直凵嫌袀€(gè)E字母。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">哲思問題：“我們到了”和“我們這就到了”有什么區(qū)別？ </b></p><p class="ql-block">迦淳說：“我們到了”是毫無疑問的表示已經(jīng)到達(dá)目的地；“我們這就到了”是快要到達(dá)目的地的意思，并非已經(jīng)到達(dá)。 </p><p class="ql-block">爸爸說：對(duì)的！這就是中國(guó)語(yǔ)言的絕妙之處！引一笑話，一外國(guó)人對(duì)中國(guó)人稱贊道：你們中國(guó)的景色太美妙了！中國(guó)人謙虛地說道：哪里哪里！外國(guó)人一聽，愣了一下馬上說：長(zhǎng)城美妙，西湖美妙，故宮美妙，黃河美妙………[笑哭][笑哭][笑哭]</p> <p class="ql-block">希言和媽媽的討論：<b style="color: rgb(237, 35, 8);">我們解決的是吹風(fēng)機(jī)和吸塵器為什么是一對(duì)反義詞的問題。</b></p><p class="ql-block"> 這兩個(gè)電器的原理，都是通過空氣流動(dòng)來產(chǎn)生作用，但是他們的原理是相反的，一個(gè)是吹，一個(gè)是吸。這個(gè)問題用了逆向思維，逆向思維是指從事物的反面去思考問題的思維方法，這種方法常常使問題獲得創(chuàng)造性的解決。我覺得我們應(yīng)該在另一個(gè)角度看問題，比如古代的司馬光，別人用正向思維都是把小孩從缸里撈出來。而當(dāng)時(shí)只有小朋友在場(chǎng)，缸很深，小朋友又很低，所以夠不到。還有人想出要去請(qǐng)大人來幫忙，但是去請(qǐng)大人的話，時(shí)間又太長(zhǎng)，在缸里的小孩子就有可能被淹死了，所以這種方法也行不通。而司馬光用了逆向思維來想，所以想出了打碎缸，把小孩救出來。還有一個(gè)故事是有一個(gè)母親有兩個(gè)兒子，一個(gè)是染布的一個(gè)是賣傘 的，這個(gè)母親心想：晴天，小兒子的傘賣不出去，陰天大兒子的布曬不干這怎么辦？有人給他開導(dǎo)說“：你也可以這樣想啊，晴天大兒子的布曬得干，陰天小兒子的傘賣得出去”。所以我們要用逆向思維來想事情。<b style="color: rgb(237, 35, 8);">逆向思維不僅能幫助我們破解難題，為很多問題的解決另辟蹊徑，也能讓我們從不同角度去理解和認(rèn)識(shí)問題，變得更樂觀。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">討論《乒先生乓先生》2021.5.5</b></p><p class="ql-block">今天，我和爸爸閱讀了乒先生乓先生第五章，里面講述了乒先生吃餅干的經(jīng)過，關(guān)于烤腸和詞語(yǔ)寶典的故事。</p><p class="ql-block">我：爸爸，乒先生對(duì)于餅干和烤腸，從拒絕到接受，再到贊揚(yáng)，你有什么感受呢？</p><p class="ql-block">爸爸：<b style="color: rgb(237, 35, 8);">我覺得對(duì)于新鮮事物，不要馬上拒絕，要勇于嘗試，這樣的例子有很多，例如小馬過河，不管結(jié)果如何，都會(huì)獲得經(jīng)驗(yàn)。</b></p><p class="ql-block">爸爸：布谷說自由的國(guó)度每人都可以做自己想做的事，這是真的嗎？</p><p class="ql-block">我：世上沒有不受限制的自由，沒有規(guī)矩不成方圓，比如布谷反對(duì)乒先生打開他的抽屜。</p><p class="ql-block">爸爸：乒先生的詞語(yǔ)寶典有哪些特點(diǎn)？是干什么用的？</p><p class="ql-block">我：乒先生的詞語(yǔ)寶典里的詞我們生活中旁人很難理解，布谷認(rèn)為這是胡言亂語(yǔ)，而它能幫乒先生認(rèn)識(shí)地球。</p><p class="ql-block">爸爸：乒先生和布谷對(duì)于烤腸有什么樣的感受？