【東風(fēng)學(xué)?！壳嗄杲處熣癸L(fēng)采，賽課磨課促成長(zhǎng)——東風(fēng)學(xué)校青年教師課堂教學(xué)大賽

西西（楊希亮）

在這春花綻放，萬(wàn)物復(fù)蘇之際，為提升學(xué)校的教學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)，東風(fēng)學(xué)校小學(xué)部開(kāi)展了為期兩周的“青年教師教學(xué)大賽”。本次青教賽共有20名青年教師參加比賽，共有數(shù)學(xué)課14節(jié)、英語(yǔ)課1節(jié)、音樂(lè)課3節(jié)、美術(shù)課1節(jié)、體育課1節(jié)等各類課程20節(jié)。 對(duì)于每一位青年教師而言，這都是一次難得的磨煉機(jī)會(huì)，大家紛紛積極報(bào)名，主動(dòng)與師父溝通交流，力爭(zhēng)在活動(dòng)中有出色的表現(xiàn)，給大家?guī)?lái)一場(chǎng)精彩的課堂展示。 　　本次活動(dòng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，胡世明校長(zhǎng)在百忙之中也觀摩指導(dǎo)，并與姚麗校長(zhǎng)、駱春梅主任一起全程聽(tīng)評(píng)課，領(lǐng)導(dǎo)的重視，為青年教師的成長(zhǎng)搭建了展示的平臺(tái)。領(lǐng)導(dǎo)們?nèi)婕?xì)致地指導(dǎo)，為青年教師今后的教學(xué)指明了方向，同時(shí)，他們對(duì)教育事業(yè)的孜孜追求也為青年教師樹(shù)立了榜樣。 　　本次大賽數(shù)學(xué)學(xué)科以“從問(wèn)題入手，探究小學(xué)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練模式”為主題，共有14位青年教師參賽。 　　老師們從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知基礎(chǔ)出發(fā)，讓學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)合作、討論、動(dòng)手畫(huà)圖、符號(hào)表示等方式使學(xué)生理解概念。培養(yǎng)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、概括、猜想等探究創(chuàng)新能力，發(fā)展推理能力和有條理的表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)形結(jié)合能力。從而感受數(shù)學(xué)源于生活，更好地理解數(shù)學(xué)思維模式，體現(xiàn)了“從問(wèn)題入手，探究小學(xué)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練模式”為主題的大賽理念。 　　體音美等學(xué)科，我們的老師們充分利用學(xué)科特點(diǎn)，通過(guò)肢體打擊和舞蹈動(dòng)作，讓學(xué)生感受音樂(lè)的情緒特點(diǎn)；用韻律操為體育活動(dòng)熱身；美術(shù)通過(guò)欣賞大量豐富的圖片，讓學(xué)生全面，深刻理解重復(fù)特異構(gòu)成帶來(lái)的形式美感。體音美等學(xué)科教師利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，充分提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 　　周美君老師，標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)口語(yǔ)和新的教學(xué)理念貫穿于教學(xué)始終，她在教學(xué)詞匯時(shí)能夠始終貫穿詞不離句的情景教學(xué)觀念，同時(shí)巧妙運(yùn)用構(gòu)詞法知識(shí)拓展學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)。 　不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。教學(xué)是一個(gè)不斷積累的過(guò)程，不斷生成的過(guò)程，能力的提高有待于我們一小步一小步的前進(jìn)，積小勝為大勝，堅(jiān)持不懈，我們必將成功，教學(xué)永遠(yuǎn)沒(méi)有止境，我們要不斷學(xué)習(xí)，不忘初心，砥礪前行。 審稿：胡世明于振英姚麗 撰稿：楊希亮 圖片：全體教師