<p class="ql-block"> （一）活動(dòng)絮語(yǔ)</p> <p class="ql-block"> 碧葉迷眼，霞伴初陽(yáng)。四月的最后一天，籌備已久的八嶺山學(xué)區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)隆重舉行。承辦此次活動(dòng)的八嶺山小學(xué)在新落成的綜合大樓笑迎八方來(lái)客，如約開(kāi)啟學(xué)區(qū)共同體教研。</p> <p class="ql-block"> 為了本次教研活動(dòng)的順利實(shí)施，八嶺山小學(xué)在八嶺山學(xué)區(qū)的指導(dǎo)下，周密籌謀部署，精心組織策劃，多次協(xié)調(diào)溝通，反復(fù)斟酌商議。我們力求通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，借助名家導(dǎo)師的指引，經(jīng)由高研修團(tuán)隊(duì)的打磨，筑起城鄉(xiāng)一體研修的長(zhǎng)廊，搭建八嶺山學(xué)區(qū)小語(yǔ)教研共同體的平臺(tái)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)區(qū)小語(yǔ)課堂教學(xué)的抱團(tuán)成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> （二）一起走來(lái)</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動(dòng)非常榮幸地邀請(qǐng)到了市區(qū)兩位著名的小語(yǔ)專(zhuān)家，荊州市教科院焦鵬程主任和荊州區(qū)教科院潘曉燕主任。意在誠(chéng)請(qǐng)兩位專(zhuān)家對(duì)學(xué)區(qū)小語(yǔ)教學(xué)問(wèn)診把脈，通過(guò)觀教師的課堂教學(xué)，尋找八嶺山學(xué)區(qū)小語(yǔ)課堂教學(xué)的最佳契合點(diǎn)，以點(diǎn)到面，全方位進(jìn)行指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 晨曦微露，還是清晨時(shí)分，焦主任帶領(lǐng)著她所任教的王場(chǎng)小學(xué)的語(yǔ)文教研組一行，潘主任帶領(lǐng)著其名下工作室一行已經(jīng)早早蒞臨我校。兩位專(zhuān)家的謙和儒雅，為本次活動(dòng)暈染了最溫馨的底色。</p> <p class="ql-block"> 各學(xué)校語(yǔ)文教研組成員也陸續(xù)趕來(lái)。新場(chǎng)小學(xué)、八嶺山中學(xué)、華師附校、太湖港小學(xué)、彌市小學(xué)……大家從四面八方紛至沓來(lái)，帶著期盼，懷揣感動(dòng)，一起走來(lái)，承接專(zhuān)家的指引，觸摸教研的靈魂。</p> <p class="ql-block"> （三）走在一起</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)在朱雪嬌老師婉轉(zhuǎn)悅耳的主持聲中拉開(kāi)了序幕。</p> <p class="ql-block"> 蘇邦仁主任代表學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)兩位專(zhuān)家于百忙之中蒞臨活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)表達(dá)了最誠(chéng)摯的謝意，同時(shí)也誠(chéng)請(qǐng)兩位專(zhuān)家的領(lǐng)航，引領(lǐng)我們一起前行！</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)第一項(xiàng)：觀摩教研課</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)課是田佳佳老師執(zhí)教的《大象的耳朵》。課中，教師時(shí)而變身繪畫(huà)大師，時(shí)而變身故事大王，時(shí)而扮演耷拉著耳朵的大象，時(shí)而扮演豎起耳朵的小白兔……整節(jié)課始終圍繞“人家是人家，我是我”這一人文主題，讓學(xué)生置身于童話氛圍里，主動(dòng)而快樂(lè)地學(xué)習(xí)感悟。</p> <p class="ql-block"> 新場(chǎng)小學(xué)的謝婷老師執(zhí)教的是四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)中的《貓》。謝老師始終如一的飽滿熱情，大開(kāi)大合的教學(xué)風(fēng)度，有條不紊的教學(xué)思路，讓聽(tīng)課教師真切的感受到了這位年輕教師為課堂所付出的努力！