</p><p class="ql-block">我：乒先生一聽到這個(gè)詞，就覺得很不舒服，甚至變得虛弱。布谷卻認(rèn)為烤腸是一種美味：濃郁、爽脆、焦香。最終布谷吃掉了烤腸，并幫乒先生買了魚。<b style="color: rgb(237, 35, 8);">我們要尊重每個(gè)人獨(dú)特的感受。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">關(guān)于“世界上只能有一個(gè)我，我是不可分割的，不可能有第二個(gè)我存在”的思考</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">丁丁</b>：打個(gè)比方在地球上不可能有第二個(gè)愛因斯坦，但是乓先生卻和乒先生一模一樣，這讓乒先生很難接受，就像有第二個(gè)自己在鏡子里做同樣的動(dòng)作一樣。</p> <p class="ql-block">晨竣：我們讀了《乒先生和乓先生》我們來聊一下，其中有哲思的問題吧。爸爸，你看到這本書的第93頁(yè)倒數(shù)第4段，書里寫道：“<b style="color: rgb(237, 35, 8);">世界上只有一個(gè)我，我是不可分割的，不能有第2個(gè)我存在。這句話說的是我，就是我，獨(dú)一無二?！?lt;/b></p><p class="ql-block">爸爸：這個(gè)叫做物體的獨(dú)特性。就像有一個(gè)詞叫做克隆。把一只羊復(fù)制，成為兩只羊。就算它們的毛色，他們的DNA都是一樣的。但是他們的心理不一樣。世界上沒有完全兩片相同的樹葉，但是這些樹葉都是有規(guī)律的。<b style="color: rgb(237, 35, 8);">人不可能第二次踏進(jìn)同一條小河，小河在奔流，你永遠(yuǎn)不知道你曾經(jīng)踏過的那一片水在哪里。</b>他是可以進(jìn)行簡(jiǎn)單描述的。但是它是獨(dú)一無二的。不能改變。不能替換。不能重復(fù)出現(xiàn)。雖然以后有可能會(huì)克隆兩個(gè)人出現(xiàn)。但是我相信的思想和信念，是不可能被復(fù)制的。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">討論話題：乒先生和乓先生誰是本體，誰是復(fù)制體呢？</b></p><p class="ql-block">黃珊：我覺得乒先生是本體，乓先生是復(fù)制體。因?yàn)椋?、乒乓一詞，乒在前，乓在后；2、書寫時(shí)，乒下面的點(diǎn)在前，乓下面的點(diǎn)在后。</p><p class="ql-block">爸爸：看完這本書，我覺得乒先生和乓先生沒有本體和復(fù)制體之分，他們都是布谷先生想象的映射體而已，他們就是一個(gè)主體。乒先生是布谷先生期望的理想狀態(tài)，有白色波點(diǎn)圖案的紅色雨傘和一本紅色筆記本，擁有這兩樣?xùn)|西，他就可以飛往小溪星。乓先生則是布谷先生的現(xiàn)實(shí)情況，并沒有這兩樣?xùn)|西。所以本書就是想表達(dá)，理想和現(xiàn)實(shí)的異同而已。</p><p class="ql-block">黃珊：我覺得乒先生和乓先生要分為本體和復(fù)制體，因?yàn)闀械?9提到乒先生和布谷先生在陽(yáng)臺(tái)上看到了乓先生，一個(gè)主體不可能同時(shí)出現(xiàn)在書中。而且乓先生一直想獲得乒先生的筆記本和雨傘。</p><p class="ql-block">爸爸：乒先生從報(bào)刊亭來到布谷先生的家里，乓先生則在動(dòng)物園。但是書中53頁(yè)，乒先生表達(dá)了自己在動(dòng)物園呆了一周，說明乒先生和乓先生本來就一直是一個(gè)人。并且文中乒先生說自己回到小溪星后乓先生會(huì)消失，但是最后乓先生又再次出現(xiàn)在布谷先生眼前。</p><p class="ql-block">黃珊：我覺得不是，他們兩個(gè)長(zhǎng)得都很像企鵝，可能都會(huì)被關(guān)進(jìn)動(dòng)物園，可能乒先生也被關(guān)進(jìn)過動(dòng)物。