金沙縣第一幼兒園豆豆四班四月主題活動《你好，春天！》

木子

主題說明：春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，更是孩子們喜歡的季節(jié)，隨著天氣漸漸的暖和，孩子們外出游玩的時間也多起來。他們發(fā)現(xiàn)土里有綠色的小芽，樹上的葉子也有變化，公園里各種爭相盛開的花朵，池塘里黑壓壓的小蝌蚪，餐桌上各種新鮮的蔬菜水果，還有很多新奇的事物都發(fā)生了改變。對任何事物都很好奇的孩子來說，沒有什么比探索新鮮事物更感興趣的事了。特此，我們根據(jù)季節(jié)的變化，孩子的興趣，推出了《你好，春天！》主題系列活動，圍繞“春天、美食、花朵、動物”等方面帶領(lǐng)孩子們深入了解春天的主要變化，通過多種方式觀察春天，感知春天、體驗春天、探索春天，豐富幼兒的生活經(jīng)驗和情感體驗，感受春天的美好，激發(fā)孩子對大自然的親近和熱愛。 由于小班孩子的認知經(jīng)驗較少，所以為了活動順利開展，在活動前，我們通過家園共育，向家長發(fā)起了一次親子實踐活動，每個家庭發(fā)了一張調(diào)查表，請家長利用周末的時間帶孩子出去邊觀察的同時完成調(diào)查表。 家長帶領(lǐng)孩子親子實踐中… 孩子們與家長共同完成的調(diào)查表… 我們還利用孩子們餐后休息的時間做了“你認為春天是什么樣的”？談話記錄，通過周末的親子實踐活動，現(xiàn)場談話，孩子們對春天有了初步的理解。 在做了充分的前期準備后，我們開始了本次活動。 第一周活動：《春天的電話》 繪本故事導(dǎo)入：《春天的電話》是一本以小朋友友誼為題材的故事類圖畫書。春天來了,轟隆隆的雷聲把小黑熊驚醒了,它用打電話的方式把春天來了這個好消息告訴給它的朋友,它的朋友又告訴下一個朋友。很快,森林里的動物都知道春天來了。 通過繪本《春天的電話》以及科學(xué)活動《春天來了》孩子們對春天有了一個概念。于是，戶外活動的時間，部分孩子們驚奇的發(fā)現(xiàn)，幼兒園開了一些小花，高興的跑來和大家分享，這成功的吸引了全班孩子的興趣，于是孩子們自發(fā)的開啟了一場“找春天”的比賽。 “老師：我找到春天了，花池里的樹發(fā)芽了，小花開了，植物角的蔬菜也長出了嫩芽?！?lt;/b> 找春天的過程中，有的孩子過于喜愛，還將小花摘下來給大家看。為了不打擊孩子的興趣我沒有立刻制止，而是為孩子們提供了顏料、畫筆等繪畫工具，鼓勵孩子將自己找到的春天用涂鴉的方式記錄下來。 同時提醒孩子們，記錄美好是有很多方式的，比如：繪畫，拍照，觀察等。而采摘花朵不僅會傷害植物，還會對環(huán)境造成破壞。初步培養(yǎng)孩子們愛護花草的意識。 春天總是細雨綿綿，餐后因為天氣原因只能在走廊散步的孩子們開心的跑到臺階上觀察春雨，聆聽雨聲。 孩子們通過手指律動《春天到》音樂《春天》美工活動點畫油菜花、楊柳樹等加深對春天的認識。 第二周：《花路》繪本故事導(dǎo)入： 春天是一個百花齊放的季節(jié)，在上周的活動中，孩子們總想把花園里的花朵摘下幾朵帶在頭上，或者蹲在小花旁邊請老師拍照?？梢姾⒆觽儗ǘ涞南矏鄄粊営诔扇?。因此，結(jié)合孩子的興趣，通過繪本《花路》，引導(dǎo)幼兒感受春天花朵盛開的美麗，認識常見的花朵，關(guān)注其形態(tài)和顏色，并能用不同的方法表現(xiàn)美麗的花朵。 