“皮影戲”——同心森林幼兒園“大一班”

森林幼兒園羅老師

我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“皮影戲”——它是融戲劇、文學(xué)、音樂、美術(shù)為一體的一種古老而奇特的戲曲藝術(shù)。 皮影戲不但是流傳很廣的一種民間藝術(shù),而且對(duì)近代電影的發(fā)明和現(xiàn)代電影美術(shù)片的發(fā)展也起到了重要的引導(dǎo)作用。在科學(xué)飛速發(fā)展的今天,皮影戲這一古老的藝術(shù)已傳播到世界各地,并將隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展而不斷壯大，所以小朋友們也要跟上時(shí)代腳步！ 　　上學(xué)期學(xué)習(xí)了皮影戲后幼兒對(duì)皮影有了一定的了解，作為中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，應(yīng)該傳承下去，因此我們?cè)俅紊钊肓私馄び皯颍⒅谱髌び啊?lt;/p> 因?yàn)槲覀儾艑W(xué)習(xí)了“小蝌蚪變青蛙”的水墨畫，所以本次選擇了皮影戲《小蝌蚪找媽媽》進(jìn)行制作表演，也作為一個(gè)課程延伸活動(dòng)，當(dāng)然皮影不僅是一個(gè)課程，也是我們應(yīng)該傳承的文化。接下來，就讓我們一起來看看大一班小朋友們的皮影制作計(jì)吧！ 第一步: 了解皮影戲 了解一下皮影戲的來源以及皮影背后的付出者，激發(fā)幼兒的制作與表演興趣。 第二步: 創(chuàng)作皮影人物拋出問題一: 我們要怎樣制作出皮影人物呢？幼兒:“在紙上畫出來”“用黑色的卡紙畫出來”..... 既然有了答案，那就開始行動(dòng)吧！ 看看大一班小朋友們認(rèn)真的樣子，真迷人? 第三步: 皮影“站起來”拋出問題二: 老師:“皮影人物畫好啦，下一步應(yīng)該做什么呢”？幼兒:“把皮影立起來”“把皮影撐起來，可以動(dòng)” 老師:“可是用什么材料才能讓皮影站起來呢”？ 　　幼兒:“棍子”“燒烤的簽子”“筷子”“樹枝“一次性筷子”...... 既然有了想法就快去準(zhǔn)備吧！ 看，小朋友們按自己的想法帶來了不同的材料。 　　材料有了，就開始制作吧！ 完成啦，來看看成品展示吧！ 第四步: 皮影表演 觀看視頻《小蝌蚪找媽媽》熟悉出場(chǎng)順序后開始表演！ 請(qǐng)欣賞皮影戲《小蝌蚪找媽媽》 　　小朋友們的第一次進(jìn)行皮影制作、表演有這樣的成果是值得表揚(yáng)的，當(dāng)然啦，好看的皮影戲背后還得感謝我們辛苦的皮影戲表演者！棒棒噠！ 　　為時(shí)一周的皮影制作、表演就結(jié)束啦，孩子們都表示意猶未盡，在這整個(gè)過程中也遇到了各種困難——“棍子太大，皮影太小不好粘”“皮影剪的太細(xì)不小心斷了”等等，不過小朋友們都一起解決啦，但幕布、燈光的問題也展現(xiàn)出來了，于是拋出了后面的問題: 幕布要如何選擇呢？有哪些物品可以用來做幕布呢？燈光應(yīng)該如何打呢？怎樣才能讓燈光看著很自然呢？ 學(xué)會(huì)了新的技能就要運(yùn)用起來，于是我們將“皮影”材料投放到了區(qū)角，而這些問題就讓我們一起去區(qū)角里探索解決吧！ 　　傳承文化，從我做起！“皮影戲”作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，讓幼兒在藝術(shù)，語言，思維能力，動(dòng)手能力上都有所發(fā)展，所以“皮影戲”不是一個(gè)活動(dòng)就結(jié)束啦，它會(huì)陪伴孩子們的整個(gè)幼兒園生活！意猶未盡的小朋友們快去區(qū)角進(jìn)行創(chuàng)作吧！