并且，在乒先生打電話的時(shí)候，布谷先生回到家，他在電話里說出了回到小溪星的密碼，只是編了一個(gè)謊言說他在給他的朋友打電話，他在動(dòng)物園里。如果真是乓先生，豈不是讓他也知道了回到小溪星的密碼嗎？那乓先生還過來找筆記本的密碼干嘛呢？</p><p class="ql-block">爸爸：<b style="color: rgb(237, 35, 8);">看完這本書，故事里充滿了有趣的哲思問題，引發(fā)我們讀者思考，就像這個(gè)問題，我和珊妹的想法不一致，但兩個(gè)人的說法似乎都有道理，一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">媽媽：看完乒先生和乓先生，我有一個(gè)疑問，到底他們誰是本體，誰是復(fù)制體呢？</b></p><p class="ql-block">植予：我覺得乒是本體，乓是復(fù)制體。因?yàn)槭紫葟脑~語(yǔ)的結(jié)構(gòu)來講，乒乓這個(gè)詞，</p><p class="ql-block">乒在前面，乓在后面；然后，出場(chǎng)順序上來講，乒也是先出場(chǎng)的，復(fù)制需要時(shí)間，所以復(fù)制體應(yīng)該會(huì)更晚出現(xiàn)；還有就是，乓第一次出現(xiàn)的時(shí)候，說話結(jié)結(jié)巴巴的，我認(rèn)為可能因?yàn)樗菑?fù)制品，還需要一定時(shí)間適應(yīng)，所以說話不流暢；最后，我也贊同布谷先生的選擇，他拒絕了乓，選擇了幫助乒回到小溪星球。</p><p class="ql-block">媽媽：最開始我相信乒，認(rèn)為后來出現(xiàn)的乓一定是復(fù)制體；后來乓再次去找布谷先生的時(shí)候，我也不確定到底誰是了；最后當(dāng)乒離開后，乓并沒有按乒說的，會(huì)自動(dòng)消失，所以這時(shí)我認(rèn)為，留下的才是本體，回到小溪星的乒反而是復(fù)制體了。</p><p class="ql-block">植予：讀完這本書，我有些為乓感到難過。在乓敲布谷先生門的時(shí)候，他想為布谷先生唱一首歌，但布谷先生很生氣，直接拒絕了他，乓傷心的哭起來，我感到他一定非常難過。</p><p class="ql-block">媽媽：是的，我也有同樣感受。但是到最后，乓和布谷先生快樂地生活在了一起，他們都很幸福；而當(dāng)時(shí)布谷先生建議乒生活在地球生活等待的時(shí)候，乒卻嚇壞了，說它在這里待上一年都受不了，它對(duì)地球的生活毫無興趣，甚至有點(diǎn)恐懼，只一心想回到小溪星。<b style="color: rgb(237, 35, 8);">所以我覺得，到最后，到底誰是本體這個(gè)問題已經(jīng)完全不重要了，最后的結(jié)果對(duì)他們各自來講，都是最好的選擇，布谷先生先生擁有了乓這個(gè)伙伴之后，連他都從陰沉變得更具有春天的色彩了。</b></p><p class="ql-block">植予：所以生活中，我們都應(yīng)該放松心情，從現(xiàn)有的生活中找到樂趣！</p><p class="ql-block">媽媽：沒錯(cuò)！</p> <p class="ql-block">劉劉說：“乒先生從不喜歡吃餅干到喜歡吃餅干這件事告訴了我們什么道理？”</p><p class="ql-block">媽媽說：“乒先生為什么不喜歡吃餅干？”</p><p class="ql-block">劉劉說：“是因?yàn)槠瓜壬鷽]有吃過餅干，他不知道餅干對(duì)他的身體又沒有壞處，更不知道餅干好不好吃?！?lt;/p><p class="ql-block">媽媽說：“那乒先生吃了小餅干感覺如何？”</p><p class="ql-block">劉劉說：“乒先生吃了感覺很棒，吃了后還想再要?！?lt;/p><p class="ql-block">媽媽說：“這個(gè)故事告訴了我們什么道理？”</p><p class="ql-block">劉劉說：“這個(gè)故事告訴我們要從不同的情況下去成長(zhǎng)，去嘗試自己沒有嘗試過的事情?！?lt;/p><p class="ql-block">媽媽：“在我們的成長(zhǎng)道路上會(huì)遇到很多新生事物，我們要敢于去嘗試，畏懼只會(huì)阻攔我們探索和進(jìn)步的腳步，會(huì)讓我們失去創(chuàng)新精神。