<p class="ql-block">《紅樓夢(mèng)》作為中國(guó)古代四大名著之一，不僅被多次翻拍成電視劇，還因其異常出色的藝術(shù)成就和豐富深刻的思想底蘊(yùn)而產(chǎn)生了紅學(xué)。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-size: 18px;">民國(guó)初年蘭上星白編了一部《紅樓夢(mèng)人物譜》，共收七百二十一人，人各有傳，字?jǐn)?shù)長(zhǎng)短不一，此書(shū)中又收《紅樓夢(mèng)》所述及的古代帝王二十三人，古人一百一十五人，后妃十八人，列女二十二人，仙女二十四人，神佛四十七人，故事人物十三人，共二百六十二人，每人略考其生平及傳說(shuō)。連上二者合計(jì)，共收九百八十三人。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-size: 18px;">近年，徐恭時(shí)作新統(tǒng)計(jì)。其中有姓名稱謂的七百三十二人，無(wú)姓名稱謂的二百四十三人。【資料來(lái)源：香港《廣角鏡》】</span></p> <p class="ql-block">《紅樓夢(mèng)》改變了以往如《水滸傳》《西游記》等一類長(zhǎng)篇小說(shuō)情節(jié)和人物單線發(fā)展的特點(diǎn)，人物事件交錯(cuò)發(fā)展，彼此制約，創(chuàng)造了一個(gè)宏大完整而又自然的藝術(shù)結(jié)構(gòu)，使眾多的人物活動(dòng)于同一空間和時(shí)間，并且使情節(jié)的推移也具有整體性，表現(xiàn)出作者卓越的藝術(shù)才思，但也加大了閱讀難度。</p> <p class="ql-block">很多人讀完《紅樓夢(mèng)》仍理不清文章脈絡(luò)。（朋友，你是否有許多問(wèn)號(hào)？）</p> <p class="ql-block">接下來(lái)，向大家隆重推出《紅樓夢(mèng)閱讀攻略》</p> <p class="ql-block">我們?cè)撛趺醋x？</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">每個(gè)人讀書(shū)的目的不盡相同，有的人就是圖熱鬧，有些人就是想通過(guò)藝術(shù)陶冶自己，沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)錯(cuò)，只是有一點(diǎn)似乎要清楚，那就是不同的讀書(shū)目的，如果走錯(cuò)了聊天圈子，會(huì)很尷尬的。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">比如拿《紅樓夢(mèng)》當(dāng)歷史文獻(xiàn)書(shū)讀的人，去和以文學(xué)方式讀的人討論問(wèn)題，就會(huì)有點(diǎn)話不投機(jī)的感覺(jué)，人家正在討論賈寶玉的個(gè)性和矛盾心理，有人突然插進(jìn)去說(shuō)，賈寶玉是某某公子王孫，具體誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)……</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">這就像看到朋友在講茶道，你“砰”的一下子，甩給他一個(gè)大茶缸子，這氣氛一下子就不對(duì)了。無(wú)可厚非，茶是解渴，但在茶藝人那里，它還是一種藝術(shù)體驗(yàn)活動(dòng)，不能把這種體驗(yàn)給否定了。【來(lái)自餅子讀行】</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">一，把握前五回的綱領(lǐng)作用。</p><p class="ql-block">紅樓夢(mèng)前五回，以通靈寶玉的來(lái)歷為中心，扼要地描寫了天上的太虛幻境和塵市的榮寧二府，既勾勒出賈府百年的興盛，又預(yù)示了賈府末世的衰敗。第六回到第120回，雖然寫了十余年光景的生活，卻是基于前五回鋪敘的背景展開(kāi)的，因此閱讀和把握前五回對(duì)于理解全書(shū)非常重要，可以說(shuō)讀懂了前五回才能更好地理解后面發(fā)生的故事。</p><p class="ql-block">二，抓住情節(jié)主線。</p><p class="ql-block">紅樓夢(mèng)的情節(jié)張弛有度，推進(jìn)有序，細(xì)讀之下會(huì)發(fā)現(xiàn)小說(shuō)設(shè)計(jì)了有兩條主線構(gòu)成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，一條是以賈府為中心敘述四大家族由鼎盛走向衰敗的過(guò)程，一條是寶黛釵愛(ài)情悲劇為中心敘述大觀園中人物的命運(yùn)，閱讀時(shí)可以梳理家門，敗落人物，聚散這兩方面的內(nèi)容，體會(huì)小說(shuō)縱橫交錯(cuò)的結(jié)構(gòu)。