走出舒適區(qū)遇到更好的自己——北大培文高一年級(jí)五一假期這樣度過

峰回路轉(zhuǎn)

班主任的囑托 舒適區(qū)，指的是一個(gè)人所表現(xiàn)的心理狀態(tài)和習(xí)慣性的行為模式，人會(huì)在這種狀態(tài)或模式中感到舒適。比如說，有些人覺得大城市競(jìng)爭(zhēng)壓力太大，太辛苦，于是選擇到小城市找一份穩(wěn)定、安逸的工作，雖然沒有太大的成就，但好在舒服，也不用挑戰(zhàn)自己、突破自己了，這就是一種心理舒適區(qū)的表現(xiàn)。誠(chéng)如此，人一旦進(jìn)入了自己的舒適區(qū)，就不愿意走出來，也就很難走出來，因?yàn)樗呀?jīng)熟悉并適應(yīng)了這樣的環(huán)境?？墒?，人要成長(zhǎng)、要突破，就必須面對(duì)不同的生存環(huán)境，接受各種各樣的歷練。永遠(yuǎn)待在舒適區(qū)，怎么會(huì)成長(zhǎng)呢？其實(shí)，所謂的舒適區(qū)，也不過是表面上的舒適，就像溫水煮青蛙一樣，看似愜意、溫馨，但等待的結(jié)局卻是死亡。而很多人所迷戀、依賴的舒適區(qū)，同樣是“死亡的溫床”——人在這里被一點(diǎn)點(diǎn)地磨掉了銳氣，喪失了斗志，年復(fù)一年、日復(fù)一日，在毫無波瀾的循環(huán)中過著不痛不癢的生活，慢慢頹廢而不自知。人之所以不愿走出舒適區(qū)，歸根結(jié)底是害怕改變，害怕不確定性，對(duì)未來沒有信心?？煞催^來想，如果不走出舒適區(qū)，不去嘗試改變一下，怎么知道結(jié)果到底會(huì)是什么樣？又怎么知道改變了就一定是壞事？ 人活著就是要不斷斗爭(zhēng)，跟周遭的事物作斗爭(zhēng)，跟自己的內(nèi)心作斗爭(zhēng)。只有當(dāng)你強(qiáng)大到能克服所有的內(nèi)心恐懼，擺脫一切的內(nèi)心羈絆，才能獲得成長(zhǎng)與進(jìn)步，并且在這個(gè)過程中越戰(zhàn)越勇。而舒適區(qū)恰巧是人生路上最大的陷阱，一旦你覺得舒服了，也就意味著你可能開始走下坡路了，因?yàn)槌晒Φ穆飞蠌膩砭筒皇娣G斬棘、乘風(fēng)踏浪是常態(tài)。所以，人要勇敢地走出自己的舒適區(qū)，走出束縛自己的那個(gè)小天地，進(jìn)入更廣闊的世界，才能獲得新生。當(dāng)然，簡(jiǎn)單的一句“走出舒適區(qū)”，說起來很容易，但真正做起來卻是一種巨大的煎熬，絕非三兩下的事。不過，越是艱難，才越凸顯出你這樣做的價(jià)值，不逼一把自己，永遠(yuǎn)不知道自己的潛能有多大。 新東方的創(chuàng)始人俞敏洪，在一次演講中提到，他在北大當(dāng)老師到第七年的時(shí)候，已經(jīng)開始教專業(yè)英語了；教專業(yè)英語每周只要上4個(gè)小時(shí)的課，周一把4個(gè)小時(shí)的課上完，余下的6天可以到處旅行，或者睡覺，或者到圖書館看書；另外，暑假兩個(gè)月，寒假一個(gè)月，總共有三個(gè)月假期。如果按照這樣的狀態(tài)混下去，很快俞敏洪就可以變成一個(gè)副教授，然后再讀個(gè)碩士、博士，就可以變成三級(jí)教授，然后北大也會(huì)低價(jià)給他買房子。想想這樣的條件也是夠舒適了，在很多人看來是夢(mèng)寐以求的美差，然而俞敏洪沒有這樣想，他毅然走出北大的舒適區(qū)，之后，他創(chuàng)立了從未想過能做到的新東方教育。舒適區(qū)也許能給人帶來一時(shí)的安逸，但無法保證你長(zhǎng)久的幸福，誰都不可能永遠(yuǎn)活在舒適區(qū)里。更何況很多時(shí)候，所謂的舒適區(qū)只不過是很多人在熬時(shí)間、混日子罷了，沒有絲毫的意義，如果是這樣的話，就更應(yīng)該擺脫苦海，不糾結(jié)、不徘徊，勇敢地走出舒適區(qū)。因?yàn)?，唯有破釜沉舟，告別舒適區(qū)，才能徹底激發(fā)潛能，遇見更好的自己。