</p><p class="ql-block">劉劉說：“<b style="color: rgb(237, 35, 8);">對(duì)，我們不應(yīng)該畏懼困難，應(yīng)該勇敢去嘗試那些我們所畏懼的事情。在學(xué)習(xí)去突破困難，我們會(huì)像吃到了小餅干一樣收獲滿滿！</b>”</p> <p class="ql-block">玥辰說：乒先生為什么從來不吃餅干，也不敢嘗試呢？</p><p class="ql-block">媽媽說：不敢嘗試是因?yàn)樗ε?，從各個(gè)角度打量著。</p><p class="ql-block">玥辰說：乒先生嘗試吃了一塊餅干，從很小心地咬了一口到大口吃起來，告訴我們什么呢？</p><p class="ql-block">媽媽說：<b style="color: rgb(237, 35, 8);">是因?yàn)槠瓜壬炔桓掖竽懭L試新的東西，害怕自己不行。告訴我們，遇到新事物，嘗試也會(huì)有酸甜苦辣，但只要堅(jiān)持不懈，一定會(huì)有收獲！</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">有關(guān)我的名字和我是誰的差距</b></p><p class="ql-block">涵涵：我覺得我是誰和我的名字的差距是很大的，兩者不是在一個(gè)概念上。我覺得我是誰是內(nèi)在的，我的名字只是外在的。我是誰指的是包括自己的工作，自己的品格等等。我的名字只是別人給別人展示的一種稱呼。</p><p class="ql-block">涵爸：這是乒先生和布谷先生見面時(shí)說的嗎？</p><p class="ql-block">涵涵：是的。乒先生問布谷先生他是誰？布谷先生說：“我是布谷先生?！逼瓜壬f不對(duì)，我是問：你是誰？不是問你的名字。</p><p class="ql-block">涵爸：我覺得你的理解和乒先生的問題都沒錯(cuò)！名字確實(shí)只是一個(gè)稱呼，乒先生，想知道布谷先生是誰。這其實(shí)是一個(gè)需要解決的課題。他需要和布谷先生有一段時(shí)間，甚至很長(zhǎng)一段時(shí)間的相處，了解他的社會(huì)關(guān)系，知道他的來龍去脈和想法，才會(huì)明白布各先生是誰？我覺得“某個(gè)人問某某人是誰”，這個(gè)問題。其實(shí)是問某某人相對(duì)于提問者自己的相對(duì)關(guān)系。比如布谷先生對(duì)于乒先生來講，布谷先生是誰。但是布谷先生對(duì)于某個(gè)張三李四來講，布谷先生又不是對(duì)乒先生來講的那個(gè)“誰”。</p><p class="ql-block">涵涵：噢…我明白了，每個(gè)人對(duì)別人的理解都不一樣。就比如說包叔牙和管仲之間的關(guān)系。管仲對(duì)別人來說是一個(gè)膽小怕事，貪心愛財(cái)?shù)娜?。但?duì)鮑叔牙來說，管仲是一個(gè)很孝順，有遠(yuǎn)大志向的人。你說對(duì)不對(duì)？</p><p class="ql-block">涵爸：嗯，我覺得你的理解和這個(gè)例子舉得都挺好的。爸爸覺得某個(gè)人是“誰”？，這取決于你自己在什么立場(chǎng)上，或者用什么標(biāo)準(zhǔn)來衡量這個(gè)人，去看這個(gè)人。某人是誰，其實(shí)就囊括了他所有的生活軌跡，他的理想，他的思想，他的社會(huì)關(guān)系，他在現(xiàn)實(shí)中的社會(huì)關(guān)系和發(fā)揮的作用。但某人的名字其實(shí)只是他的一個(gè)稱呼而已，不管他處于什么樣的社會(huì)關(guān)系和有什么樣的理想或者生活狀態(tài)，他的名字就是他的叫法而已，就是他的稱呼而已。不過爸爸覺得呢，其實(shí)名字也還是蠻重要的，有深深的時(shí)代痕跡，和父母的期許。</p><p class="ql-block">涵涵：我有想法！我聽了爸爸話之后，覺得名字也是非常重要的。