<p class="ql-block" style="text-align: center;">書是什么？</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">是一方草地，一片樹林</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">亦或是一條小溪</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">在這里</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">看小草蓬勃生長(zhǎng)</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">聽小鳥啁啾鳴囀</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">感水花自由激濺</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">書還是什么？</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">跟我們一起來(lái)尋找答案吧！</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)我們?yōu)楹⒆哟蜷_書，就是把一個(gè)世界帶到了他們面前，就是把一份愛(ài)融入他們的心田。在第六屆閱讀節(jié)活動(dòng)中，大班年級(jí)組開展了精讀一本書的系列活動(dòng)，使閱讀活動(dòng)充滿詩(shī)情畫意，讓閱讀變得有意境，讓閱讀變得有趣味性，讓閱讀活動(dòng)融入溫情，讓閱讀記憶令孩子終身難忘，從而點(diǎn)燃孩子們的閱讀欲望，開啟孩子的閱讀之旅。</p> <p class="ql-block"> 書是五彩生活的萬(wàn)花筒，書是大千世界的縮影。繪本就是最適合幼兒閱讀的圖書，它能給孩子們帶來(lái)愉悅和幸福感。幼兒教育的主體是幼兒，一切要以孩子們?yōu)楸?。因此精讀一本的內(nèi)容，是建立在尊重幼兒興趣，以及班本課程自主生成內(nèi)容上進(jìn)行的選擇。</p> <p class="ql-block"> 孩子們除了對(duì)繪本閱讀活動(dòng)感興趣，還十分喜愛(ài)區(qū)域游戲活動(dòng)。因此，我們將本次精讀的繪本與區(qū)域游戲進(jìn)行了有效融合，以此來(lái)拓展精讀的內(nèi)容，同時(shí)豐富區(qū)域游戲活動(dòng)。孩子們?cè)趨^(qū)域中快樂(lè)的收獲知識(shí)、在知識(shí)中感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)！</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)面對(duì)自己的朋友不快樂(lè)時(shí)，你會(huì)用哪些好辦法幫助他(她)?讓孩子們一起來(lái)動(dòng)動(dòng)腦筋，試著給朋友寫信，讓大家都感受快樂(lè)。</p> <p class="ql-block"> 本次西游記的課程讓大班孩子第一次了解中國(guó)神話的傳奇，既感受到了古典文學(xué)的有趣，也學(xué)會(huì)了要勇于面對(duì)困難，像孫悟空一樣，也要多認(rèn)識(shí)好友相互幫助走向勝利。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，孩子們都充滿了探索欲望和樂(lè)趣。我們通過(guò)各種途徑讓孩子積累有關(guān)《西游記》方面的知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)這個(gè)主題活動(dòng)的開展，讓幼兒懂得了中國(guó)的神話小說(shuō)之文學(xué)性，也從中感受到了活動(dòng)的趣味性。</p> <p class="ql-block"> 一個(gè)由陽(yáng)光、綠樹和野花交織而成的心靈樂(lè)園，提供男孩小綠寬闊的想象空間！最后小綠失去了小樹林，我們失去了什么？一起和我們一起去閱讀這本書吧！科學(xué)活動(dòng)《保育院的樹》、《大樹我想了解你》孩子們知道哪些可以稱為樹、哪些稱之為灌木；了解到原來(lái)樹葉、樹皮、樹根有那么多的用途。繪畫寫生活動(dòng)《我喜歡的大樹在哪里》，孩子們找一找、看一看、畫一畫我喜歡的大樹。兒童詩(shī)《大樹的耳朵》、創(chuàng)編的《樹的小眼睛》，童言，童詩(shī)，一起走進(jìn)小朋友筆下的詩(shī)意天地，感受童真與靈動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)繪本《一園青菜成了精》我們開展了系列生成性活動(dòng)：《繪本主題經(jīng)驗(yàn)調(diào)查》、美術(shù)活動(dòng)《蓮蓬》、區(qū)域活動(dòng)《一園青菜》、《我們的菜園》《一周食譜記錄》等，在精讀繪本的過(guò)程中，通過(guò)孩子們的興趣點(diǎn)，教師提供材料將繪本課程的相關(guān)材料投放于區(qū)角，讓幼兒在與游戲、材料的互動(dòng)中自由、愉悅的發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 繪本《茶》，讓孩子們了解了茶的種類、茶具、茶道以及茶藝文化等。