</p> <p class="ql-block"> 教研相得，研而益遠(yuǎn)！聽(tīng)完兩節(jié)課，老師們?cè)诙虝旱恼n間休息時(shí)間里積極討論觀課所感。</p> <p class="ql-block"> 瞧！這兩對(duì)剛于啟航工程結(jié)對(duì)的師徒，正在這難得的空閑時(shí)間里熱切地交流。</p> <p class="ql-block"> 教研路上，我們永遠(yuǎn)走在一起！</p> <p class="ql-block"> （四）一起在走</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)第二項(xiàng)：交流發(fā)言</p> <p class="ql-block"> 新場(chǎng)小學(xué)陳環(huán)校長(zhǎng)從學(xué)校師資配備的不均衡道出農(nóng)村小學(xué)教困研難的現(xiàn)狀。</p> <p class="ql-block"> 王場(chǎng)小學(xué)劉瓊校長(zhǎng)講述了學(xué)校今年在焦鵬程主任的引領(lǐng)下，闊步致力教學(xué)研究、頗見(jiàn)成效的教研新氣象。</p> <p class="ql-block"> 八嶺山小學(xué)黃俊玲校長(zhǎng)匯報(bào)的題目是《幸福教研，小花初放》。講述了學(xué)校依托“青藍(lán)工程”、“課題研究”、“福苑講堂”，通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，送出去”著力進(jìn)行學(xué)科教研的前進(jìn)歷程。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)第三項(xiàng)：專(zhuān)家引領(lǐng)。</p> <p class="ql-block"> 區(qū)教科院潘主任首先就本次活動(dòng)向焦主任表達(dá)了崇高的敬意，感謝焦主任對(duì)我區(qū)農(nóng)村小語(yǔ)教學(xué)的傾力付出！同時(shí)這位一直致力于農(nóng)村基礎(chǔ)課堂教育的導(dǎo)師還提出了殷切期盼：愿八嶺山學(xué)區(qū)小語(yǔ)借助名家的肩膀，搭乘專(zhuān)家的快車(chē)，走在一起，一起在走，抱團(tuán)成長(zhǎng)。身居陋室而馨語(yǔ)同修，心比王侯而攀“研”高峰！</p> <p class="ql-block"> 焦主任則為活動(dòng)奉獻(xiàn)了一場(chǎng)關(guān)于統(tǒng)編教材的精彩講座。</p><p class="ql-block"> 她首先熱情地贊揚(yáng)了老師們?cè)r(nóng)村小學(xué)教育的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，接著現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研了所有參會(huì)教師接受統(tǒng)編教材培訓(xùn)的情況，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研情況對(duì)參會(huì)教師進(jìn)行了一次系統(tǒng)而深入的統(tǒng)編教材再培訓(xùn)。</p><p class="ql-block"> 整場(chǎng)講座，焦主任始終緊扣研究新教材，落實(shí)“語(yǔ)文要素”進(jìn)行指導(dǎo)，指明了我們今后課堂教學(xué)的大方向，闡明了“教什么”“怎么教”。要求老師們必須認(rèn)真地研讀教材，了解統(tǒng)編教材的編排體系和特色，梳理各項(xiàng)語(yǔ)文要素，用單元整體教學(xué)的思路進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。</p><p class="ql-block"> 長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多小時(shí)的講座，焦主任且敘且議，將理論的深度和實(shí)踐的平實(shí)高度融合，讓參會(huì)教師與統(tǒng)編教材有了真切的深度觸摸，第一次與統(tǒng)編教材有了理論的心靈對(duì)話。專(zhuān)家的旁征博引，善誘循循，讓老師們?nèi)绨凳曳隉簦砣婚_(kāi)朗！</p> <p class="ql-block"> 最后，焦主任深情地對(duì)大家說(shuō)，我在這里，就在大家中間，我和你們是一起的，是一體的，讓我們走在一起，共研共學(xué)，且思且行！</p> <p class="ql-block"> 教研是一次教學(xué)靈魂的喚醒，也是一次詩(shī)意的修行！愿我們于喚醒中邁步，在詩(shī)意中同行，走在一起，一起向前走！</p>