畢竟名字是陪伴人一生的。如果名字取得太草率或者未經(jīng)考慮的話，會(huì)給孩子帶來很大的煩惱。就像曾經(jīng)網(wǎng)上有一個(gè)特別火的名字，就叫“史珍香”。難以想象這個(gè)名字會(huì)給孩子帶來多大的壓力和嘲諷。</p><p class="ql-block">涵爸：嗯，對(duì)，我覺得你的理解是正確的。我想這個(gè)問題呢，其實(shí)，名字就像一個(gè)人的顏值一樣，是一個(gè)人的外在。不管古今，我覺得顏值和外在的美也是非常重要的。就像我們要去買一件產(chǎn)品，它的形象怎么樣對(duì)我們有很重要的影響。從這個(gè)角度來說就是要內(nèi)外兼修。那你如何看待你自己的名字和你是誰呢？</p><p class="ql-block">涵涵：我認(rèn)為做人不但要有外在的美，還要有內(nèi)在的品格，兩者都很重要。在生活中我們要做別人眼中一個(gè)很好的、很優(yōu)秀的“誰”，還要注重自己的外貌言行。名字是別人認(rèn)識(shí)你的第一印象之一，比如說我自己的名字是一個(gè)很有內(nèi)涵的名字，自己的行為舉止要真正配得上這個(gè)名字。這樣你的名字就成了你是誰的代表。</p><p class="ql-block">涵爸：你是誰的另外一層含義，其實(shí)是自己對(duì)自己的期許和看法，你想成為什么樣的人？你想做什么樣的事？你有什么樣的理想？你有什么樣的追求？你在這個(gè)世界上，在你的圈子里，在這個(gè)社會(huì)中，你處于一個(gè)什么樣的狀態(tài)？什么樣的位置？我想這就是你是誰的含義。</p> <p class="ql-block">小盧：<b style="color: rgb(237, 35, 8);">我在乒先生和乓先生最感興趣的哲思問題是，我是誰和我的名字是什么的區(qū)別。為什么跟銀河系一樣大呢？</b></p><p class="ql-block">爸爸：其實(shí)我是誰？我從哪里來，我到哪里去，是人類一直沒有解決的三個(gè)終結(jié)問題。《莊子》里有一個(gè)故事叫做“莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶”。就說莊子在做夢(mèng)的時(shí)候，夢(mèng)見自己變成了一只蝴蝶。等他醒來的時(shí)候，他不知道是莊子做夢(mèng)變成了蝴蝶，還是蝴蝶做夢(mèng)變成了莊子，就是這個(gè)意思。</p><p class="ql-block">小盧：我覺得“我是誰”和“我的名字是什么”的問題，可以這樣解釋，雖然很片面。我是誰呢？這個(gè)我也不知道我想是誰就是誰，而我的名字是我出生的時(shí)候，我爸媽已經(jīng)給我取好的，一個(gè)是人定的，一個(gè)是自己想怎么就怎么定的，不一樣的。</p><p class="ql-block">爸爸：我是什么名字？這名字只是一個(gè)符號(hào)，其實(shí)你叫盧峻禾，還是你叫一頭豬，從理論上來說都是一樣的，只是外界對(duì)你的稱呼而已。但是我是誰，這個(gè)問題就高難了，沒有人知道自己究竟是誰。因?yàn)檫@個(gè)問題牽扯到一個(gè)人類的自我意識(shí)的問題?，F(xiàn)在的這個(gè)機(jī)人工智能，它可以解決很多問題。但是人工智能現(xiàn)在還沒有意識(shí)，而我是誰？這個(gè)問題就涉及到人類的自我意識(shí)問題了。</p><p class="ql-block">小盧：一般說我是誰都會(huì)回答，我是盧峻禾，我是劉懿文，我是楊梓岑，都是回答自己的名字的。但是真正靜下來思考我是誰？這是個(gè)特別難的問題。現(xiàn)在的科學(xué)家和各種佛教、道教，都苦心鉆研，仍是沒鉆研出結(jié)果，這一點(diǎn)還是讓我深有體會(huì)，覺得這個(gè)事情還是很奧妙。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">《乒》讀后親子討論：</p><p class="ql-block">問題：<b style="color: rgb(237, 35, 8);">為什么我是誰和我叫誰之間的差別比銀河系還大？