有效銜接，助力成長——安寧區(qū)幼兒園東園大三班之幼小銜接主題活動

以愛育愛

安寧區(qū)幼兒園東園大三班 小學(xué)，我在慢慢靠近你……看看我們?yōu)樯闲W(xué)都做了哪些準(zhǔn)備 整理與收納是我們最基本的素養(yǎng)，但這個習(xí)慣并不是一蹴而就的，這也正是幼小銜接中最容易被忽略的部分。我們只有在日常學(xué)習(xí)、生活中對孩子注重這方面的培養(yǎng)才可以漸漸養(yǎng)成整理與收納的習(xí)慣，他們會覺得整理與收納本身就是理所當(dāng)然的事情，漸漸的成為一個規(guī)則感、秩序感強的人。 進入小學(xué)后，最常用到的學(xué)具有書包、筆袋、鉛筆、橡皮、尺子……提前讓孩子們按照自己的喜好準(zhǔn)備好心儀的學(xué)習(xí)用品，在每次使用完后自己學(xué)會歸納整理學(xué)具，在養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的同時也能不斷提升自我服務(wù)的意識。 　　本學(xué)期一開始，每位幼兒都帶來了自己的文具盒，里面?zhèn)浜昧藢W(xué)習(xí)用具，讓我們一起來看看！ 　　每次使用完后都會主動整理收納學(xué)習(xí)用具！ 　　在幼兒園孩子們會接觸到不同種類的筆，經(jīng)常使用的就是水彩筆和油畫棒，當(dāng)孩子們習(xí)慣了水彩筆和油畫棒的握筆方法和握筆力量后，一進入小學(xué)就被要求使用鉛筆書寫，此時就會發(fā)現(xiàn)孩子的握筆姿勢甚至?xí)鴮懽藙萦袉栴}。 殊不知，肌肉是有記憶的，它總是憑記憶回到水彩筆和油畫棒的握筆姿勢和方法上去，盡管孩子也很想按老師的要求正確握筆與書寫，但小手的手腕跟肌肉根本不聽使喚，于是他就更使勁握筆，越使勁肌肉就越僵硬，越不好控制筆，運筆的結(jié)果也就越不理想。 在步入小學(xué)前，不斷糾正和掌握正確的握筆方式及書寫姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣是十分必要的事情。 　　要讓幼兒學(xué)會正確的握筆姿勢，就要先進行小肌肉的精細動作訓(xùn)練，增加手指、手腕、手臂等力量和控制能力。例如：捏橡皮泥、玩積木、撕紙、使用筷子、瓜子夾等。 　　其次，培養(yǎng)幼兒正確的握筆姿勢、坐姿和認真書寫的習(xí)慣，為學(xué)習(xí)和書寫做好準(zhǔn)備。通過一首朗朗上口的兒歌，來督促他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 　　許多家長焦慮于幼小銜接拼音識字問題，其實學(xué)習(xí)拼音的最終目的是為孩子可以自主閱讀而服務(wù)的，而培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，提高孩子的閱讀量才是重中之重。在共讀一本書的過程中，相信孩子能不斷識得簡單的漢字及提高閱讀興趣，通過不定期開展“共讀一本書”活動，培養(yǎng)了孩子們良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)了閱讀興趣。 　　時間觀念模糊的孩子，不論在學(xué)習(xí)還是生活上，往往不知道如何合理安排自己的時間，在生活中就形成了做事拖拉的習(xí)慣，做事情沒效率。 學(xué)會時間管理，是一個緩慢的、長期的過程。我們要一步步、一點點引導(dǎo)他們認識到時間的重要性，懂得規(guī)劃自己的時間，提高學(xué)習(xí)效率。 步入小學(xué)，面對滿當(dāng)當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)安排，時間管理顯得尤為重要。分配好自己的時間，勞逸結(jié)合，形成一個良性循環(huán)，即使是學(xué)業(yè)任務(wù)很重時，也不會覺得無所適從。為了讓孩子們能更好的分配和管理時間，本學(xué)期我班開展了“課件十分鐘”活動，讓孩子們提前適應(yīng)小學(xué)生活的同時又學(xué)會合理安排自己的時間。 　　別看只是小小的十分鐘，也需要有規(guī)劃，不僅要解決上廁所、喝水等問題，還要準(zhǔn)備好下節(jié)課的課本。那么即將變成小學(xué)生的孩子們，學(xué)一學(xué)十分鐘合理安排也是勢在必行了呢！快來看看課件十分鐘我們都會做些什么吧！ 　　相信孩子們對小學(xué)生活充滿了期待和憧憬，為了讓孩子們更好地了解小學(xué)生活，在小學(xué)哥哥姐姐的帶領(lǐng)下，孩子們開啟了一場別樣的“云參觀”十里店小學(xué)之旅，通過不同的視角和不同的切入點，觀看了小學(xué)哥哥姐姐學(xué)習(xí)生活的點滴片段，讓孩子們更加期待和憧憬小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。 　　滿心的向往化為了孩子們手中的畫筆，瞧！這就是孩子們心中的小學(xué)。 幼小銜接仍在繼續(xù)這是一個準(zhǔn)備積蓄的過程也是一個不斷適應(yīng)的過程更是一個快樂成長的過程我們將繼續(xù)與孩子一起相信不久的將來他們一定能邁著自信、從容的步伐進入小學(xué)開始新的校園生活