“展課堂風(fēng)采，促教研氛圍”公開課教研活動(dòng)—田壩小學(xué)

寂和

為了給教師創(chuàng)造一個(gè)相互交流、合作、探究的教學(xué)平臺(tái),提升教師的教學(xué)水平，我校于2021年4月27日至4月28日進(jìn)行為期兩天的全校教師教學(xué)主題公開課活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行,第一環(huán)節(jié):送課下鄉(xiāng)交流課活動(dòng)展示；第二環(huán)節(jié)：學(xué)校教師公開課展示；第三環(huán)節(jié)：課后點(diǎn)評(píng)。讓老師們相互學(xué)習(xí)、積極探討、大膽反思、認(rèn)真總結(jié)。 　　公開課展示出教師良好的專業(yè)素質(zhì)和執(zhí)教能力。執(zhí)教老師都能結(jié)合自身專業(yè)及教學(xué)風(fēng)格,精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。通過情景、游戲等多種輔助教學(xué)材料及物品，真正體現(xiàn)了以游戲?yàn)橹鳌?dòng)靜相結(jié)合的先進(jìn)教學(xué)理念,孩子們?cè)谡麄€(gè)過程中也受益非淺。 五年級(jí)語文《手指》 　　楊啟會(huì)老師用“手指畫”的方式，為我們介紹一只手上的五根手指，各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，各有所長(zhǎng)，各有所短。楊老師語言親和，整節(jié)課堂教學(xué)思路清晰，特別是給孩子們發(fā)放交流卡環(huán)節(jié)，發(fā)揮了學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作的學(xué)習(xí)方式。 一年級(jí)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)人民幣》 　　王麗瓊老師的這堂課，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，王老師不僅教會(huì)了孩子們認(rèn)識(shí)人民幣，還告訴了孩子們應(yīng)該怎么保護(hù)好人民幣（保存好、收好、不亂涂亂畫），教學(xué)道具也使用得恰當(dāng)好處，讓孩子們給人民幣進(jìn)行分類環(huán)節(jié)，教會(huì)了孩子們自己會(huì)對(duì)人民幣進(jìn)行分類，道具的直觀展現(xiàn)，讓孩子們學(xué)習(xí)起來非常的輕松。 二年級(jí)語文《雷雨》 　　周永靖老師整節(jié)課堂聲音洪亮，姿態(tài)大方得體，課件也很貼合課文內(nèi)容，讓學(xué)生一眼就能明白課文所講的意思。周老師注重學(xué)生語言的訓(xùn)練，而且在講述課文內(nèi)容的同時(shí)，還能對(duì)單個(gè)重要詞語或語句進(jìn)行訓(xùn)練。 五年級(jí)數(shù)學(xué)《通分》 楊發(fā)美老師課前與學(xué)生的節(jié)奏互動(dòng)環(huán)節(jié)很好，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，并活躍了課堂氣氛，教學(xué)過程中語言過渡很自然，且有耐心，并很認(rèn)真、細(xì)致的為孩子們講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，課后的教學(xué)常規(guī)用語也可以看出來教師很用心。 三年級(jí)語文《火燒云》 　　冼光琴老師的課前拍手小游戲調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，教學(xué)方式多樣化，課堂設(shè)計(jì)非常合理，邏輯性強(qiáng)，環(huán)環(huán)相扣，圖文并茂，朗讀的方式也多樣化，課堂生動(dòng)有趣，氣氛活躍，男女生答題比賽可以獎(jiǎng)勵(lì)小紅旗環(huán)節(jié)，更加調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。冼老師課堂中運(yùn)用的小道具，小紙張，不僅節(jié)約了時(shí)間，還事半功倍，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 六年級(jí)語文《兩小兒辯日》 　　李春麗老師課前復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)古文的方法非常好，正所謂“溫故而知新”，讓學(xué)生再次回憶了學(xué)習(xí)古文之方法，有利于學(xué)生進(jìn)行新課的學(xué)習(xí)。李老師整堂課結(jié)構(gòu)層次分明，課外的擴(kuò)展延伸擴(kuò)寬了學(xué)生的知識(shí)面，并教會(huì)了學(xué)生做人要善于觀察，勤于思考，說話要有理有據(jù)的道理。 