</b></p><p class="ql-block">柏菁：我叫什么是父母決定的，我是誰是自己決定的。</p><p class="ql-block">爸爸：名字只是一個(gè)代號(hào)，是父母給孩子取的，以后甚至你可以改名字。<b style="color: rgb(237, 35, 8);">但是我是誰，要靠自己確定目標(biāo)，不斷的努力，持之以恒的堅(jiān)持，才可能變成你想要的樣子。</b></p><p class="ql-block">柏菁：父母給孩子取名字有什么用呢？孩子以后都可以改掉，那為什么不讓孩子自己取名字呢？</p><p class="ql-block">爸爸：父母給孩子取的名字是代表父母對(duì)孩子一生的期望，也代表父母對(duì)孩子的祝福。名字一般是孩子出生以前或者孩子剛出生時(shí)取的，這個(gè)時(shí)候孩子太小，還不能自己給自己取名字。</p><p class="ql-block">柏菁：我明白了。</p> <p class="ql-block">爸爸：<b style="color: rgb(237, 35, 8);">為什么“我的名字叫什么”和“我是誰”的區(qū)別，有銀河系那么大？</b></p><p class="ql-block">鄧文迪：我覺得因?yàn)椤拔沂钦l”是我可以自己決定的，但是“我的名字叫什么”，他是一生中就只有一個(gè)這個(gè)名字。</p><p class="ql-block">爸爸：但是我覺得有的時(shí)候我們也可以用“我的名字叫什么”的這個(gè)答案來回答“我是誰”的問題。所以說他們有時(shí)候銀河系那么大的差別，但是有時(shí)候又有非常相近的意思。</p><p class="ql-block">鄧文迪：還有后面的一個(gè)故事里面出現(xiàn)了乒的二重身乓。他們兩個(gè)都在互相爭(zhēng)誰是乒誰是乓誰是本體誰是二重身所以說我覺得一個(gè)人叫什么他不一定就是那個(gè)人。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">“《乒先生和乓先生》”文中最有哲思的問題，根據(jù)書中第5頁(yè)提到：“我是誰？”這個(gè)問題，展開討論：</b></p><p class="ql-block">楊林說：我是一個(gè)男生；我是一個(gè)小學(xué)生；我是一個(gè)媽媽的兒子；我是一個(gè)調(diào)皮的小男孩。</p><p class="ql-block">媽媽說：我是一個(gè)女生；我是一個(gè)大人；我是一個(gè)兒子的媽媽；我是一個(gè)自律且有追求的人。</p><p class="ql-block">楊林說：在家里，我們是親人關(guān)系；在學(xué)校，我和同學(xué)是同學(xué)關(guān)系；</p><p class="ql-block">媽媽說：我在公司是領(lǐng)導(dǎo)和被領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系、以及同事關(guān)系。</p><p class="ql-block">楊林說：在家里，我受的是家庭教育；在學(xué)校，我受的是學(xué)校教育。</p><p class="ql-block">媽媽說：我在工作中受的是職業(yè)教育和社會(huì)教育。</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">討論之后，我們得出結(jié)論：通過我們不同的的學(xué)習(xí)方式形成了我們的價(jià)值觀和世界觀。同時(shí)，每個(gè)人在堅(jiān)持不懈地努力奮斗中，才能讓整個(gè)社會(huì)和諧的進(jìn)步發(fā)展。</b></p> <p class="ql-block">哲思問題：我的名字叫什么？我是誰？</p><p class="ql-block">小王：我的名字是爸爸媽媽起的稱呼。在爺爺奶奶面前我就是他們的孫女。而我是誰？代表自己的形象和行為 應(yīng)該由自己去決定。</p><p class="ql-block">大王：我的名字代表稱呼 </p><p class="ql-block">而我是誰？