與此同時(shí)，衍生出“大家一起來(lái)找茶”的主題課程，其中蘊(yùn)含了多方面的教育內(nèi)容，我們利用“整合”這一模式，將五大領(lǐng)域的內(nèi)容綜合活動(dòng)之中，如：故事《神農(nóng)與茶葉》、律動(dòng)《采茶》，手工《創(chuàng)意茶壺》、科探《茶葉跳舞》、建構(gòu)《茶園》、角色游戲《茶社》等。讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中能整體地感知有關(guān)茶的知識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 圍繞《一粒種的旅行》這一本繪本，我們開展了種子粘貼畫，動(dòng)手制作種子書和種植植物以及觀察不同種子的水培方法。種子粘貼畫和動(dòng)手制作種子書既可以讓孩子動(dòng)手制作，還能享受自己的勞動(dòng)成果，會(huì)給孩子一種成功的喜悅。幼兒種植植物和觀察不同種子的水培方法。幼兒能夠通過(guò)動(dòng)手種植，在觀察、實(shí)踐操作、交流分享中，掌握種植的要領(lǐng)及科學(xué)的觀察、記錄方法，既可以滿足幼兒的探索欲望，激發(fā)起幼兒的責(zé)任感，又能讓幼兒體驗(yàn)到勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。</p> <p class="ql-block"> 孩子們?cè)诿拦^(qū)里畫一畫自己喜歡的職業(yè)，也想擁有不一樣的本領(lǐng)；也帶來(lái)了各種不一樣的石頭，用顏料進(jìn)行石頭畫；在表演區(qū)里演唱歌曲《我來(lái)幫助你》，感知合作、互相幫忙比能力更重要</p> <p class="ql-block"> 為什么我們要吃水果？水果除了吃還能做什么？孩子們七嘴八舌的討論，耐心反復(fù)的實(shí)驗(yàn)，不斷嘗試的勇氣讓他們發(fā)現(xiàn)了水果的秘密。原來(lái)水果有我們生長(zhǎng)必備的營(yíng)養(yǎng)、滋養(yǎng)種子的力量和讓燈泡發(fā)光的能量。</p> <p class="ql-block"> 圍繞著《牙齒王國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)》我們開展了一系列的活動(dòng)，為孩子們揭開牙齒的奧秘。幼兒在游戲中描繪了自己的牙齒，并為自己的牙齒制作的模型，更在刷牙游戲中掌握了正確的刷牙方法；又在雞蛋的小實(shí)驗(yàn)中，有了經(jīng)驗(yàn)遷移，知道要少吃酸的、甜的，做到不喝各種碳酸飲料，用正確的方法保護(hù)牙齒,讓自己的牙齒變的更加健康。</p> <p class="ql-block"> 家庭環(huán)境對(duì)一個(gè)人一生的影響往往是起決定性作用的。父母的言談舉止，思想品格直接影響著孩子成長(zhǎng)的方向。父母為孩子樹立多讀書、樂(lè)讀書、會(huì)讀書、讀好書的形象，潛移默化的讓孩子愛(ài)上閱讀。我們的家園共讀沙龍活動(dòng)，為家長(zhǎng)們提供了一個(gè)交流的平臺(tái)。借此契機(jī)，通過(guò)文章或者書籍的分享與學(xué)習(xí)，幫助父母科學(xué)育兒，拉近家園與親子間的距離，懂得父母的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)才是對(duì)孩子最好的教育。家長(zhǎng)們?cè)谝黄鹣嗷ト〗?jīng)，一起在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提升自己。</p> <p class="ql-block"> 繪本是豐富多彩的，可以以多種形式呈現(xiàn)出來(lái)。將本次精讀的繪本游戲化，使孩子們能積極主動(dòng)地將自己對(duì)故事內(nèi)容的理解和看法展現(xiàn)出來(lái)，成為真正的主人。在活動(dòng)中，孩子們用自己感興趣的形式，充分利用工具，不斷延伸精讀的主題內(nèi)容，增進(jìn)幼兒自主閱讀和學(xué)習(xí)的快樂(lè)體驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 《寄給蛤蟆的信》讓孩子感受到寫信對(duì)友情的重要性。知道信件的基本組成部分，信封、郵票、地址等。制作信封，自己設(shè)計(jì)郵票，用畫畫的方式表達(dá)書信的內(nèi)容，體驗(yàn)信的豐富內(nèi)涵。小朋友圍繞繪本故事展開一系列活動(dòng):設(shè)計(jì)繪制尋寶線路圖～線路圖效果圖～準(zhǔn)備去尋寶～寄信～讀信等活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 孩子們都很喜歡西游記尤其對(duì)盤絲洞都很感興趣，因此結(jié)合幼兒的興趣有了這次戶外游戲——《勇闖盤絲洞》，幼兒根據(jù)故事創(chuàng)設(shè)情境，隨著闖關(guān)情境的不斷深入，幼兒的心境也緊緊地投入其中，其能力和品德在活動(dòng)過(guò)程中都得到了潛移默化的發(fā)展。