<p class="ql-block"> 5月6日,勝境街道中心小學(xué)組織開展了三年級(jí)同課異構(gòu)教研活動(dòng)。同一節(jié)課,不同的教師,不同的授課方式,使每一位教師受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 李本晶老師教態(tài)親切自然,執(zhí)教的《童年的水墨畫》能緊緊圍繞目標(biāo),由扶到放,層層推進(jìn),很有層次感。她的評(píng)價(jià)語極為豐富,針對(duì)性很強(qiáng),能指導(dǎo)并激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。如“老師真喜歡你們高舉起的小手!”“最動(dòng)聽的聲音就是你們的讀書聲”……</p> <p class="ql-block"> 李永梅老師在引導(dǎo)學(xué)生理解《童年的水墨畫》小詩內(nèi)容的同時(shí),注重方法的指導(dǎo),再配上優(yōu)美的圖片,極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師講授深入淺出,學(xué)生學(xué)得扎實(shí),體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教學(xué)理念。</p> <p class="ql-block"> 文春粉老師緊緊圍繞知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維目標(biāo)設(shè)計(jì)進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)中利用學(xué)生原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),即數(shù)方格的方法遷移到長(zhǎng)方形面積的推導(dǎo),讓學(xué)生通過動(dòng)手?jǐn)[一擺、拼一拼、議一議等方法推導(dǎo)出長(zhǎng)方形的面積公式。讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型,并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程,充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性和探究性。</p> <p class="ql-block"> 宋粉瓊老師在長(zhǎng)方形面積計(jì)算的推導(dǎo)過程中,讓學(xué)生在主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)的過程中去理解數(shù)學(xué)知識(shí),獲取學(xué)習(xí)方法。老師課堂中始終圍繞著發(fā)展學(xué)生的思維和創(chuàng)新能力的新課程理念,取得了十分明顯的教學(xué)效果。整節(jié)課從動(dòng)手探究→方法歸納→方法的應(yīng)用上環(huán)環(huán)相扣, 通過自己動(dòng)手?jǐn)[一擺,算一算的方法來探討長(zhǎng)方形的面積計(jì)算。這樣,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,加深了對(duì)學(xué)生對(duì)公式的理解。</p> <p class="ql-block"> 下午進(jìn)行的是科學(xué)的同課異構(gòu)活動(dòng)。伏平老師、許瑩老師準(zhǔn)備充分,無論是指導(dǎo)思想還是課的設(shè)計(jì)都體現(xiàn)了新的理念——課堂以探究為核心,引導(dǎo)學(xué)生在探究中體驗(yàn),在體驗(yàn)中探究,從而感悟到科學(xué)的樂趣與意義。</p> <p class="ql-block"> 課后,老師們分組進(jìn)行了評(píng)課議課活動(dòng),大家分組及時(shí)進(jìn)行研討,積極表達(dá)自己的意見和心得,有效地總結(jié),使本次“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)真正落到實(shí)處。</p> <p class="ql-block">圖文:伏麗花 呂雁</p><p class="ql-block">審稿:劉明 李雄碧 湯學(xué)銳 </p><p class="ql-block"> 方慶玖 宋江義</p>