第一代表一種行為和責(zé)任。比如你幫助了一位老奶奶，她問你叫什么名字時(shí)，你可以用我叫雷鋒來回答。雷鋒就是一種幫助別人的代名詞！</p><p class="ql-block">第二是扮演角色，形象。大王在家庭中扮演爸爸的角色，就應(yīng)該有自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。這樣就需要自己去決定一切！</p><p class="ql-block">小王：意思就是走自己的路，讓別人去說吧！</p><p class="ql-block">大王：水滴石穿，堅(jiān)持是成功制勝的動(dòng)力。走屬于自己的路，在那條路上有不一樣的風(fēng)景！</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">我是誰和我叫什么名字之間的區(qū)別</b>？</p><p class="ql-block">伊伊說：媽媽你知道在《乒先生與乓先生》的書里，為什么說“我是誰”和“我的名字叫什么”不是一個(gè)意思，它們之間的區(qū)別比銀河系還大?。?lt;/p><p class="ql-block">媽媽說：你是怎么認(rèn)為的呢？</p><p class="ql-block">伊伊說：我認(rèn)為“我的名字叫什么”是你和爸爸賦予我的稱呼，但“我是誰”是由我自己來決定的。</p><p class="ql-block">媽媽說：伊伊真棒，我也認(rèn)同你的觀點(diǎn)，“我是誰”遠(yuǎn)比“我的名字叫什么”更為重要，因?yàn)橹挥星宄恼J(rèn)識(shí)到自己，才能對(duì)自己有一個(gè)準(zhǔn)確的定義。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">乒先生和乓先生中的我是誰和我的名字叫什么的討論？</b></p><p class="ql-block">俊森：我的思考是我的名字叫什么之間的區(qū)別，比銀河系還大說明他們之間是天差之別。</p><p class="ql-block">媽媽：為什么你覺得名字和我是誰是天差之別呢？</p><p class="ql-block">俊森：因?yàn)槲业拿质歉改溉〉氖潜粍?dòng)的，我沒有選擇。而我是誰，是由我自己的性格和通過我自己的努力是可以自己做主的。</p><p class="ql-block">媽媽：說的對(duì)，兒子名字其實(shí)只是一個(gè)人的代號(hào)。而你是什么樣的一個(gè)人，是通過自己的不斷的學(xué)習(xí)，來增加自己的修養(yǎng)。要過怎樣的生活是通過自己的努力爭(zhēng)取的，是主動(dòng)的。</p><p class="ql-block">俊森：媽媽：程俊森這個(gè)名字是您和爸爸取的。而我更在乎我是誰，我是一個(gè)很善良，樂觀，勇敢，熱愛生活，熱愛運(yùn)動(dòng)的一個(gè)陽(yáng)光男孩，為了國(guó)家的繁榮富強(qiáng)，和我愛的家人們的美好生活，努力拼搏奮斗！</p><p class="ql-block">媽媽：兒子你就是你，你在媽媽心中是世界上獨(dú)一無二的。為了你的夢(mèng)想奮斗兒子！</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">我是誰？和我的名字叫什么的區(qū)別比銀河系還要大，這</b>句話的含義，我的認(rèn)為是，我的名字是別人對(duì)我的一個(gè)稱呼，而我是誰，應(yīng)該是指，我的所做所為，所思所想，對(duì)周圍產(chǎn)生的作用，這些作用都成為定義我是誰極為重要的部分！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">乒先生和乓先生</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">本體和復(fù)制體</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">地球和小溪星</b></p>