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程，都是以幼兒為主體，他們始終在寬松的氛圍下主動(dòng)學(xué)習(xí)，如根據(jù)自己的能力自由選擇通過(guò)方式和路線，這給他們提供了自我評(píng)估的空間。</p> <p class="ql-block"> 暮春四月的保育院，清爽如佛曉，花兒各自懷春。在這里盡情灑下繁星般的疊翠和芬芳，都會(huì)在記憶里收獲美好和溫馨，醉了紅，美了綠，清香惹了你我。小小的吟詩(shī)人兒，用優(yōu)美的字詞，清脆爽朗、婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的聲音，踏著快樂(lè)的腳步，尋一方幽靜，吟動(dòng)人詩(shī)篇。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 教育就是一顆樹搖動(dòng)一棵樹，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。在玩轉(zhuǎn)繪本《一園青菜成了精》中，孩子們用我們?nèi)粘Ｊ煜さ氖卟嗽趖恤上印畫、添畫，在創(chuàng)作中發(fā)揮他們的想象力、創(chuàng)造力及提升他們對(duì)藝術(shù)美的欣賞能力。</p> <p class="ql-block"> 茶道的精要在于“靜”。孩子們進(jìn)入到茶藝環(huán)境，遠(yuǎn)離喧囂。盡管在泡茶過(guò)程中，出現(xiàn)將茶葉混雜現(xiàn)象，不會(huì)整理茶具，但幼兒的學(xué)習(xí)本身就在一次又一次的“試錯(cuò)”中逐步積累經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)泡茶的學(xué)習(xí)，既鍛煉了動(dòng)手、觀察能力。在茶藝文化的熏陶中，當(dāng)孩子放下可樂(lè)拿起茶杯的時(shí)候，喚醒的是中華兒女血脈相承的優(yōu)雅、自信、謙和、敬人，深深感受中國(guó)傳統(tǒng)茶藝。</p> <p class="ql-block"> 大六班的孩子帶著“一粒種子的旅行”探索活動(dòng)。首先孩子把一粒種子裝進(jìn)自己制作的“袋子”里，種子裝好后，做種子的標(biāo)識(shí)，做好后把種子藏在保育院的某個(gè)地方，再回到教室繪制藏種子的路線圖，畫好后打亂路線圖抓鬮，然后尋找種子，最后把種子種在菜地里等待發(fā)芽?；顒?dòng)中孩子的興趣非常濃烈。</p> <p class="ql-block"> 在閱讀了《大石頭》這個(gè)繪本之后，我們延伸出了“長(zhǎng)龍走”游戲，孩子們?cè)谟螒蛑懈惺艿搅撕献鞯闹匾?，相互配合才能獲得成功。</p> <p class="ql-block"> 果實(shí)的美味我們知道，美味的點(diǎn)心我們制造。通過(guò)討論、分組、嘗試到最后的成品，每一步都有孩子共同參與，最后有些不愛(ài)吃水果的孩子都迫不及待的想要品嘗～我們的水果派對(duì)圓滿成功！</p> <p class="ql-block"> 《牙齒王國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)》一系列的活動(dòng)，讓孩子們認(rèn)識(shí)到了牙齒的重要性，并掌握了保護(hù)牙齒的小常識(shí)，會(huì)用正確的方法保護(hù)牙齒。在此，我們和孩子們又進(jìn)行了趣味護(hù)牙知識(shí)競(jìng)賽。孩子們通過(guò)“找問(wèn)題”“藏問(wèn)題”“搶問(wèn)題”和“答問(wèn)題”的游戲活動(dòng)，讓直白的知識(shí)競(jìng)賽有了活力。孩子們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)知識(shí)的快樂(lè)，更在知識(shí)中增強(qiáng)自信的成長(zhǎng)！</p> <p class="ql-block"> 書籍是一顆小小的種子，當(dāng)父母把它種在孩子的心田，用耐心去澆灌，小小的種子就會(huì)爆發(fā)出勃勃生機(jī)，長(zhǎng)成參天大樹，啟迪心靈，滋養(yǎng)智慧。通過(guò)“閱讀小富翁”的評(píng)比，激勵(lì)孩子親近書本、愛(ài)上閱讀，這就是送給他們的珍貴禮物。這份禮物，足以讓他們享用一生。</p> <p class="ql-block"> 一本好書，會(huì)賦予孩子高尚的品質(zhì)，會(huì)使孩子的心靈得到凈化，在潛移默化中深受高尚情操的熏陶。用閱讀點(diǎn)亮孩子的童年，讓閱讀充盈孩子記憶的天空。讓我們以閱讀節(jié)為起點(diǎn)，堅(jiān)持閱讀、悅心，以書為友，讓濃郁的書香充盈在孩子生活的每一個(gè)角落，讓孩子們?cè)陂喿x中快樂(lè)成長(zhǎng)。</p>