<p class="ql-block"> 再一次來到了我們期待已久的課堂一一中國教育夢“精研語文要素 推動學(xué)習(xí)變革”名師課堂教學(xué)觀摩活動 ，我的心靈再次被撼動。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">劉戀老師的《月跡》，課如其人 ，清新淡雅 ，詩意朦朧 ，幽香深遠(yuǎn)，意境優(yōu)美，猶如一幅中國的山水畫 ，宛如一曲優(yōu)美的輕音樂 ，入景入情入心。劉老師善于挖掘教材 ，研究教材 ，在對教材的補(bǔ)白上 ，創(chuàng)設(shè)情境 引導(dǎo)學(xué)生入情入境的朗讀 ，再引導(dǎo)學(xué)生 入心的感悟。讓人感受到一種詩意的課堂 ，一種獨(dú)有的東方美。</span>只要你愿意，月跡無處不在 ，月跡就是心跡。 </p> <p class="ql-block"> 王崧舟老師為我們教學(xué)的《紅樓春趣》，以嘆知己無緣為主線，通過掉風(fēng)箏，拿風(fēng)箏，放風(fēng)箏三個情節(jié)，從抓學(xué)生的基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讀書習(xí)慣開始 ，從理解難解的詞句開始 ，理清故事線索 ，交流探討故事中的人物性格，讓學(xué)生知道 紅樓夢 的本意是為女兒立傳，嘆知己無緣。并且讓學(xué)生知道《紅樓夢》的脂本和程本的區(qū)別，讓學(xué)生進(jìn)行脂本的閱讀。聽完這節(jié)課 ，老師們掌聲不斷 ，甚至流下了同情、感動的淚水。此時此刻，每個人都想要再讀《紅樓夢》，再去夢一回 。王老師給我們講了他設(shè)計這堂課的目的 ，并講了《紅樓夢》是他詩意語文的創(chuàng)作源頭。</p><p class="ql-block"> 少年讀書如隙中窺月；中年讀書如庭中望月；老年讀書如臺上玩月；皆以閱歷之深淺，為所得之深淺耳。不一樣的讀者有不一樣的感受 ，讀書一定要貫穿人的 一生 。作為老師一定要讓自己的學(xué)生，與書為伴 ，創(chuàng)選詩意人生 。 </p> <p class="ql-block"> 林莘老師的《送元二使安西 》一課，充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)是一個共同體 ，作為一個學(xué)習(xí)共同體 ，應(yīng)該遵循三個途徑:向物質(zhì)世界學(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí)，向自己學(xué)習(xí)。她認(rèn)為學(xué)習(xí)共同體有三大要素:學(xué)科本質(zhì)的學(xué)習(xí)，相互傾聽 伙伴關(guān)系的協(xié)同學(xué)習(xí)，伸展跳躍性的學(xué)習(xí) 。在這篇課文的教學(xué)中 ，充分體現(xiàn)了學(xué)習(xí)共同體的概念 ，在課堂里面的學(xué)習(xí)共同體 ，沒有領(lǐng)導(dǎo)者 ，每一個都是學(xué)習(xí)者，他們在互相協(xié)同學(xué)習(xí)。 </p><p class="ql-block"> 在上課之前 ，她引用《你好，李煥英》中的一句話:我們都能放下，但沒有好好告別，結(jié)合小學(xué)生涯即將結(jié)束，創(chuàng)設(shè)情境讓孩子們寫下自己和兄弟姐妹的心聲，話離別。</p><p class="ql-block"> 導(dǎo)入課題后 ，讓孩子們通過預(yù)習(xí)找出最喜歡的地方，交流原因，老師順勢記下孩子們交流的內(nèi)容 。然后再引導(dǎo)孩子們 ，從已經(jīng)知道的內(nèi)容去發(fā)現(xiàn)新的知識 ，循循善誘 循序漸進(jìn) ，不斷的用語言激勵孩子 引導(dǎo)他們向好的方面推進(jìn) 。在這個過程中 他關(guān)注到所有孩子的自尊心 ，例如一個小組在合作讀書時 ，老師問:“你是自己讀，還是和同伴讀？”這個孩子說:“我們?nèi)齻€人讀 ?！本鸵馕吨硪粋€孩子被遺棄了。這時林老師快速接上:“讓他來讀題目吧！”不知不覺間 ，他讓另一個孩子也融入到小組內(nèi)，感受到老師的關(guān)愛。</p><p class="ql-block"> 這是 一堂別開生面的課，在整個課堂中，都是孩子們在感悟發(fā)現(xiàn) ，由心出發(fā)，體現(xiàn)的是思維的流動，語言的流動。 </p> <p class="ql-block"> 李祖文老師的《蘆花鞋》，尊重孩子們的內(nèi)心想法，不同感受，進(jìn)行感悟。穿插了 《青銅葵花》里的一些細(xì)節(jié)，讓學(xué)生感受到家庭的溫馨 ，以及曹文軒作品的特點(diǎn) :他擅長把冷的東西和土的東西變成暖的東西和美的東西。</p><p class="ql-block"> 李老師還就他教學(xué)《大自然的聲音》一課的教學(xué)設(shè)計 ，告訴我們?nèi)绾稳湔n ，讓我們受益匪淺 。 </p> <p class="ql-block"> 通過學(xué)習(xí)，每堂課細(xì)細(xì)的聽下來后，感覺每位授課教師都煞費(fèi)苦心的作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備，所以每堂課都有很多的亮點(diǎn)供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒，當(dāng)然，有比較就會有鑒別，所以我會把其中的精華加以吸取，嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。</p>