科學(xué)活動《桃花開了》《花朵排隊》中，加深了孩子們對桃花的認識，還學(xué)習(xí)了用大小不同的花朵進行排序。 孩子們用蔬菜拓印，泥工，粘貼等美術(shù)形式自主表現(xiàn)花朵的形態(tài)。 泥工區(qū)的孩子們在做小花。 幾乎每個孩子的家里都養(yǎng)了花花草草，因此我們還合理利用了家長資源，請家長們帶領(lǐng)孩子認識家中種植的開花植物，并且讓孩子為大家介紹，介紹過程家長錄視頻分享到微信群共享，不僅發(fā)展了孩子的語言表達能力，還豐富了孩子們對各種花朵的認知。 第三周：《好吃的春天》繪本故事導(dǎo)入：《明天天氣會怎樣》 春天除了百花齊放，還是一個長滿美食美果的季節(jié)。紅紅的草莓、甜甜的櫻桃，美味的春筍、青團，氣味獨特但味道絕美的香椿以及金沙人最愛的“活菜”少不了的各種野菜。孩子關(guān)注春天美景之外對美食也是毫無抵抗力，因此本周我們將圍繞《好吃的春天》展開系列活動。也通過繪本《明天天氣會怎樣》，引導(dǎo)孩子關(guān)注天氣與人類以及植物的關(guān)系。 社會活動《春天的美食》，孩子們初步了解了春天的部分應(yīng)季食物。 在金沙，小朋友的家里都有凍春筍，曬春筍的習(xí)慣。大部分的孩子對于春筍都有一定的了解。因此，在認識了一些春天的美食匯后，我們通過科學(xué)、泥工活動《春筍娃娃》，側(cè)重引導(dǎo)孩子認識春筍，知道春筍可食用的特點，重點了解春筍與竹子的關(guān)系，并且通過搓、壓、團等泥工技巧大膽表現(xiàn)春筍的外形特點。 孩子們還學(xué)習(xí)了歌曲《種瓜》，初步了解西瓜的種植過程。 不僅如此，我們還利用離園五分鐘教育孩子們，春天雖然有很多食物，但是在不認識的情況下不能隨便吃，尤其是野果，野生菌，野菜等。 第四周：《春天的動物》繪本故事導(dǎo)入：《青蛙的烏龜朋友》《小蝌蚪找媽媽》天氣回暖后，小動物逐漸增多，孩子們經(jīng)常都在討論“在那里遇見了什么動物，周末和爸爸去抓小蝌蚪了”，加上班上植物角養(yǎng)了四只小烏龜，孩子們對動物更加關(guān)注，因此我們抓住孩子的興趣點，將圍繞“動物”開展活動，引導(dǎo)幼兒認識一下春天常見的動物。重點認識“烏龜，青蛙，”知道烏龜?shù)耐庑翁攸c以及蝌蚪變成青蛙的生長過程，激發(fā)幼兒對動物的喜愛和保護之情。 通過繪本《小蝌蚪找媽媽》，孩子們知道了蝌蚪變成青蛙的過程。 利用養(yǎng)殖區(qū)已有的“小烏龜”，通過給烏龜起名字，學(xué)習(xí)如何照顧小烏龜，孩子們認識了烏龜外形特征，和小烏龜喜歡的食物。 孩子們在植物角觀察小烏龜 孩子們在植物角觀察小烏龜。 孩子們的手工作品：“烏龜，蝌蚪”。 模仿自己最喜歡的動物 除此之外，我們還開展了“谷雨”線上打卡活動。 活動通知 幼兒打卡 幼兒打卡 4月主題墻展示 春天由于天氣變化大，各種傳染疾病多發(fā)。小班孩子抵抗力較弱，常常有孩子請假。針對這個現(xiàn)象，我們組織開展了主題班會《預(yù)防春季傳染病》。 并通過微信群向家長推送關(guān)于“春季傳染病的認識、預(yù)防、治療”的簡訊，加強家長和孩子的預(yù)防意識。