四年級(jí)數(shù)學(xué)《三角形的分類》 　　王靜雨老師教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，知識(shí)由淺入深:諄諄引誘，創(chuàng)設(shè)情形:引發(fā)學(xué)生思惟,增進(jìn)師生互動(dòng)，課堂氣氛活，體現(xiàn)教師主導(dǎo)，學(xué)生主體地位，培養(yǎng)學(xué)生分析例子，解決問題的能力，較好體現(xiàn)新課程的“3維目標(biāo)”。 一年級(jí)數(shù)學(xué)《兩位數(shù)減一位數(shù)》 　　李倩老師的游戲?qū)耄ㄩ_火車，加減題），讓學(xué)生快速的進(jìn)入了課堂。李老師教學(xué)設(shè)計(jì)思路較清晰，課堂教學(xué)能根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)，基本達(dá)到教學(xué)目的，課堂鞏固提升環(huán)節(jié)讓學(xué)生對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)加深了印象。 二年級(jí)數(shù)學(xué)《萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》 　　付情老師能利用習(xí)題分析進(jìn)行教學(xué)，特別是切合學(xué)生學(xué)習(xí)、生活實(shí)際的習(xí)題，讓學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行討論，使學(xué)生不由自主參與教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的興趣，可以說教學(xué)設(shè)計(jì)較好，倘若教學(xué)基本技能(包括語調(diào)節(jié)奏等)再提高一些，則課堂效果將更好。 三年級(jí)數(shù)學(xué)《年、月、日》 　　康秀麗老師課前導(dǎo)入“日、地、月”模擬視頻，讓學(xué)生們知道了何為年、月、日，整堂課教學(xué)思路比較清晰，給孩子們普及的知識(shí)面也很廣很多，康老師還讓孩子們通過觀察年歷卡的方式，來教授怎么記錄每月的天數(shù)，并通過“拳頭記憶法”的方式使學(xué)生快速的記得天數(shù)。 六年級(jí)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)比例尺》 　　肖平前老師讓學(xué)生在草稿紙上畫建筑房子的稿子，并讓學(xué)生上臺(tái)展示自己的作品的情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)非常好，而且課堂氣氛也很好，教師語言親切，師生互動(dòng)很良好，肖老師能立足雙基展開教學(xué)，知識(shí)點(diǎn)回顧較全面、詳細(xì)，能利用練習(xí)加以復(fù)習(xí)鞏固，從而夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。 三年級(jí)道德與法治《愛心的傳遞者》 　　朱證霖老師教學(xué)環(huán)節(jié)完整，結(jié)構(gòu)合理，層次分明，音頻導(dǎo)入能迅速使學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)，音頻與課堂內(nèi)容完美契合，激發(fā)學(xué)生興趣。教學(xué)重難點(diǎn)突出，時(shí)間分配合理，節(jié)奏把握良好，教態(tài)自然大方，及時(shí)鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生主體性和教師引導(dǎo)性。 教師評(píng)課 公開課結(jié)束后，我們都會(huì)進(jìn)行評(píng)課環(huán)節(jié)。通過此次活動(dòng)不僅檢測(cè)了青年新教師的教學(xué)能力，并且發(fā)現(xiàn)了每位青年新教師的優(yōu)缺點(diǎn)，各位老師也提出了許多針對(duì)性的建議，每位青年教師都有了很大的收獲。 　　總之，通過本次送課下村完小（教學(xué)點(diǎn)）的活動(dòng)，促進(jìn)了我校教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)的方法，從而提高了我校教師實(shí)踐新課程的水平。通過送教下村完?。ń虒W(xué)點(diǎn)）活動(dòng)，使我校青年教師經(jīng)歷鍛煉和體驗(yàn)，使之成長(zhǎng)。也使觀課、上課的教師發(fā)現(xiàn)了自己的差距，并找出教學(xué)中存在的問題，我們也將會(huì)針對(duì)這些問題并進(jìn)行反思。 希望通過此次的公開課和送課下鄉(xiāng)交流課，我校教師能夠加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究，積極改進(jìn)教學(xué)方式方法，努力提高教學(xué)水平，養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，找到提升自我的教學(xué)方式。那么，我相信，田壩小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量會(huì)得到很大的提高，田壩小學(xué)的明天也將會(huì)更好！