</p><p class="ql-block">三、關(guān)注人物形象的塑造。</p><p class="ql-block">全書(shū)人物近千人，其中作者著力刻畫、具有典型意義的主要人物有幾十個(gè)。理清主要人物間的關(guān)系，欣賞作者對(duì)人物形象的細(xì)膩描寫，把握人物復(fù)雜的性格和豐富的內(nèi)心世界，能更好地理解作品的內(nèi)涵和主旨。</p><p class="ql-block">四、品味日常生活細(xì)節(jié)的刻畫。</p><p class="ql-block">《紅樓夢(mèng)》像一棵參天大樹(shù)，賈府盛衰和寶黛釵愛(ài)情悲劇是其主干，淡淡寫來(lái)的日常生活細(xì)節(jié)則猶如茂盛的枝葉。小說(shuō)中這些家庭閨閣瑣事，既真實(shí)可信，又內(nèi)涵深刻，具有以小見(jiàn)大的藝術(shù)容量，充分展示了小說(shuō)家對(duì)現(xiàn)實(shí)生活敏銳的觀察力和深刻的表現(xiàn)力。如果賈寶玉在姐妹們都在場(chǎng)時(shí)向林黛玉使一個(gè)眼色，黛玉立刻便能會(huì)意，由此表現(xiàn)了寶黛之間不同于別人的心靈契合。又如中秋節(jié)夜宴，滿目熱鬧繁華，卻聽(tīng)得桂花陰里傳出一段凄涼笛音，隱示了賈家日暮途窮的結(jié)局。這些看似瑣屑平常的細(xì)節(jié)，其實(shí)全是小說(shuō)家精妙的藝術(shù)創(chuàng)造。通過(guò)這些細(xì)節(jié)，小說(shuō)不僅再現(xiàn)了古代社會(huì)的日常生活，更揭示出生活表層之下的人生真相，也令讀者獲得前所未有的精神享受。</p><p class="ql-block">五、了解社會(huì)關(guān)系與生活習(xí)俗。</p><p class="ql-block">作為一部百科全書(shū)式的藝術(shù)作品，《紅樓夢(mèng)》雖然聚焦于賈府盛衰和愛(ài)情悲劇，但反映的社會(huì)生活遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此，書(shū)中所寫的帝王貴胄、高官顯宦、佃戶莊頭，傭夫幫閑、倡優(yōu)賊盜等，以賈府為中心，構(gòu)成了復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)。舉凡世運(yùn)升降、官場(chǎng)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)、社會(huì)分工、輿論民情等社會(huì)生活的方方面面，在《紅樓夢(mèng)》中均有反映。了解這些內(nèi)容，可以領(lǐng)悟小說(shuō)的社會(huì)意義，有助于對(duì)小說(shuō)藝術(shù)成就的把握。</p><p class="ql-block">六、鑒賞語(yǔ)言。</p><p class="ql-block">曹雪芹是善于創(chuàng)造和駕馭語(yǔ)言的藝術(shù)大師。往往三言兩語(yǔ)就能刻畫出一個(gè)具有鮮明個(gè)性特征的人物形象，而在敘述語(yǔ)言上也隨處可見(jiàn)其煉字鍛句的功力。即便是穿插其間的詩(shī)詞韻文，也是情思綿遠(yuǎn)，意味雋永，風(fēng)格百變，不僅很好地表現(xiàn)出人物的性格，又能與小說(shuō)的敘事融為一體。品味和欣賞小說(shuō)語(yǔ)言表達(dá)的精彩之處，可以提高語(yǔ)言的鑒賞能力和運(yùn)用能力?！緛?lái)自簡(jiǎn)書(shū)】</p> <p class="ql-block">紅樓夢(mèng)的開(kāi)卷語(yǔ)是這樣寫的：“滿紙荒唐言，一把辛酸淚！都云作者癡，誰(shuí)解其中味？”從這句話中，我們可以看出，作者希望我們通過(guò)閱讀《紅樓夢(mèng)》能成為他的知音，去了解他內(nèi)心深處的大千世界。作為四大名著之一的《紅樓夢(mèng)》，客觀上存在諸多史學(xué)價(jià)值與藝術(shù)手法與特色，值得我們?nèi)プ屑?xì)閱讀，細(xì)細(xì)品味，一定不虛此行！</p> <p class="ql-block">通過(guò)網(wǎng)上資料的搜索和整理，我首先學(xué)習(xí)到閱讀紅樓夢(mèng)的方法與我之前了解到的整本書(shū)閱讀非常不同。我們要先通過(guò)全書(shū)閱讀理清人物關(guān)系，才能進(jìn)一步分析故事背后的主題和作者的深意。其次，我也學(xué)習(xí)到整理信息的方法。要先找出相同和不同之處，才能夠?qū)Υ罅康馁Y料進(jìn)行整合。這就是我的學(xué)習(xí)感悟。</p> <p class="ql-block">制作：博文中學(xué)高一（3）班十二社</p><p class="ql-block">許譯之——資料查詢</p><p class="ql-block">季若濛、張?zhí)煲?、袁?mèng)——感悟</p><p class="ql-block">官陳昕——美篇制作</p>